经济全球化条件下加强继续工程教育的意义和策略

随着经济全球化的深入,一次性教育越来越不能满足人们对终身学习的需求,在此背景下,大力发展继续工程教育有着非常重要的战略意义。在经济全球化的形势下,我国要更好地发展继续工程教育,必须树立国际合作意识,创造继续工程教育的品牌,充分利用现代教育技术开展教学,创建良好的社会环境。     

教育培训与工业发展

在整个国民经济体系中,工业生产通常居于重要的地位。而工业生产的发展,除了需要特定的政治、经济和社会文化条件以外,从根本上讲,取决于工业劳动者素质的高低。而一个国家的劳动力素质如何,则既与该国的科学、文化、教育的普及程度有关,更与该     

高等职业教育与社会经济协调发展的实践与探索

高等职业教育是与经济建设和社会发展最为密切、最为直接的一种教育类型，它肩负着培养有创新精神和创业能力的高等技术应用性人才的重任。高等职业教育的发展有利于提高劳动者知识技能和综合素质；有利于增强和提高劳动者技术创新和应用新技术的能力；有利于提高社会的劳动生产率，促进社会经济的快速发展。如何实现高等职业教育与社会经济协调发展，是我们努力实践和探索的一个重要课题。南宁职业技术学院作为广西首府的一所高等职业教育院校，我们举办的高等职业教育，努力做到与南宁经济和广西经济协调发展，积极为当地经济建设服务。广…     

高等工程教育应对教育经济一体化的思考

高度重视工程教育 ,是各经济发达国家的成功经验 ,随着教育经济一体化进程的加快 ,对高等工程教育提出了更高更新的要求。本文从分析高等工程教育的现状出发 ,在转变教育思想观念、加强工程教育国际化、加强教育创新、加强产学研教育等方面作了分析 ,同时 ,提出了相应的对策。     

试论中国工业结构调整与升级中的高等工程教育

在工业社会,经济结构、劳动力需求结构与教育结构、教育层次的形成有着密不可分的关系。而在经济结构中,工业结构特别是产业结构和技术结构与劳动力的需求结构、教育结构之间的相互制约关系最为密切。高等工程教育作为为工矿企业,特别是为制造业培养高层次应用型、开拓型人才的专业教育,应直接反映工业化社会经济结构状况与发展水平的需要。本文分析了中国工业经济、产业结构变动和发展趋势与高等工程教育之间的关系,强调了企业界参与高等工程教育的重要性和必要性。     

教育必须与经济建设协调发展

论述了教育与经济建设的关系及其必须协调发展的客观要求:提出明确教育的战略地位、在教育领域引进市场机制、增加教育投入、加强学校自身改革是教育与经济建设协调发展必须着重考虑的问题。     

高等工程教育应对教育经济一体化的思考

高度重视工程教育，是各经济发达国家的成功经验，随着教育经济一体化进程的加快，对高等工程教育提出了更高更新的要求，本文从分析高等工程教育的现状出发，在转变教育思想观念，加强工程教育国际化，加强教育创新，加强产学研教育等方面作了分析，同时，提出了相应的对策。     

我国工业工程教育略谈

阐述了工业工程学科的工程性、交叉性、应用性、创新性四大特征。通过与国外IE教育的比较分析,指出了我国IE高等教育存在的五大问题。结合我国实际,提出了推进我国IE高等教育的发展、提高IE教育水平的措施。     

略论高等工程教育结构及其与经济结构的关系

教育结构必须与经济结构相适应,研究高等工程教育结构及其与经济结构的关系,对于促进高等教育更好地适应社会经济发展需求,具有十分重要的意义。本文拟对此做进一步的分析,并着重探讨高等工程教育纵向与横向结构诸要素之间的关系。     

会展专业教育与地域经济的协调发展

国际市场把会展经济与旅游业、房地产并称为世界三大无烟产业,城市的面包、城市的名片、城市经济的助推器。现代会展业是21世纪的朝阳产业,有着巨大的生机和潜力。近年来,伴随着全球经济一体化格局的形成和改革开放的大潮,我     

