谈谈关于游标卡尺的教学问题

游标卡尺是一种比较精密的测量长度的仪器,是高中物理实验的基本测量工具,它和螺旋测微器（千分尺）一直是高考的重点和热点,但由于它有0．1mm、0．05mm和0．02mm等几种精度,而同一种精度的游标尺标度又可能有所不同,因此,     

关于游标卡尺教学的一点补充

关于游标卡尺教学的一点补充蒲圻市车埠中学王敬信（４３７３３５）高中物理实验室教师讲课用的演示游标卡尺模型及挂图都是准确到０．１ｍｍ的，对于０．０５ｍｍ与０．０２ｍｍ的教材里只提到原理是一样的，没有模型和挂图讲解。尽管老师讲清楚了游标卡尺的构造、原理和...     

游标卡尺原理及读数方法

1游标卡尺结构及各部分的作用如图1(详见书)。图中A为外测量爪,用于测量外径、长度、零件厚度等;B为内测量爪,用于测量槽的宽度或管的内径等;C为深度尺,用2于测测量微槽原和理筒,的读深数度方等法。     

游标卡尺的原理及拓展应用

游标卡尺是采用将微小量放大的思想精确测量长度的工具.对游标卡尺的原理和读数方法,2002年版全日制普通高级中学教科书(必修)《物理》第一册是从几个特殊数值来说明问题的.本文变换角度,对此进行说明、巩固.     

减少游标卡尺原理误差的方法

在操作技能训练中,游标卡尺(以下简称卡尺)是应用十分广泛的计量器具之一。掌握卡尺的使用方法,关键是使学生学会如何减少测量误差。从测量实质上看,卡尺的测量误差主要来源于卡尺内在因素所造成的原理误差。 一、原理误差 卡尺的原理误差是由卡尺的结构布置造成的,即违背阿贝(Abbe)原则所引起的测量误差(称为阿贝误差)。所谓阿贝原则就是在设计计量器具或测量零件时,应将被测长度与基准长度安置在同一直线上的原则。 图1所示为用卡尺测量轴的直径。显然被测直径未能安置在用于读数的游标刻线面棱边与尺身刻线面交线的延长线上,即不符合阿贝原则。由于卡尺的片状弹簧一般两端与尺框槽上侧面连接,中间与尺身上侧面接触,呈     

游标卡尺原理及读数方法

1游标卡尺结构及各部分的作用 如图1（详见书）。图中A为外测量爪，用于测量外径、长度、零件厚度等；B为内测量爪，用于测量槽的宽度或管的内径等；C为深度尺，用于测量槽和筒的深度等。     

游标卡尺的原理与读数技巧

1．原理分析 游标卡尺的原理既反映了游标卡尺巧妙的设计思想,又是正确进行读数的关键．     

游标卡尺的原理及使用时注意事项

<正>游标卡尺是一种常用的测量长度的仪器,具有结构简单、使用方便、精度中等和测量尺寸范围大等特点,可以用它来测量零件的外径、内径、长度、宽度、厚度、深度和孔距等,应用范围很广。在历年高考及大型调考中有关游标卡尺的测量原理及读数的试题出现频率非常高。     

讲游标卡尺原理的一个好办法

讲游标卡尺的原理是很难的,尤其是在缺乏仪器的条件下。为了突破这个难点,我们在讲课前向每个学生印发一份带刻度线的卡尺模型纸(如图一)。并指导学生剪制成纸质卡尺模型(如图二)。在教学时做到人手一件,上课时对照卡尺模型进行讲解。教学效果就好得多。这是因为: 1.在制作模型的过程中学生初步了解了卡尺的构造、刻线的特点,从而对卡尺有了一定的感性认识。 2.此件教具用料简单,人手一件而其游尺是可以滑动的,刻度又是统一标准的,就能在     

浅谈高中游标卡尺的教学

长度的测量是学生在高中阶段需要掌握的一项基本的实验技能.这一要求在《高中物理课程标准》也有所体现.游标卡尺作为长度测量中最常用的工具之一,是高中生需要掌握的一类重要的测量工具,也是考试中的重要内容.通过对游标卡尺的学习,学生掌握基本的测量原理和方法,在实验中养成良好的科学习惯,并将这种习惯逐步渗透到整个学科的     

“新式”游标卡尺的原理和读法

游标卡尺是一种精确测量物体长度的常用工具,其读数方法是高考常考考点。因学生对游标卡尺的测量原理不甚清楚,对读数方法只靠死记硬背,因而往往出现常考常错的现象,尤其是当遇到游标卡尺的结构稍有变化,即所谓“新式”游标卡尺时,学生更是错误百出。因此,真正弄清游标卡尺的测量原理,是准确读数的关键。     

关于游标卡尺读数问题的思考

游标卡尺是教育部考试中心颁布的历年考试大纲要求考察的,中学物理实验中所列举的14个常用仪器之一.近年来高考中常常以读数的方式考查,2005年和2006年高考理综(全国卷)分别考了50分度游标卡尺的读数题目,2007年高考理综(天津卷)也考了50分度游标卡尺的读数题目.可见,会对游标卡尺读数应是高中学生必备的能力.     

关于游标卡尺读数问题的思考

游标卡尺是教育部考试中心颁布的历年考试大纲要求考察的，中学物理实验中所列举的14个常用仪器之一。近年来高考中常常以读数的方式考查，2005年和2006年高考理综（全国卷）分别考了50分度游标卡尺的读数题目，2007年高考理综（天津卷）也考了50分度游标卡尺的读数题目。可见，会对游标卡尺读数应是高中学生必备的能力。随着考试向考察能力方向转变，一些较灵活的读数题也开始出现，给同学们带来了新的挑战。但从游标卡尺的原理出发，认清主尺，游标尺的分度值，确定游标卡尺的精度，遵循一定的方法，可以化难为易，轻松地读出示数。     

关于游标卡尺读数的几点建议

用游标卡尺测量物体长度的原理在教材中介绍得很清楚,可学生对具体的测量结果进行读数却时常出错.究其原因,主要是对读数方法尚未掌握.那么,怎样才能做到读数正确呢?在此,笔者提几点建议,仅供参考.     

从游标卡尺读数原理的变迁中获得的启示

对比新老教材关于游标卡尺的内容,发现新课标教材中游标卡尺读数采用减法原理。相比老教材,读数原理改变后更有利于学生理解和解题。采用减法原理,更符合直观性原则。