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农村教师队伍建设面临的问题透视——农村教师专业化发展视角 总被引:1,自引:0,他引:1
我国农村教师队伍建设取得了很大新成就,但是依然面临着诸多问题与挑战,主要是农村教师保障难、补充难和农村教师教育难.就问题及其原因分析,相应的对策建议是:加强教育执法,确保农村教师待遇;增加教师编制,有序补充农村教师;师范毕业生定向分配当农村教师,落实有编有岗,激活农村教师教育.对于农村代课教师,不是简单地说"清退",而是要妥善"安置". 相似文献
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县域内农村教师专业化发展面临诸多困境。这些问题的产生既有历史原因,更是市场经济下城乡教师发展不均衡、教育政策中的“城市中心”取向、农村教师教育边缘化及教师价值观念转变的结果。因此,县域农村教师专业化的发展首先需要解决历史遗留问题,并在县域内建立教师合理流动机制.提高农村教师工资福利待遇等。 相似文献
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解决农村教师问题的若干对策 总被引:3,自引:0,他引:3
农村教师问题直接影响农村教育质量。作者运用大量实地调查案例,阐述了国家有关教师编制规定尚需要进一步完善;政府在城乡教师流动方面的作用应该重新定位;应该形成城乡教师双向流动制度;解决代课教师的问题应该从制度分析和社会发育程度分析两方面入手;以及提高农村教师的待遇:加强农村教师的师德建设;稳定农村教师队伍等问题,其中包括很多政策建议。 相似文献
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与城市教师相比,农村教师整体素质不高,教师队伍各种结构(学历、年龄、职称、性别、学科等)不合理,教师待遇较低,代课教师较多等。农村教师问题是否解决是关系到农村义务教育质量高低的大问题。而教育质量提高会促进农村教育的普及。在此,我们认为要从制度重建的角度思考农村教师问题。 相似文献
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教育大计,教师为本。教师是教育发展的第一资源,教师待遇事关教师的切身利益,直接影响着教师队伍的稳定,进而影响着教育的质量。文章对近二十年农村教师待遇的研究情况进行了分析和梳理,并在此基础上提出未来的展望,以期对提高教师待遇,稳定、提升、优化农村教师队伍建设有所启示。 相似文献
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教育大计,教师为本.教师是教育发展的第一资源,教师待遇事关教师的切身利益,直接影响着教师队伍的稳定,进而影响着教育的质量.文章对近二十年农村教师待遇的研究情况进行了分析和梳理,并在此基础上提出未来的展望,以期对提高教师待遇,稳定、提升、优化农村教师队伍建设有所启示. 相似文献
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基础教育课程改革与农村教师教育 总被引:4,自引:0,他引:4
农村基础教育课程改革的成功,取决于农村教师队伍。在农村教师队伍中最突出的问题是人员结构、教师待遇、教学环境等客观因素,而农村教师教育是推进农村基础教育课程改革的关键。从推进农村基础教育课程改革的角度思考农村教师教育,必须理清一些问题:农村基础教育课程改革与扫盲、 "普九"问题,农村教育面向农村实际的问题,农村教育与农村教师教育问题。 相似文献
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农村中小学代课教师问题是短时间内不可回避的难题。目前农村代课教师数量不少,作用不可低估。但是,他们的专业素质普遍难以适应教育工作的要求,人事关系没有明确,待遇普遍很低,稳定性差,退出机制不健全,影响教育的均衡发展。面对现实,必须对代课教师问题的解决有共同的价值认同,出台具体的代课教师管理政策对其聘任、待遇、人事关系、考核评价、档案管理退出等系列问题加以明确,在优化农村教师队伍的编制管理和完善农村教师补充机制的过程中对代课教师予以关怀。 相似文献
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关于城乡教师公平问题的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
教育公平问题是教育基本普及之后面临的又一个重要课题,已引起社会的广泛关注。但对城乡教师的公平问题关注甚少。与城市教师相比,农村教师普遍存在负担过重、待遇偏低、职后教育虚无化、社会地位边缘化等不公平现象。根据教师积极性激励理论,我们必须关注农村教师的公平才有可能促使农村教师自觉自愿献身教育事业,提高义务教育的质量,实现社会的最大公平。 相似文献
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教师是教育之本,教师素质偏低、教师队伍不稳定,教育就难以得到健康发展。要实现城乡教育均衡发展,必须从提高农村教师待遇、稳定农村教师队伍着手。 相似文献
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随着现代信息技术的蓬勃发展,国家远程教育项目的实施,为农村教育的改革和实现跨越式的发展起到了奠基作用,更加促进了教师专业知识、教育观念、教育手段和教育方法的更新。一、农村教师的现状1.社会地位和待遇低农村教师工作量大、工资低,一般教师都有十节以上的课,学生人数众多。大部分农村教师都是当地的农民,他们下班后要种地,没有一门心思在教书育人,加之社会地位和待遇都低,身体差、年龄大。年轻教师想进城,老年教师想退休;年轻教师不会上课,老年教师不想上课。教育观念落后、素质低。教学水平差,知识水平低。 相似文献
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随着农村教育投入的逐步增加,农村教育成就令人瞩目。但农村教师队伍建设形势依然严峻,高素质教师数量严重不足、教育质量偏低、责任意识淡薄和教师待遇偏低等严重制约我国农村教育发展。研究改变农村教师队伍现状对策,对确保农村教育健康、均衡发展具有现实意义。 相似文献
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教师教育是一项巨大的系统工程,它的发展依赖于方方面面。搞好农村教师教育,必须增加教育投资,改革投资体制,提高农村教师待遇,切实实施“科教兴县(教)”战略,还应建立中国教师继续教育基地和网络。 相似文献
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当前,为促进基础教育均衡发展,各级教育行政部门采取了各项措施来提高农村教师的质量,但当前针对农村教师的国培计划乃至各种培训措施的施行效果却不尽如人意,各类培训措施的质量亟待提高。农村教师培训质量低下的另一原因还在于农村教师待遇低、教师缺少对教师身份的认同。 相似文献
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正当前教师健康问题引起大家的关注,尤其是贫困地区的农村中学教师心理健康问题更是值得研究和反思。如何解决教师心理健康问题,使整个教育事业良性发展,已是二十一世纪教育界面临的一个重要问题。一、农村教师心理健康问题的原因探究1.教师待遇得不到很好的解决。在偏远、经济落后的山区,教师待遇一直不如人意,职称得不到解决,绩效工资的不合理扣除,使本身待遇不高的教师生活更加艰难、窘迫, 相似文献