面向工程教育专业认证的工业工程应用型创新人才培养模式探索与实践

本文在分析工业工程学科体系特点的基础上,参照工程教育专业认证的通用标准以及相关研究成果,对"人才培养模式"和"应用型创新人才"进行概念解析,构建了工业工程应用型创新人才培养模式的框架体系,解析了该框架体系六大要素指标的概念及相关关系;以山东科技大学工业工程专业为例,分析了该专业面向工程教育专业认证标准进行的应用型创新人才培养的一系列改革与探索,总结了一些有价值的结论,为今后高校工业工程专业制定契合工程教育专业认证的应用型创新人才培养模式提供了有价值的参考。     

经济与教育的协调发展的机理

刘大纹,白丽在《吉林广播电视大学学报》2007年第3期撰文认为，将经济与教育作为一个密封的二元系统来考虑，其协调性体现为：系统内二者之间的边际需求和边际供给相等时。系统处于有效状态。也就是说，当在教育经济二元系统当中。教育每提供一个某等级劳动者时，经济相应的存在一个相同等级劳动者的需求；反之，经济每提供一定单位的教育资源时，教育也有相应的需求，此时，经济与教育处于协调发展的有效率状态。     

广西海洋经济与社会协调发展的条件、目标与路径

广西独特的地域优势、海洋资源优势、西部大开发的政策优势为海洋经济发展提供了条件.推进广西社会协调发展的基本要求和目标是:坚持社会协调发展与海洋资源合理开发和保护并重;实现海洋经济与人类社会的协调发展.推进广西海洋经济与社会协调发展的路径是:优化海洋产业结构;推进海洋环境视角下的社会协调发展;实现海洋区域经济与社会整体联动发展.     

应用型教育与区域经济协调发展的研究

应用型教育适合时代发展的要求,社会需要的是具有社会实践能力的高素质人才为经济发展服务。为了应对经济发展新趋势,教育理念也在不断更新,经济社会的发展一定程度上影响了教育模式的创新,应用型教育能为区域经济发展提供人才支持和理论基础,而区域经济的发展能为应用型教育提供实践机会。通过结合应用型教育与区域经济发展进行分析,提出推动应用型教育与区域经济协调发展的策略,以期为实现二者之间的协调发展提供参考。     

构建与苏南地区经济协调发展的高职教育体系

高职教育是一种与社会经济发展联系紧密的教育类型,在重新认识苏南地区经济社会的特点与发展趋势的基础上,对苏南地区高职教育的发展需求加以分析,有助于构建一个定位科学、注重内涵、结构合理、层次相互衔接、学科体现区域特色的苏南地区高职教育的新体系。     

论广州高等职业教育与区域经济的协调发展

作为一种与社会经济联系最为紧密的教育类型,高职教育与区域经济通过良性互动,谋求共同发展已成必然.从这个意义上说,大力发展高职教育,为广州区域经济发展提供不可或缺的高质量技能型应用人才,是实现广州经济快速发展的必由之路.     

广西高职教育与区域经济协调发展研究

分析广西经济及高职教育发展现状,针对广西经济发展对人才的需求以及高职教育发展面临的问题,提出广西高职教育与区域经济协调发展的对策建议。     

地区经济与研究生教育应保持协调发展

研究生作为高层次人才,其培养尤为需要优质软、硬件教育资源的支持.地区发展研究生教育,首先要考虑经济水平和支持能力,这是保证研究生培养质量的关键.但是.当前我国存在着地区GDP相对规模与研究生教育相对规模、地区经济发展速度与研究生教育发展速度不协调等问题,对此笔者分析了其存在的原因,并提出了地区经济与研究生教育协调发展的措施.     

江西省中等职业教育与区域经济协调发展研究

江西省区域经济快速发展与中等职业教育的发展是密切相关的。江西区域经济发展与中等职业教育协调性发展主要体现在内外部的协调上,内部包括中等职业教育专业设置与区域经济产业结构的协调性、中等职业教育师资队伍建设与区域经济社会发展的协调性等;外部主要包括中等职业教育发展规模与区域经济发展规模的协调性、中等职业教育生均教育经费投入与区域经济社会发展的协调性等。文章试从以上两个方面对江西中等职业教育与区域经济协调发展进行分析,并据此得出相关的结论和建议。