生物专业教学与素质教育相结合的途径研究

教学实习是高校本科教学工作的重要环节之一.明确和重视教学实习的目的,通过改进教学实习的方式及内容探索如何建设和利用好产学研双赢的实习基地,对学生综合素质的培养和能力的提高具有重要作用探讨了高等师范院校生物专业对大学生进行素质教育的现实途径.本文提出大学生的素质教育必须与课程教学相结合,对于生物专业而言就是要紧紧抓住理论教学、实验教学和野外实习三个关键性教学环节,培养学生的创新精神、科学精神和综合能力.     

生物素质教育教学初探

为适应素质教育的要求必须改革生物的课堂教学。目的是激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性。     

21世纪高师生物专业素质教育探析

素质教育的最终目的是全面提高学生的身心素质,高师生物专业应抓住机遇,迎接挑战,积极推进素质教育概述了素质和素质教育的基本含义,根据高师生物专业的特点,从课程体系的改革,知识结构的调整,实验教学改革等四个方面论述了素质教育的实施措施。     

生物教学中的素质教育

在生物教学中如何实施素质教育,提高学生的整体素质,是教学改革的重要课题。主要介绍了对素质教育概念的理解,以及在生物教学中实施素质教育的一些探索。     

生物教学与素质教育

素质教育一个重要的内容就是以知识学习为基础,以能力发展为中心,教师要使学生获得终身学习的能力、创造的能力以及生存与发展的能力.在生物教学中,怎样达到以上要求呢?     

中师生物教学实施素质教育初探

阐述了在中师生物教学中实施素质教育的具体内容     

生物教学中的素质教育

在生物学教育中实施素质教育,在传授生物学基础知识、基本技能的同时,充分利用生物学知识的文化价值和教育价值,积极探讨生物学知识与素质教育的最佳结合点,以促进学生素质的全面提高和智慧潜能的充分开发。中学生物学教育的目的是培养具有一定生物学素养和综合素质,具有广泛适应能力并有一定创造性的人。     

谈素质教育与高师院校的中文教学

素质教育对高师院校的中文教学提出了新的更高要求。本文探讨了中文专业与非中文专业在中文教学方面的特点,对中文教学进行了定位,并给出了加强高师院校中文教学的对策建议。     

新课程改革与生物教学的素质教育

中学生物教学以提高学生的生物科学素养,发展学生的科学探究能力为中心,学生的学习方式由被动接受的学习向主动探究性学习转变。教师必须转变观念,重视实验教学和探究性教学。     

生物教学中的素质教育浅议

素质教育的提出和实施,是我国教育改革和发展的必然趋势,是参与国际竞争的迫切需要,是建设具有中国特色社会主义教育体系的时代要求。     

谈如何在高职专业基础课教学中实施素质教育

全面提高高职学生的综合素质是现代教育的根本目标，实施素质教育是多层次、全方位的．在教学过程中可以通过加强思维训练、激发创新意识、锻炼创新意志，很好地培养学生的创新能力：通过解题能力训练、实践能力培养强化学生的动手能力；通过有效的教学手段和方法培养学生的综合能力，达到素质教育的目的．     

生物教学中的素质教育——浅析阅读在生物教学中的作用

在全面推进素质教育的今天,特别是新课改实施以来,教育部对各学科都制定了课程标准。其中中学生物学教学规定了两个最基本的教学任务,首先是讲授基本的生物学知识和研究方法;其次是情感态度价值观的教育,贯彻新课程标准中对教学和学习的基本要求,充分融合教学的思想性和知识性,实现生物教学培养学生科学素养,启蒙学生科学意识的作用。提高学生生物教材的阅读能力,对于加强素质教育,提高生物教学质量具有十分重要的意义。     

生物教学中情感教学的途径

情感是人们对客观事物是否符合自己的需要、愿望、观点而产生的一种主观体验，是人们复杂心理活动的一种反映。它既是意识活动的动力，又是在社会活动中个人与他人相互影响的一种重要方式，起着信息交流的作用。     

中师生物教学中素质教育的思考

实现由应试教育向素质教育转轨,提高国民整体素质,中小学教师是关键。中小学教师的素质提高则由中师教师未完成。而探索如何提高中师生物教学中的素质教育尤显重要,强调中师生物教学中的素质教育要从生物学的研究方法着手,同时还要提高中师生物教师的自身素质和科研能力。     

浅谈高师素质教育与无机化学教学

素质教育是为改变应试教育的负面影响提出的一种教育思想,要全面推进和实施素质教育必须要有高素质的师资队伍。素质教育,师范先行,师范院校学生的素质如何直接关系基础教育的水平和质量。在高师素质教育中必须全面提高师范生的从教素质。在高师无机化学教学中,要注意培养学生的素质,加强学生的思想道德素质教育,培养学生的科学素质,培养学生的创造力,对学生进行环保意识和化学实用技术教育。     

生物教学中加强能力培养的途径与策略

随着素质教育的全面推进和高考改革的不断深化,高考在考查基础知识的同时,更加突出了对学生能力和素质的考查.根据教学大纲和高考对生物学科能力的有关要求,在生物教学中应注重从以下几个方面来加强对学生能力的培养.     

生物教学如何实施素质教育

素质教育相对于应试教育,更强调以能力为本位,以素质为中心,全面提高学生的素质和能力.生物是一门实验性科学,尤其重视学生实践能力和创新精神的培养.笔者认为,要全方位提高学生的能力和综合素质,应科学认识生物学科的特点,以试验为手段,以发展思维为核心,以培养情趣为动力,将素质教育贯穿于整个教学过程.