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地理图册是读图能力培养的重要载体。在教学中可以借助地理图册“探研”课堂,行动路径主要包括：应用地理图册作为“教学导入”,利用地理图册培养空间思维能力,借助地理图册达提升区域认知素养,选用地理图册巩固旧知拓展新知等。 相似文献
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九 年义务教育初中地理教材的练习系统,由《地理填充图册》、“读图”、“做一做”、“想一想”、“选作复习练习”等部分组成。除《地理填充图册》自成一个体系外,共余练习均安排在教科书中。分析各部分练习系统,明确它们的功能,是中学地理教材分析的重要内容。《地理填充图》可供学生动笔填绘。其练习按教科书章节顺序配置,但不按节中知识点顺序排列,而是选择一节中的重点图象,围绕该图象配置练习题,尽可能利用一个图象把重要的知识贯穿起来。如九年义务教育《地理填充图册》（第一册）第１３页,用一幅“世界土地利用图,把教科… 相似文献
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傅美齐 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(10)
地图是地理的“第二语言” ,载有丰富的地理信息 ,是地理学科独有的信息综合载体和教学工具 ,本人在使用七年级上、下图册的过程中 ,感到它与旧图册对比 ,有许多独到之处。一、图文并茂、直观形象新图册重视地图与简要的文字归纳和紧密结合。如在亚洲图上 ,有亚洲地理知识拾萃 ,把亚洲的要点简要归纳 ,学生可边看要点 ,边在图上落实这些主要河流、主要山脉等知识点 ,真正做到在地图册上以“图”补“文”、以“文”解“图”。地图 ,使“文字”形象化、直观化 ,使规律、原理、地理事实的客观存在定位于地图中 ,使学生的学习变得轻松而有滋味。… 相似文献
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马宝艳 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(12)
地理图册的使用在地理教学过程中发挥着重要作用。“左图右书”的教学传统也进一步印证了在学习地理知识过程中地理图册具有不可替代的作用。如何编制设计好地理图册 ,使之成为老师教学的好帮手 ,学生学习的好助手、好工具 ,无疑成为地理图册编制设计工作者的最大追求。本文对由北京教育科学研究院和中国地图出版社合编 ,中国地图出版社出版的《地理》教材 (第 2册 )配套使用的地图册———《地理图册》(第 2册 )(以下简称《图册》)的编制设计特点进行介绍 ,力图实现教学过程中编者、教师、学生三者之间的情感交流。一、用形象的地图和图像… 相似文献
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常耀芬 《中学历史教学参考》2003,(11):38-38
古人读史和治学有一个重要的方法就是“左图右史” ,“索象于图 ,索理于书” ,足见对历史地图的重视。在学习历史的过程中 ,充分利用地图是至关重要的 ,当遇到疆域、重大历史事件和战役等方面的内容时 ,历史地图能直观形象地反映事物的空间状态 ,正所谓“即图而求易”。本学期使用北师大版的实验教材配套历史地图册有令人耳目一新之感。本文以历史地图册七年级(上 )为例 ,谈谈我使用该图册的体会。一、栏目、结构新颖心理学研究表明 ,刺激强度大、变化性明显、形象有趣的材料 ,才能引起青少年深入观察和学习的兴趣。新图册一改过去历史图册… 相似文献
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马蔚 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(9)
与新课标教材《地理》配套的新版图册自使用以来 ,深感新版图册“可知”、“可感”、“可亲”。1.“可知” ,即知识性强。新版图册实实在在地遵照“学习生活中有用的地理”的新理念 ,选择了与课本有关、生活中有用的地理知识 ,如七年级上册P2 0页的“气温与生活”、P2 2页的“降水与生活”、P3 2页的“聚落与环境”等 ,开拓了师生思路 ,有利于发散思维的培养。2 .“可感” ,即注重师生的感觉 ,以实境、实物出现 ,读后值得回味 ,并以此为基础展开更深入的调查、研究。如七年级上册P13页的“车载电子地图” ,讲课前后 ,适逢中国第一辆带DVD… 相似文献
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《唐僧取经图册》上下册,共有图32幅,20世纪90年代发现于日本。其画可能出于元代画家王振鹏之手,所绘制的唐僧取经故事的不少内容为学界过去所未闻。作者在矶部彰等先生研究的基础上,对《图册》的作者、时代以及每幅图画的本事来源等进一步作了考证,并论证了《图册》在“西游”故事演化史上的重要意义及其在宋元文化史研究方面的价值。 相似文献
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目前,国内地理教材与配套图册版本很多,怎样在地理课堂中将这把利器的效用发挥到最大？结合中国地图出版社出版的高中地理图册必修第l册（以下简称新图册）中第一章第四节“地球的圈层结构”内容分析,笔者认为可从以下三方面思考。 相似文献
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张艳 《中学历史教学参考》2003,(10):35-36
