“电压及其测量”教学设计

一、课标要求知道电压。了解串、并联电路的电压特点。会使用电压表。会阅读简单仪器的说明书,能按要求进行操作。(进行实验与收集证据)会使用简单仪器进行实验,会正确记录实验数据。(进行实验与收集证据)能对收集的信息进行简单归类及比较。(分析与论证)能进行简单的因果推理。(分析     

物理实验教学要让实践与探索同行

一、透视新教材设置内容意图,把握教学要求,优化实验器材的教学方法过去我们认为,实验器材的教学只能用"灌输"的方式,总是要求学生按步骤操作、按要求进行、照教师的讲解去做,这种教学方式阻断了学生的探究需求,违背了学生的认知规律.我们在新教材教学中,千万要避免"包办"现象的重演,从而使学生变成了"死记硬背"式的工具,而要放手让学生通过自我学习与同学交流.例如:在进行九年级教材的电流表与电压表的教学时,教材中只给出了关于使用电流表与电压表的使用说明书,旨在通过抛砖引玉的方式让学生学会阅读仪器的使用     

借助产品说明书培养学生的职业能力

快速正确阅读产品仪器说明书,科学使用产品仪器,是衡量专业技术人员技术素养的一项重要指标,也是质检(电器)类从业人员的一种职业能力。在实践教学中,应当引导学生学习快速正确阅读仪器说明书科学使用仪器的方法。在实践教学中注重仪器说明书的教学,有利于学生合理、准确地使用仪器设备,同时也培养了学生的职业能力。     

应加强高中物理学生分组试验中基本仪器使用的教学

基本仪器的使用，是实验操作的基本功，是学生实验能力的核心部分。人教版高中物理教材中的19个学生分组实验中，基本仪器的使用和以基本仪器为主要实验器材来进行的实验就有12个之多。此12个实验可以分为两类：一类是基本仪器的使用。第二类是以基本仪器为主要实验器材来进行实验性或探究性的学生实验。第一类实验中要求学生掌握基本仪器的使用方法，而第二类实验重点使学生懂得实验的原理和方法。     

自然实验教学中要重视仪器说明书的作用

自然实验教学中要重视仪器说明书的作用竹山县教委仪器站刘艳军（４４２２００）一般说来，教学仪器说明书是生产厂家对产品的一种全面介绍，包括仪器简介、性能、结构、技术指标、使用方法、注意事项等。因此，我们在开展自然实验教学时应学习、发挥说明书的作用。实验前...     

浅谈实验中的要和忌

物理是一门以观察、实验为基础的科学，许多的物理知识都是通过观察和实验认真加以总结和思索得来的．引入概念、推出规律、检验猜想和发展新知，都离不开实验这个重要途径．因此，学习物理，我们不仅要认真观察老师做的实验，还要自己动手努力做好实验．下面就和同学们来谈谈实验中的要和忌．一、要有备无患，忌临渴掘井在上实验课之前，就要仔细阅读实验内容，弄清实验原理，掌握实验步骤，看看有没有需要自己准备的器材和物品，对不懂的仪器还要看懂使用说明书，明确仪器的操作方法和注意事项，有不懂的地方应及时向老师请教．在觉得自己…     

培养学生创新能力的实验题

近年来有些地方对实验题的考查 ,作出了较大的调整和改进。采用了对某一实验题给定一些器材或者让学生自己选择器材 ,要求学生利用提供的器材 ,或自己所选器材 ,根据学过的知识 ,运用多种方法来达到实验的目的。而不再象以前只要求学生用统一的方法来完成实验。现在的实验题要求学生必须具有扎实的物理知识和灵活的思维方法 ,以及综合运用知识的能力 ,既要懂得所选器材的特点、用途和使用方法 ,又要具备良好的语言表达能力和数学基础 ,用简洁的科学物理术语进行分析、比较、归纳。学生需要了解为达到实验目的 ,其实验途径、方法不是单一的。…     

以生活化器材为引领的生本教学初探

正著名物理学家麦克斯韦说过:"一项演示实验使用的器材越简单,学生就越熟悉,就越想彻底地获得所验证的结果,这种实验的教育价值往往与仪器复杂程度成反比。"实验是物理教学内容之一,有些实验因为本身目的和功能的需求,必须由专制仪器完成,而更多实验或学生活动不需要专用器材,可以用生活中的物品取代,这类器材被称之为"生活化"器材。用生活化器材做实验,具有简便、直观、     

浅谈教学中对学生实验操作能力的培养

实验操作就是要要求学生自己动脑、动手、做实验。老师只能教给学生一种方法,一种打开智慧之门的金钥匙,培养学生的实验操作能力,可以从以下三方面进行：第一,指导学生认识一些实验器材的名称,并懂得这些实验器材的功能和作用,以及能制作一些简单的实验仪器,这一点...     

