实验报告

一次特别的实验,看似无聊、没趣,却让笔者得到了教训和启迪——善待别人,即使他很老实。     

实验报告

实验名称:关于“坚持”作用的探究。实验目的:了解“坚持”的作用,从而让“坚持”更好地为我们服务。实验用品:大试管4支、“坚持”、“挫折”、“错误”、“学习”、“理想”和”汗水”。     

母爱实验报告

指导教师:“社会”人实验日期:原始——今天姓名:母爱者合作者:子一代实验名称:母爱是一条射线实验目的:研究我国从原始时代到今天母子之间的感情,认识母爱的优良传统。实验器材:母亲、儿子     

母爱实验报告

指导教师:“社会”人实验日期:原始——今天姓名:母爱者合作者:子一代实验名称:母爱是一条射线实验目的:研究我国从原始时代到今天母子之间的感情,认识母爱的优艮传统。实验器材:母亲、儿子实验纪录[实验步骤] A原始时代的母爱1)把一对母子居住的区域进     

夜宵实验报告

时间:2003年11月20日地点:从寝室到值班室人物:我和值周老师目的:吃夜宵的生理及心理反应实验过程: 1、开水+泡面=香气+爆鸣熄灯铃响后,青春期的肠胃准时发酵。我买了一包泡面,匆匆躲进寝室,肚内开始产生剧烈的沸腾。倒开水泡面,真是个复杂的反应!因学校规定,熄灯铃响后不准吃小吃,因此,泡面不宜光照,     

整体改革实验报告

一、实验课题的提出 未来人才必须具有高尚的思想道德品质、扎实的文化科学知识、熟悉的劳动技能、健全的身体心理素质,个性得到充分发展。这些素质的养成,首先要在小学教育阶段打下良好的基础。为此,我们从1987年9月开始进行为期6年的题为“课内外教育活动有机结合,促进学生全面、和谐、充分发展”的小学教育整体改革实验。这项课题的提出,是因为:     

煤气消耗实验报告

实践出真知;经验源于亲身亲历的实验,在生活中多动手动脑,我们的收获将是丰富多彩。——题记1.问题的提出某一天,我家里要煮开水。爸爸认为,煤气灶的火开在最小火到最大火之间的0.618位置(黄金分割位置,记为情形A)比较节约煤气。妈     

韵语识字实验报告

一、问题的提出 尽早大量识字是为了尽早阅读和写作。回顾我国小学语文教学多年来的各种改革实验,可以说都是在异途同归地倾向于尽早开始大量阅读。识字是阅读的前提,所以多年来我国小学汉字教学研究异常活跃,现已形成了十六种识字方法,尽管其方法不同,但都是在追求一个共同的目标——快速识字,尽早读写。 日本汉字教育专家石进勋博士经多年的研究发现:默记汉字的能力,一年级的学生     

完美中学生实验报告

对着星空许愿,一语未发,我的眼泪却先落了下来。真好笑,难道自己就如此软弱？就因为我是女孩,从出生的那一刻起,我就注定是弱者？     

完美中学生实验报告

或许,同学们还是有一些困惑,到底啥才算完美中学生呢？来跟随赵同学一起做个化学实验吧,或许你就顿悟啦!     

甜玉米种植实验报告

为开展彩虹方案,受《小学自然教学》编辑部委托,我校生物活动小组与市蔬菜研究所联合进行美国甜玉米适应性栽培试验。我们生物小组对其生长情况进行了观察,现写出试验报告:     

一份实验报告

实验目的:通过观察同类事物在不同境况下的遭遇,理解用欣赏的眼光看事物的必要性.     