新教材带来新图册。北京师范大学新世纪历史教材研究室与中国地图出版社教学地图编制中心合编的历史地图册 (七年级上 ,以下简称新图册 )与以前使用的九年义务教育初级中学中国历史地图册和填图册(第一册 ,以下简称旧图册 )相比 ,变化非常明显。新图册体现了新理念使传统的历史地图册在教学中焕发出新的光彩。思路开阔 ,充分体现新理念新图册以学生为中心 ,倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。以前 ,历史图册和学生使用的历史填图作业是分开的 ,而新图册把图册与作业编排在一起 ,学生使用起来非常方便 ,且作业和相关图表也编在一… 相似文献
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马德满 《中学历史教学参考》2000,(7)
关于湖北共产主义小组建立的地点 ,课本第 12 5页为“汉口” ,第 12 6页《中国共产党诞生形势示意图》为“武昌” ,第 12 7页《参加中共“一大”的正式代表》表中“来自地方”为“武昌”。与课本配套的《中国近代现代史地图册》上册第 2 4页为“汉口” ,《中国近代现代史》(上册 )地图填充图册》第 14页标的地点在江右 ,即武昌。到底是“汉口”还是“武昌” ?2 0世纪 2 0年代 ,武汉由汉口、汉阳和武昌三部分组成。湖北共产主义小组第一次会议是在武昌的董必武寓所举行的 ,并推选出负责人。湖北共产主义小组成立地点为“武昌”。另外 ,课本第… 相似文献
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张彦 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第115页《西方殖民国家对亚洲的侵略》一图中,英控制区未包括阿富汗;但在《世界近代现代史地图册》上册第16页中,阿富汗却是英国控制区;在课本第114页又是“英国控制了阿富汗”。费解的“控制区”阿富汗$山东省青州市第六中学@张彦 相似文献
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侯灿 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
由穆舜英、祁小山、张平三同志主编的《中国新疆古代艺术》（以下简称“图册”）一书，于1994年10月由新疆美术摄影出版社出版，正式向国际和国内发行。在出版有价值的图书资料相当困难的今天，该图册的出版，无疑为文化艺术界和学术界办了一件好事，给研究、总结、借鉴、吸取和发扬前人为我们留下的珍贵文化遗产，直接为社会主义文化建设和学术研究服务，提供了最直接最基础的物质资料。一般说来古代文物都具有程度不同的历史价值、科学价值和艺术价值，该图册从艺术角度收录了几十年来新疆考古文物的标本，资料翔实可靠。因此，说它是一本… 相似文献
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肖金花 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(4)
地理图像是地理知识的第二语言,是学习地理的重要工具。与地理课本的文字相比,图像具有突出的表现性,它把各种自然地理现象和人文地理现象具体化、形象化,让学生在形象思维的基础上进行抽象思维,是最直观、最简明的地理“书”。由中国地图出版社出版的九年义务教育(实验本)《地理图册》(七年级上册)以新教材为主要依据,有选择的编制了大量配合地理教学的各类图像,是训练学生读图能力,培养学生地理科学素养,实施素质教育必不可少的工具。一、充分认识《地理图册》的特点,理解图册中的教学新理念1.书名新。1999年前的初中地图册分初一、初二两… 相似文献
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社会课是让学生了解社会、学习社会常识,培养适应社会能力的一门综合性很强的课程。因此,在小学社会课教材的编写上有其自身特点。一是注重了直观形象性。课本插图丰富,并配有社会图册,成为知识的主要承载者,使学生视野开阔,拓宽了思维的空间;二是注重了趣味性。课本中安排了大量的“说一说”、“做一做”、“讨论”、 相似文献
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社会课是让学生了解社会、学习社会常识,培养适应社会能力的一门综合性很强的课程。因此,在小学社会课教材的编写上有其自身特点。一是注重了直观形象性。课本插图丰富,并配有社会图册,成为知识的主要承载者,使学生视野开阔,拓宽了思维的空间;二是注重了趣味性。课本中安排了大量的“说一说”、“做一做”、“讨论”、 相似文献
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<正>成长需要仪式感。顾明远教授说,让学生在活动中成长,是教育改革的方向。新年是一个辞旧迎新的站点,我设计手绘城市“地图”、成长“地图”等亲子活动,带领家长和孩子们在活动中回头看,向前看,提升班级凝聚力,促发生命成长。手绘“地图”,温暖城市,描摹未来新年活动主题一：用手绘地图,用爱暖家乡。订制22米城市手绘图册,全班同学合作绘画22米巨作,因为是2022年的元旦,所以作品总长度为22米,作品的主题是“我们的城市”。手绘图册内容为盐山县平津大街纵贯南北5公里街景建设,设有菜市场、百汇超市、联合小学、金泰酒店、电力小区、百姓药店、汽车站、幸福泉幼儿园八个板块, 相似文献