高校青年体育教师心理健康问题的成因与对策

随着体育教育事业的不断进步,特别是高校人事制度的改革,目前高校对青年教师学历、能力等都提出了更高的要求,相比之下,青年体育教师在学历等方面比其他教师面临更激烈的竞争和更大的心理压力。该文分析了高校青年体育教师心理不健康问题产生的原因以及对怎样增进青年体育教师的心理健康提出了几点建议。     

谈高师青年体育教师教学技能的培养

本文运用文献对比和实际调查分析目前我国高等师范院校青年体育教师再培训的现状,认为加强在岗培训的方式是完善青年体育教师教学技能．提高教学质量的一条重要途径。     

高校青年体育教师创新能力培养的方法与途径

本文通过分析,阐述了创造性青年体育教师情感人格素质的结构,分析了目前高校青年体育教师创新能力缺乏的主要原因,提出了青年体育教师创新能力职前、职后一体化培养的对策性建议.     

高校青年体育教师教学艺术风格形成的思考

运用文献资料、逻辑分析等方法,对高校青年体育教师教学艺术风格形成进行探讨、分析．高校体育是高等教育的重要组成部分,而高校青年体育教师则是承接大学生、体育教育与高等教育的中间力量．影响高校青年体育教师教学艺术风格的形成主要有主观和客观两大因素．而高校青年体育教师教学艺术风格形成需要经历：“模仿性教学——独立性教学——创造性教学——形成教学艺术风格洼教学”四个逐步递进的阶段．     

陕西高校青年体育教师再教育现状分析

文章采用问卷调查法,对陕西省部分高校青年体育教师再教育现状进行了调查分析。结果表明:陕西省高校青年体育教师的培训口径较窄且深度不够,高校往往重视青年体育教师教学方法的技能培训,轻视科研、学术能力的培养。究其原因,主要是因为陕西省高校缺乏对青年体育教师培训的有效组织与规范,青年体育教师接受培训的时间和精力有限。为此,文章提出设立专门的培训机构,创新青年体育教师再教育模式,建立规范的青年体育教师再教育机制及保障青年体育教师再教育经费投入等建议。     

浅谈高校青年体育教师的培养

当前，在各级各类高校体育教学岗位上，活跃着一支青年体育教师队伍，他们体育专业知识丰富，体育理念新，精力充沛，身体强健，具有开拓进取精神，很想在工作岗位上施展才能，崭露头角，但由于不熟悉教学业务，经验欠缺，教学方法欠妥，致使教学质量欠佳，有必要加强对他们的培养，迅速提高其教学水平。下面就此谈谈看法：     

青年体育教师课堂教学的困惑及解决策略

随着教育改革的深入,办学规模的不断扩大,青年体育教师的比例不断增加.这些新上岗的青年教师由于刚刚走上工作岗位,又面临新课改的压力,存在着不少亟待解决的问题.本文在分析问题的基础上,提出了对策和建议.     

青年体育教师课堂教学的困惑及解决策略

随着教育改革的深入，办学规模的不断扩大，青年体育教师的比例不断增加。这些新上岗的青年教师由于刚刚走上工作岗位，又面临新课改的压力，存在着不少亟待解决的问题。本文在分析问题的基础上，提出了对策和建议。     

湖南省高校青年体育教师工作压力与幸福感的关系探讨

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对湖南省高校体育教师的工作压力和幸福感进行调查研究,尝试找到高校青年体育教师工作压力与幸福感的关系,并提出提高高校青年体育教师幸福感的相应对策。     

论如何在大学体育教学中实施思想品德教育

大学生是国家建设的栋梁，是中国特色社会主义物质文明和精神文明建设的中坚力量，应该掌握渊博的科学文化知识，同时具备较高的道德水平，以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要.根据社会发展的要求和新世纪人才培养的需要，针对大学生思想品德的现状，本文对高校体育教学中如何结合本学科的特点，有针对性、有目的性地做好大学生思想品德教育工作，提出了一些看法及建议.     

目前高校青年教师教学过程中常见问题与解决途径

本文对目前青年教师在课堂教学过程中存在的一些常见问题进行了分析和探讨,并提出了相应的解决途径,以期帮助青年教师能够顺利地过好教学关。     

高职教师如何适应项目教学法的新要求

项目教学法是一种适应高职人才培养目标、培养学生职业能力的教学模式。本文介绍了项目教学法的理论基础及主要特点,阐述了其对教师提出的新要求,并探讨了高职教师应该如何适应这些新的要求。     

高校青年教师培养工作中的问题及对策

就我国高等教育教学现存的青年教师培养问题进行初步探讨,分析了目前高校青年教师培养工作中存在的普遍问题,分别从如何提高青年教师的业务素质,如何培养青年教师的综合能力以及如何全面提升青年教师的思想道德素质三方面探讨了提高青年教师培养质量的方法。     

高校大学英语教师专业发展——走合作教学路径

根据《大学英语课程教学要求》和基于目前高校大学英语教师专业发展现状,深入剖析通过合作教学实现高校大学英语教师专业发展的可行性,最后提出具体对策分析。     

高校教师教学技能培训现状的调查——以河南省豫北地区7所高校为例

通过对河南省7所高校教师教学技能培训状况的调查发现,高校教师普遍重视多渠道提升自己的教学技能,尤其认同教学技能培训在促进教师专业化成长方面的重要作用;高校普遍关注教师教学技能培训,培训组织形式多样,培训内容丰富,在提高教师教学能力,尤其是对新任教师尽快适应教学方面起到了有效的引领作用。同时,高校教师教学技能培训机构和制度有待健全和完善,培训时间短,培训覆盖面小,培训效果也有待提高。     

对高校体育教育专业处方教学模式的实验研究

采用文献资料、专家咨询、实验对比等方法 ,在石家庄师专体育专业的田径课教学中进行了处方教学模式的实验研究。实验结果证明 ,通过把处方教学模式应用于高校体育专业课教学过程中的实验研究 ,使教学突出了学生的主体性、自主性 ,减少了其学习的盲目性、盲从性 ,学生学习成绩和解决实际问题的能力得到明显的提高 ;促进了课内外一体化局面的形成和发展 ;充分体现了区别对待性原则 ;提高了教学指导的科学性和可操作性     

论素质型体育课堂教学模式的设计

本文就素质型体育课堂教学模式的设计进行了分析探讨 ,即采用“诱导—激发—实践—升华—强化”五步骤的导练式教学模式 ,使素质教育真正进入体育课堂     

高职院校青年教师教学能力的校本培训研究

目前,校本培训是高职师资培训的主体,但针对高职院校青年教师的培训还相对少,且校本培训的效果不明显。设计校本培训的内容及方法应针对青年教师的特点,并满足青年教师应具备的教学能力需求。     

大学英语教学改革中的教师角色

从大学英语教学改革的总体趋势出发,探讨教师在教学中所起到的作用以及教师角色改变的必然性。