重视初中物理课的小实验

小实验就是指课堂演示实验与课后实验制作。在课堂教学中 ,以演示实验贯穿于其中 ,课外以小制作辅之 ,对培养学生的观察、动手、创造性、发散思维等能力以及建立物理模型和严谨治学等方面有重要作用。为搞好实验教学 ,提高学生素质 ,可着手以下几方面工作 :1　培养学生选择应用器材的能力做实验时 ,使用各类器材是首要的。而演示实验是学生最初获得使用器材经验和识别器材的有效途径。在演示实验过程中 ,教师应着重指导学生识别器材的规格、性能、察看品牌或说明书 ,弄清①测量范围 ;②最小刻度 ;③需点及调节方法 ;④使用方法。这样为学生…     

电学实验仪器的选择

电学实验是历年来高考考查的重要内容,从仪表的读数、仪器的选用到电路的设计及实物的连线,考查非常全面,尤其近年对这方面的要求有上升趋势,因此正确理解、掌握实验原理及科学的解题方法应作为重点对待.对这类题目既要根据实验目的的要求和现有器材考虑使用哪种电路,又要结合电路计算选择合适的器材,需边画边算边选才能得到正确答案.这是学生普遍感到较难的知识,下面就具体仪器的选用、符合要求的电路设计等理论方法和实例分析作一阐释.一、仪器的选择仪器的选择一般应考虑三方面的因素:1·安全因素.例如通过电源、电表和电阻的电流不能超…     

试析中考"说明书类"试题

通常情况下,说明书除标有产品名称外,还标明产品的规格、型号、结构、性能、使用、保养、维修方式等.因此,<课程标准>要求学生养成阅读说明书,使用说明书的习惯.有关说明书的考题也成了近几年各地中考的热点.     

加强对中学生化学实验技能的培养

中学化学教学大纲上明确地制订了中学各阶段学生应该学会的实验技能。笔者认为可以从下面五个方面加强对学生化学实验技能的培养。1 培养学生使用仪器的技能 首先要让学生认识仪器实物,然后让他们了解仪器的用途,学会使用方法。其次,要求学生准确叫出和正确书写仪器名称,弄清仪器的用途,掌握使用仪器的要领。     

怎样解答初中物理设计实验题

怎样解答初中物理设计实验题黄冈市黄州区路口中学袁基伟（４３６１２１）现行考试除考课本上的演示实验和学生实验内容外，逐步趋向设计实验的考试。设计实验除考查学生对课本基础实验的操作。仪器的用途和使用方法外，关键是考查学生用实验室现有设备、器材来设计实验过...     

要上好学生分组实验课

备课是上好分组实验课的前提。分组实验课教案除要备教学目的,仪器、药品准备,教学过程外,更重要的是启发学生自行设计实验方案,指导学生进行实验,让学生在实验中体验知识的探究过程。备课中还要考虑到学生整体水平和动手能力,实验中的重点、难点,实验中可能出现的各种问题,以及实验注意事项,都要做到胸有成竹,明确地指导学生实验。同时每次分组实验前,还要布置少量预习思考题,或家庭小实验,以便学生在实验时抓住重点。实验器材的准备是上好分组实验课的基础。作为理化生教师,首先自己要熟悉仪器的规格、性能、使用方法,并能调试和维护仪器…     

加强高中物理学生分组实验中基本仪器使用的教学

学生实验能力的核心部分是基本仪器的使用，实验操作的基本功自然也离不开对仪器的熟练掌握．在高中物理教材中需要学生分组进行的19个物理实验中，要求掌握基本仪器使用和将基本仪器作为主要实验器材来进行的物理实验就占到12个，又可以将这12个实验归为两大类，一类是基本实验的使用，另一类则是将基本实验作为主要器材从而来进行的探究性...     

常见化学仪器的使用方法

根据实验目的要求,合理选择实验用品(仪器和药品)是进行化学实验的前提.要正确选择实验用品,首先必须明确实验仪器的用途,包括仪器的常规使用方法和特殊使用方法.1.能加热的仪器(1)试管用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量     

领悟实验意图 提高识图能力

高考《考试大纲》中明确规定，考生应具备“能识别和绘制典型的实验仪器装置的能力；根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力”．利用一些常用的仪器。通过必要的改进和装配，完成合乎实验要求的创意与设计，需要考生熟练掌握常见仪器的组成、结构、性能特点和使用方法，认真分析领悟实验的意图，匠心独运巧妙设计．     

浅谈电学仪器选择与实验设计

电学仪器选择与实验设计综合性强、涉及面广,对实验能力方面有较高水平的要求。是对学生创造性能力的考查。对此类问题有部分学生虽能得出正确的结果,但说不出选择仪器和设计电路的依据,本文谈谈分析解答此类问题的方法。一、选择电学仪器与设计实验电路的前提。1.了解实验器材的性能、原理、正确的使用方法及实验数据的记录和处理。如滑动变阻器是根据导体的电阻与导体的长度成正比的原理。改变接入电路的电阻大小的。电流表和电压表是根据通电线圈在磁场中所受力矩与指针偏转关系的原理制成的;欧姆表是     

巧用量筒

物理实验器材的功能和用途不是单一的.教学中要注意培养学生用一种仪器测多个物理量(或同一器材的不同用途),这对提高学生素质和能力非常重要.下面以量筒为例,具体加以说明.