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@杨九诠：2011年教育部印发的义务教育课标更加注重综合实践能力和创新精神的培养。“大班额”现象严重制约了学生的实践能力和创新精神。“大班额”必然带来“满堂灌”，师生、生生互动，实践活动与科学实验难以落实。必须要从建立标准、加大投入、加强督导等方面综合治理，切实消肿“大班额”， 相似文献
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近几年来,因学生人数激增,而办学规模和师资并未得到相应改善。农村初中普遍形成了“大班额”教学。每班学生都在60人以上。甚至超过70人。另一方面,由于学生择校,使教学质量较高的重点学校、城镇学校及市区学校也形成了“大班额”教学。大班额学生人数多、差异大,学生情况复杂．教学过程组织难度加大。与学生创新实践能力的培养存在着很大的矛盾。那么,在大班额现状下,语文教学中如何化解两者之间的矛盾,培养学生的创新实践能力呢？以下是我在实践中的一点体会。 相似文献
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学生创新精神和实践能力培养的理论基础,主要指的是那些影响创新精神与实践能力培养的"基础力量"或"决定性因素",如方法论、指导思想、研究成果等。培养学生创新精神与实践能力的哲学基础主要体现在马克思的实践观和人的全 相似文献
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实施"万千百十"计划提高学生实践创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了一所应用型本科院校在学生实践和创新能力培育方面的做法。坚持以学生实践能力和创新精神培养为核心,实施"万千百十"创新人才培养系列计划,切实加强学生实践能力、应用能力、创新精神和创新能力培养。 相似文献
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培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等学校的中心任务。文章通过与其它高校大学生创新精神和实践能力的培养方案对比,引出浙江农林大学以修订人才培养方案、改革教学方法、鼓励学科竞赛等为内容的创新精神和实践能力培养途径,以及试行的"大学生素质拓展中心"的培养平台。 相似文献
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本文通过将"中国梦"与大学生创新精神和实践能力培养有机的结合,阐述了通过构建多层次的大学生创新能力培养方法,努力探索创新人才的育人模式。为大学生创新精神和实践能力培养提供了新的思路。 相似文献
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培养大学生的创新精神和实践能力是全面推进素质教育的重要内容，本文从创新精神的构成与培养，实践能力的构成与培养，专业教育中的创新精神与实践能力培养等方面对大学生的创新精神和实践能力进行了全面的阐述。 相似文献
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会计专业是实践性很强的专业,加强会计专业实践教学有利于提升学生理论知识,提高学生专业技能和业务能力。通过总结会计专业创新创业人才实践教学存在的问题,并按照会计专业"厚基础、宽知识、重能力"的人才培养模式,对创新创业人才实践教学进行了积极探索,更好地培养了学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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工程坊:大学生实现创新梦想的训练平台 总被引：2，自引：0，他引：2
程光旭 《高等工程教育研究》2011,(3):14-20
实践教学是实现人才培养目标的重要环节,高等学校一般通过实验课程、生产实习、工程训练、毕业设计等培养大学生的实践能力.本文介绍了西安交通大学拓展实践教学内涵、创新实践教学模式、培养大学生创新精神和实践能力的一种新的平台"工程坊"的建设理念与目标、实践内容与运行机制、实践效果等,并在此基础上就解决我国高校培养大学生创新精神... 相似文献
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以微电子封装专业特点和培养目标为依据,构建具有本专业特色的创新型实践教学体系。经过3届本科生的实践,形成了"加强实践能力训练,注重创新精神培养"的实践教学模式。 相似文献
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培养21世纪的信息技术人才和造就具有"创新精神和实践能力"的建设者,是当代教育的神圣使命.要完成这一使命,教师首先必须改革传统的教育观,要让学生从传统的被动接受知识的模式中解放出来,不做知识的奴隶,而是成为主动学习、积极摄取,能驾驭自身学习活动的主人.基于"信息技术学科应该以任务驱动的方式,采取重自主、重环境、重实践、重创新为特点的教学模式进行教学"的认识,我们以培养学生创新精神和实践能力为目标,开展了"培养创新理念,鼓励大胆探索"的创新教育尝试.本文就:创新教育需要创设孕育创新精神的教学环境和人文环境;创新教育需要以具有创新观念和重实践运用的教学方法体系和教学模式来保障;创新教育需要以充分的实践作基础并通过实践实现创新等方面的问题,浅谈开展创新教育的做法和体会. 相似文献
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创新精神和实践能力是21世纪对大学生提出的两项基本要求,各高校也在开展形式多样的创新实践活动,因此,对大学生课外创新实践成果进行评价变得尤为重要。创新学分和"R系数"是现行创新实践成果评价手段中重要的两项。在考试制度上建立补偿机制和选拔制度上"宽进严出"的淘汰机制,以利于创新人才的培养。 相似文献
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