Proteus仿真软件在模拟电路教学中的应用

本文提出采用Proteus软件来仿真分析模拟电路课程中的电路,并结合具体的电路实例,阐述Proteus软件从设计到仿真的基本步骤和应用,希望将学习者从模拟电路课程教学中枯燥的学习和繁杂的实验中解放出来。     

Proteus软件在模拟电子技术教学中的应用

模拟电子技术是电类专业重要的专业基础课,课程知识点多,内容抽象,传统的教学方法效果并不理想。将Proteus软件引入实际教学中,通过对共射放大电路仿真,结果表明理论分析与仿真相吻合。采用Proteus软件使课堂学习气氛更活跃,充分调动学生学习的主动性,课堂教学效果良好。     

SystemView仿真技术与通信原理教学整合的实践与探索

介绍了数字信号的基带传输系统模型,运用SystemView软件对基带传输系统信道接收输入、滤波输出及抽样判决等模块的时域波形、眼图进行实验仿真,研究了基带传输系统的性能及信道对信号传输的影响.结果表明,该软件的动态模拟分析、可视性和交互性功能提高了学生的学习能动性,培养了学生的抽象思维能力及创新意识,是通信系统教学、研究和设计的强有力工具.     

开设模拟电路课程设计的探索与实践

课程设计是一项综合性、应用性、实践性很强的教学环节。根据课程设计的特色，对模拟电路课程设计进行了探索与实践，初步形成了适合本系电子信息工程类专业学生进行系统的电子电路工程实践训练较为有效的实施方案，进一步增强了学生综合素质和创新能力的培养。     

运用Flash仿真技术,提升电路教学有效性

在电路教学课堂中,教师越来越注意课堂的活化性和有效性,但对初中生来说,其学习电路部分知识较为困难,因此,教师可借助Flash仿真技术来帮助学生更好地理解,插入一些Flash仿真课件,引导学生在仿真课件中有所收获,从而提升学生对电路知识学习的有效性。     

创新教育在模拟电路教学中的实践探索

本文结合高校模拟电路的教学实践,根据创新教育的内涵要求和模拟电路课程特点,探讨如何在教学中培养学生的创新能力,并提出激发学生的学习兴趣、掌握自主学习方法、积极营造创新氛围、开展实验课程改革、因＂需＂教授等可行的创新教学实践建议,为培养军校大学生的创新能力出谋划策。     

Proteus软件仿真技术在单片机教学中的应用

针对单片机传统教学中存在的诸多问题,提出了用Proteus软件来进行单片机仿真教学的思路。通过教学实例介绍了应用Proteus进行单片机系统软硬件设计与仿真的实现方法。该方法能极大地提高单片机的教学效果,具有较高的推广价值。     

模拟仿真技术在数控项目教学中的应用

本文结合我校在数控教学中应用模拟仿真技术的实践,探索模拟仿真技术在中职数控教学中的有效应用。     

Proteus仿真软件在模拟电子技术实验教学的应用

针对传统模拟电子技术实验教学方式的不足,提出计算机实验仿真教学。并以模拟电子技术实验中的双电源互补对称功率放大实验为实例,介绍利用Proteus仿真软件在模拟电子技术实验改革中的应用。教学实践表明,计算机实验仿真教学有利于提高实验教学效率和教学效果,有利于学生创新能力和创新意识。     

基于Proteus仿真的《模拟电子技术》实验教学新方法

文章以音频功率放大器设计的教学过程为例,通过对前置放大模块、音调调节模块、功率放大模块及电源模块4个项目的仿真与分析,探讨基于Proteus的《模拟电子技术》实验教学新方法。实践证明,整个教学内容生动直观,有利于加深学生对模电课程中重要应用电路的理解和应用,激发学生学习热情,具有良好的教学效果,值得推广。     

模拟电路实验教学改革的探索

针对传统模拟电路实验教学中的问题,厘清实验教学思路,从拓展实验教学内容、改革实验教学方法、调整考核模式等方面作出探索,这些实验教学改革举措的推出,有益于培养学生的实践能力。     

基于模拟电路的电子测量技术相关探索

伴随着我国科学技术的快速发展,以电子信息技术为基础的高新技术得到了迅速发展,其中,最具代表性的电子测量技术已经得到了广泛的应用。测量的内容也呈现出逐渐复杂的趋势,这就为电子测量技术奠定了发展方向,也凸显出电参数测量的重要性。结合模拟电路在电子测量中的实际案例,对其发展理论进行相关的探讨,进而就如何提升模拟电路在电子测量技术中的应用水平提几点建议,以供业内人士借鉴与参考。     

《模拟导游》“教、学、做”一体化教学模式的实践探索

高等职业教育培养目标必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养。新形势下的社会竞争要求毕业生具有很强的实践能力和适应能力,这就对教师提出了更高的要求,必须改进教学方式。因此,构建一个符合高等职业教育目标要求的教学模式显得尤为重要,“教、学、做”一体化的教学模式是实现这一目标的有效途径。     

“模拟集成电路”课程实验教学改革与实践

“模拟集成电路”课程不仅需要讲解理论知识,还需要相应的实验环节。目前课程的实验环节存在实验题目和内容与教学环节结合不紧密、与工程实践结合不紧密的问题,学生很难掌握电路及版图设计方法,因此很难取得较好的教学效果。对“模拟集成电路”课程实验教学进行改革,以工程应用实践中应该掌握的全部技能为目标,采用项目化的实验教学方式,并在实验流程的多个步骤设置明确的考核内容。实践检验表明,该实验教学改革取得了良好的成效。     

模拟电子技术设计性实验教学与研究

设计性实验是当今开展模拟电子技术实验的主要发展方向和重要手段之一。在开设模拟电子技术设计性实验的同时,通过对实验情况及参与实验的学生进行跟踪分析,从中总结出要注意的问题以及吸取经验教训,为以后更好地开设设计性实验打下良好基础。     

集成电路工艺实验教学的探索与实践

在我国集成电路产业又一次高速发展之际,以卓越工程师培养计划为导向,探索并实践了集成电路工艺实验教学。从系统工程的角度,将理论联系实际作为贯穿整个教学的思路与方法。充分发挥了以学生为主的教学形式,完成从设计到实验制作再到测试验证整个过程。将理论与实践结合,创新与实践结合起来,培养了学生分析问题、解决问题的能力。     

模拟电子技术课程实验教学改革探索

针对模拟电子技术传统实验存在的问题,从实验内容、实验手段和实验考核三方面探讨模拟电子技术实验教学的改革方案。     

模拟电子技术实验教学模式改革与探索

针对模拟电子技术实验的课程特点,结合工程认证的背景,对教学模式进行了改革和探索,包括:在内容方面整合实验项目、增加虚拟仿真技术;将网络教学手段应用在实验教学的预习环节和课堂讲解过程;采取实际操作和答辩的全方位实验考核方式等。这些实验教学改革不仅使教学质量和效果得到了提高,而且激发了学生的学习兴趣,增强了学生的自主学习能力和工程实践能力。     

基于Proteus仿真的模拟电子技术课程教学改革

针对<模拟电子技术>课程教学效果普遍不好的问题,提出通过仿真技术辅助教学的思路.文章介绍了EDA仿真软件Proteus的特点与功能,并通过教学实例,利用Proteus辅助课程的理论教学、实践教学和课程设计,表明用EDA辅助教学能改善教学手段,丰富教学内容,提高教学质量.