中师学生厌学数学的心理障碍及其对策

分析中师学生产生厌学数学的原因,从心理学的角度提出克服学生厌学心理障碍的对策方法。     

中专生厌学心理分析及矫正

一、中专生厌学的原因分析中专学生厌学的主要原因是 :缺乏崇高的理想追求 ,社会责任感淡漠 ,自暴自弃心理作祟 ;而中专教材大部分沿用的是大专教材 ,内容偏深 ,造成学生听不懂 ,丧失学习兴趣 ;缺乏专业兴趣 ,对所学专业不了解 ,不知道本专业的特点及其在社会中的重要地位和作用 ,缺乏学习热情 ;单一的课堂教学模式 ,简单陈旧的教学方法 ,激不起学生的学习兴趣。另外 ,中专学生就业难和社会的不良风气也在影响着学生 ,学生觉得“成绩好不如后门硬”,在就业无望的心态下 ,学习无用的思潮泛滥 ,严重影响学生的学习热情。二、中专生厌学心理的…     

聋生厌学心理分析及对策

厌学是所有聋生都有可能出现的一种心理问题.在一些学困生身上则表现得更为强烈.预防和矫治聋生的厌学心理是我们必须重视和完成的一项重要任务.文章分析了聋生厌学心理产生的原因.并提出了相应的对策,以确保聋生拥有一个健康的学习心理.     

职中生数学学法指导

一、注重入学新生的学法指导，增加学习信心１．明确目标，调整心态。数学课是职业学校的文化基础课程之一，它不但具有通用性，可以提高人的文化素质，同时也为专业技能课打下良好的知识基础，是适应现代社会发展的基本工具。所以，要引导学生明确职教的培养目标，接受新的学习任务，调整心态，迎接新的挑战。２．适应环境，重视指导。教师要管教管导，既重视思想教育，又加强学法指导，如介绍学好数学的方法、途径，创造一个良好的学习氛围，使学生顺利度过入学第一关，防止厌学、怕学，使学生进得来，跟得上，学得好。３．循序渐进，培养…     

学生厌学心理及对策

学生厌学心理分析及预防，调适，教育对策。     

职中生厌学思想探究及措施

职中学生厌学因素很多,因个人情况的特殊性而不同,总的讲是由自身因素和外部因素两方面形成,结合职中学校的实际,具体分析以下几种:1、选择上职中的目的性不明确     

学生厌学物理的心理分析及对策

学习的过程实质是智力因素和非智力因素共同作用于学习者的过程。在某种意义上说。非智力因素对学生学习的影响更甚于智力因素。     

体操教学中学生厌学心理成因及对策研究

对体操教学中部分学生厌学心理及其消除措施进行探讨,为提高体操教学质量提供了心理学参考。     

高职院校学生的厌学心理及对策

作者结合担任高职生班主任和学科教学工作的切身体会,发现学生上课睡觉、不完成作业,甚至逃课旷课等厌学现象在高职院校普遍存在,情况严重。本文旨在探讨高职学生这一特定大学生群体所存在的厌学现象、厌学的心理因素及解决高职学生厌学问题的对策。     

学生厌学现象的心理分析及对策

当前,随着社会物质生活的提高,享受生活的观念逐渐被人们接受.成人吃苦耐劳的精神减弱,对孩子特别是独生子女产生不良影响,表现为有厌学心理的学生逐渐增多.读书自古以来都是和刻苦勤奋紧密相连在一起的,学习中有不愉快体验,如心烦、头痛、焦虑、枯燥、厌恶等,对于意志薄弱的学生是严峻的考验.     

初中学生数学厌学的表现及有效建议

文章首先分析了初中学生数学厌学的表现和初中学生数学厌学的心理成因,然后论述了初中学生数学厌学表现改善的有效建议,包括激发学生的内在因素,培养学生的学习兴趣;创造成功机会,增强学生学习自信心;维护学生尊严,平等对待每一个学生等.     

西北农村初中学生厌学心理原因分析及对策

西北农村初中学生颇为严重的厌学心理．已成为西北农村深入“普九”和全面推行素质教育的制约因素。本文就学生厌学心理形成的根源及其应采取的相关对策做粗浅探索，以求教于方家。     

高职学生厌学心理产生的原因及对策

各高职院校学生流失严重,学生厌学是主要原因之一。社会各界应高度重视,分析原因,认真引导,采取相应的对策。     

高职生厌学心理归因及对策

调查结果显示,高职院校的学生对学习都感到无趣或厌烦学习的比例达到60％,厌学情绪特别明显,本文在问卷调查和访谈的基础上．对高职院校大学生厌学心理原因进行分析,并提出相应的对策。     

中学生厌学心理分析及转化对策

正确认识和解决当前中学生的厌学心理问题,是促进教育发展,实施素质教育,提高教育教学质量至关重要的问题.然而,在基础教育阶段,特别是初中义务教育阶段,学生厌学现象普遍存在,如何使中学生摆脱厌学情绪,寻求心理健康,已成为摆在家长和教育工作者面前的一个迫切需要解决的问题.一、中学生厌学的主要表现1.缺乏学习动机,没有明确的学习目标这部分学生缺乏学习动机,没有明确的学习目标,在课堂上,注意力分散,上     

小学高年级学生厌学心理的分析和对策

目前小学生中大多数是独生子女,心理承受能力相对较弱。因此,小学生心理健康很容易出现状况,厌学就是其中之一。导致学生厌学的因素很多,学校教育是关键的因素,其中减负工作落实不到位、学生之间人际关系的冷淡、师生关系不和谐、网络游戏的影响等是造成小学生厌学的主要因素。矫正小学生厌学心理需要学校、家庭相互配合。只有树立正确的教育观念,切实减轻学习负担,唤醒学生心灵深处的自我向上的意识;积极为学生创设表现长处、发挥特长的舞台,调动学生的学习主动性,才能让每一个小学生更好地适应学校教育的要求,顺利、健康、阳光地走完小学阶段这一重要的人生历程。     

城郊学生厌学心理成因及对策

在全面分次组织的统一测试中,城郊学校一直处于劣势地位,究其原因,除查找学校及教师自身存在的问题外,学生厌学思想在很大程度上妨碍城郊学校教育教学质量的提高。一、城郊学生厌学心理的主要成因