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陈天宇 《小学阅读指南(3-6年级)》2015,(2):26-27
红色的绒毛、大大的脑袋、又圆又亮的眼睛、毛球一样的身型——"天下第一萌"的泰迪犬小米儿便这样被小作者刻画出来了!这些描写抓住了小米儿的主要特征,很好。小作者描写了小米儿生活中的一件趣事,表现了小米儿的机灵可爱。我有一只小狗,它叫小米儿,今年四岁。它是一只红毛玩具型泰迪犬,它的脑袋比较 相似文献
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叶大春 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
小米在总经理办公室外等待应聘接谈的时候,忐忑不安,就用硬币占卦:徽面受聘,字面不聘。三次都是抛的徽面,小米心存一份侥幸和欣慰。轮到小米接谈了,阴差阳错,小米一走进总经理办公室,突然打了一个大喷嚏。总经理皱了皱眉头,脸色阴沉起 相似文献
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殷健灵 《小星星(作文100分)》2014,(3):18-20
火车还没停稳,小米就看见一个老太太在站台上跟着火车跑。外婆激动地趴到车窗口,对外公说：“看。刘婶婶已经到了!”那个刘婶婶就是小米的亲外婆,长到五岁,小米第一次见到她。还没等小米站稳,她就冲上前给了个大大的拥抱。小米感觉自己像沉进了一个羽绒枕头里,几乎透不过气来。 相似文献
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王震亚 《教学月刊(小学版)》2010,(1)
《珍珠泉》(人教版课标教材语文三年级下册第4课)描述了珍珠泉的美丽、有趣,表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。这一课在描写上有如下特色:1.静态着笔。作者写珍珠泉由静态着笔,描写珍 相似文献
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入选人教版语文教材的郭枫《草虫的村落》,教参上说作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者热爱自然、热爱生灵的情怀。笔者认为此种解说有一点偏颇。只有了解作者的生平与写作背景,做到“知人论世”就会有新的发现。 相似文献
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入选人教版语文教材的郭枫《草虫的村落》,教参上说作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者热爱自然、热爱生灵的情怀。笔者认为此种解说有一点偏颇。只有了解作者的生平与写作背景,做到知人论世就会有新的发现。 相似文献
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唐棠 《新语文学习(小学作文)》2003,(11)
小米最近有点忙。城里的姑妈送给小米一架钢琴。小米非常喜欢,每天拖着奶奶教她弹钢琴,连森林都不常去了。没有了小米,森林里的小伙伴们觉得很无聊,就爬到小 相似文献
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教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文,感受芦丛美景和童年。
2.在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和热爱故乡的情感,揣摩作者表情达意的写作方法。
3.培养学生从小热爱家乡的思想感情。 相似文献
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谢竹友 《中学语文(读写新空间)》1981,(2)
各地的语文参考材料有关《小米的回忆》的分析很多,可供教学上参考。但在文章的主题和结构上各家的理解不尽相同。本文想就个人所见到的一些参考材料作一不全面的介绍并谈淡自己的看法。一、关于文章的主题在文章主题的概括上大致有如下几种:1.小米,象征着艰苦奋斗,它是珍品,小米精神更是革命艰苦岁月给我们留下的革命珍品。(《<小米的回忆>浅谈》浙江平湖师范 相似文献
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通过对《我曾在海外的异乡漫游》一诗进行主题分析,发现该诗抒发作者了对祖国的思念和热爱之情,同时也表达了作者回归自然的心情,体现了华兹华斯热爱自然的浪漫主义诗情。 相似文献
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野草 《中学语文(读写新空间)》1983,(1)
本文共分三段。第一段:(第一自然段)介绍作者最难忘的一位老师。第二段:(第二自然段到第八自然段)写老师对学生的热爱和对作者的影响。第三段:(第九自然段到第十六自然段)写作者对老师的热爱和怀念。本文的中心思想:作者通过对自己儿童时代的几件往事的回忆,表达了老师对学生的热爱和关怀以及作者对老师的热爱尊敬和怀念,从而歌颂了师生之间的深厚感情。 相似文献
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