如何写实验报告

进入初二的学生,要接触一门新的学科──物理．要学好物理,首先就必须重视观察和实验,因为物理是一门以观察、实验为基础的科学,人们的许多物理知识是通过观察和实验,经过认真地总结和思索得来的,所以,在物理课的学习过程中,实验是必不可少的一个重要环节．但是,刚进入初二的学生,对如何写好实验报告是一项空白！许多的学生往往是照抄教材,一字不差．下面就如何写好实验报告作一简述．第一：先预习并写好预习报告．1一实验目的．说明本实验的主要目的和要求;2．原理摘要．写出本实验所依据的原理和主要公式,扼要说明式中各物理…     

作文教学改革实验报告

一、引言 每周一篇作文,尽管学生搜肠刮肚的苦作,教师玩命的精改,但仍收效不大。少数学生不无嘲讽地说:“作文一笔糊涂帐,改与不改一个样。” 写作教学的现状迫我深思:“精批细改”是“一言堂”在写作教学上的表现,教师以一人的是非好坏标准去绳正百余人的习作,以一己的感情去统一百余人的感情,以一人的爱好去衡量百余     

大豆发芽实验报告

学校号召我们做一个小实验,我十分喜欢植物,便选择了一项很有意义的小实验——大豆发芽实验。于是,我准备了做实验所需的东西:三粒大豆、一个透明玻璃瓶儿、一杯水。     

中学语文教学改革实验报告

问题我们是一九八一年七月接管实验班的。当时,数理化学科学到初二、初三的内容,而语文只学到小学三年级的内容,文理科教学进度是极不平衡的。实验的要求是“在八年中学完小学、中学十二年的各科内容”。从学生理解数理化教材的障碍上,我们清楚地知道加速提高语文程度的迫切性和艰巨性。接班后,我们对全班学生进行语文学科的摸底测验,项目是基础知识测验和看图写文。从     

导学法实验报告

一、导学法的产生 本溪县小学语文教改课题组对全县中高年级阅读教学现状进行了调查研究。调查中,在肯定成绩的同时发现了不能等闲视之的问题。主要可归纳四个方面。 (一)教学观念陈旧。多数教师总是从教师怎么教的旧观念出发展开教学活动。忽视学生怎么学的读书     

家长学校的实验报告

一、实验背景 八十年代开始,随着教育改革的逐步发展,特别是邓小平同志教育三个面向及素质教育的提出,学校面临着教育思想观念、内容方法的转轨。必需得到教育、社会、家长方方面面的理解和支持。由于我校地处城乡交错、水陆交通要冲,工商云集、人口流量大,社会上一些不良现象在学校中时有发生。影响了学校教育改革新方案的推行。根据这一新情况学校组织力量开展调查。采用座谈、走访、书面答卷、召开班主任会议等方式研究分析现状,发现了存在的问题:全校近1800余名学生中60％的家长缺乏科学育人的方法。德国教育家福禄培尔说过:国民的命运,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是操在父母手中。为了提高父母素质,提高家教水平,从85年开始我校创办了家长学校,进行了历时十年的实验与探索。本实验的根本目的是使学校教育扎根于良好的家庭教育基础之上。协调一致地发挥对学生的积极教育作用。深化学校教育改革,共同为提高民族素质打好基础。 二、实验过程 此项实验研究大体分为三个阶段。 第一阶段:筹备阶段(1985年春——1986年夏)。1.建立班子。家长学校是社会教育阵地,需加强领导,齐抓共管。镇党委和政府对此项工作十分重视。家长学校由镇委副书记吴振     

听说训练实验报告

1.必要性。听说能力是传递信息、交际、表达、学习的重要能力。在语文教学中听说读写这四种基本能力是紧密联系,互相促进的,加强口语训练,不仅是现实生活的需要,时代发展的要求,也是教育活动本身的需要。如果从小学一年级起就能够从听说训练入手,逐步加强读写因素,那么口头语言的发展必将合促进书面语言的堤高,促进思维的发展。然而长期以来传统语文教学存在着“重文轻语”、听说与读写脱节的现象。学生听说能力低,直接影响了各科教学质量的提高。1984年8月,原教育部颁布了全日制六年制小学教学计划,明确规定,要在城市小学一、二年级语文课中每周抽出一节,开设说话训练专课。因此,在当前研究听说训练的内容及方法,具有重要的应用推广价值。     

四年制初中实验报告

四年制初中学制改革实验是“六五”、“七五”期间国家重点教育科研项目“中小学学制、课程、教材、教法改革的实验与研究”的子项目之一。在省地县教科研部门的组织指导下,我校从1984年开始实施,今年已按预定目标完成了第一轮实验,现将实验实施情况报告如下。