营造书香校园的几点尝试

<正>人类学习的过程就是了解掌握前人已经获得的经验和规律的特殊认知过程,而学习最基本的方法就是读书。读书的黄金时间是中小学阶段,因此,营造校园的读书氛围是我们教师的职责。为了营造一个书香校园,我们尝试着采用如下方法:一、培养学生浓厚的阅读兴趣兴趣是最好的老师,读书兴趣的培养是教育的起点,直接影响学生们一生的认知与能力发展。一个科学巨匠、文学大师或身处牢狱的人,读书在任何时候都是他的生活方式,这都与童年、     

心灵徜徉书海 书香浸润校园——武威二中创建书香校园纪实

走进二中校园,桃红柳绿,书声琅琅,一股读书之风扑面而来晨风中,鸟语花香,学生们手捧书本,在读书广场高声朗读;夕阳下,余晖渐落,学生们神情专注还在林荫小道上轻声吟诵;课余时间,办公室里窗明几净,沉静安祥的老师们也在埋头读书。这是武威二中创建书香校园的生动一幕。     

努力构建书香校园 促进教育内涵发展

读书是一个有知识人做学问的基本功,是一个文化人安身立命的根本;读书,能使人通晓古今,高瞻远瞩;读书,能使人洞明世事,虚怀若谷。因此我们要在全社会大力倡导读书,更要在我们的校园大兴读书之风,共同构建书香校园。一、构建书香校园的关键在校长。校长要成为读书学习的先行者和引领者人们常说：“一个好校长就是一所好学校。”这句话点明了校长在学校举足轻重的作用。     

最是书香能致远——南康市三小创建书香校园纪实

"同学们、老师们,中华民族之所以为礼仪之邦,之所以为文明古国,今天又之所以能走向伟大复兴,一个重要原因就是中华民族是一个热爱学习、勤奋读书、善于思考的民族!"这是校长在创建书香校园启动仪式上热情洋溢的致辞.     

最是书香能致远——南康市三小创建书香校园纪实

“同学们，老师们，中华民族之所以为礼仪之邦，之所以为文明古国，今天又之所以能走向伟大复兴，一个重要原因就是中华民族是一个热爱学习，勤奋读书，善于思考的民族！”这是校长在创建书香校园启动仪式上热情洋溢的致辞。     

做成全人的教育 建现代性的学校——江苏省锡山高级中学之行小记

正2013年11月28日,江苏省锡山高级中学(下称"锡山高中")的校园里一切都像往常一样:教室里师生在对话中学习;多媒体教室中英语组的教师们正在对两堂新授课进行点评——这是他们每周一次的教研活动;操场上有学生在进行体育活动;进驻在校园里的新华书店有几个学生在低头读书;有几个学     

以人为本 打造书香校园

我们认为,作为培育人的学校应该成为一个"书香校园",应该把营造校园浓厚的读书气氛,培育师生的读书习惯,作为学校办学不可推卸的责任。阅读是点亮人生的精神明灯,是构建学生精神家园的重要途径。在浓郁的书香中,学生的思想素质和道德修养得以提高,人格得以完善。开展读书活动,可以在潜移默化中让阅读成为学生的一种学习需要,以此提升学生的学习品质,全方位带动学校教育教学质量的提高。显然,以人为本,打造书香校园,是学校图书馆管理重要组成,也是提高教育教学质量的必由之路。     

读书让校园更和谐

为了提高队员们的审美修养和人文底蕴,营造浓厚的读书氛围,陕西省西安交大附小南校区开展了"爱读书、会读书、读好书"校园读书活动。学校大队部向全校队员发出倡议,号召大家积极参与读书活动。队员们把搜集到的有关读书的名人名言相互分享,并介绍了许多读书的好方法,如:杨振宁的"渗透读书法",爱因斯坦的"总、分、合"三步读书法等。王亦凡等同学还指导大家如何做读书计划。五(A)中队的队员们纷纷写下了读书感言。王珂同学写道:"我是一架     

这里有黄金：关于潍坊市东园小学“书香校园”的话题

初夏时节,潍坊市奎文区东北隅,盛开如玉的栀子花,洋溢着浓郁的芬芳。闻香下车,步入洁净的东园小学,另一股更加浓烈的馨香扑鼻而至。这是一种书香,浮躁于现代喧嚣中的人们所久违了的书香。 校园本来就是读书之处,“书香校园”还有什么新奇么?东园小学的“书香”,并非仅仅指学生们的琅琅书声,更有老师们教书之余的潜心读书,读书之后的付诸实践,实践之后的累累硕果。这种“书香”,熏染着校园的草木,浸润着师生的心田,使人如入芝兰之室。 用王敏校长的话说,这叫“知识改变命运,读书滋养心灵”。这句话,就醒目地展示在校园正中最显眼的墙壁上,无声地感召勉励着每一个人。 东园小学是一所街办农村小学,生源、师资、办学条件可想而知。学生,均为附近村民和外地来潍打工人员的子女;教师,2/5由民办教师“转正”而来,其他或由外县农村小学调来,或由艺校、体校分配而来,少数师专毕业生也并不熟悉小学教育;办学设施,也就是这类小学所可能具备的那种条件。     

阅读会让人学会学习

走进江苏省江阴市山观实验小学,你就会感到这是一个读书的好地方。接近孟彩娟校长,你就会觉得她是个爱读书的人。她不仅自己爱读书,还带领她的同事们一起读书。学校已经形成了一支爱读书的教师团队,依靠这支爱读书的教师团队,引领全校学生爱读书,读好书,校园里充满浓烈的读书氛围。     

班级读书活动的管理

自学校读书工程启动以来,校园里洋溢着浓浓的读书氛围,每个班都在积极创建书香班级。那么,作为读书工程实施的末梢神经——班级读书活动的管理,要管理什么?如何管理?管出什么样的效果?语文老师们,尤其是兼班主任的语文老师,恐怕各有各的认识与思考。经过多年的实践     

不可忽视语文教学中的朗读

从古至今,真正的读书人,都信奉“读书百遍,其义自见”这条在中国已有两千多年优良传统的学文之道。而今,校园里或者语文课堂上,学生们大都乐于默读,一个人不出声的细读。殊不知有声的朗读在语文学习中有其独特的功效。     

成就学生的未来——长沙县星沙盼盼中心小学校本研训侧记

正走进长沙县星沙盼盼中心小学,阵阵书香扑面而来,教师在彼此的切磋交流中探寻教育的智慧,学生在自主学习中收获成长。学校以校本研训为抓手,助力教师的专业成长,着力成就学生的未来。最是书香能致远鼓励教师外出培训或自主学习,让他们迅速成长为校园读书活动的生力军,这是星沙盼盼中心小学在教师阅读引领上屡试不爽的"妙招"。2012年3月,学校派出多位教师参加首届"湖湘教师读书论坛"。活动落幕后,语文教师刘银以《面朝书海,春暖花开》为题的专题汇报讲座随即在校园展开。     

读书使我们幸福

金庸先生说过：“只要有书读,做人就幸福。”校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思考,丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;我们在求索之路上实践、发展,积淀人文精神。读书,使我们的生活更丰富、更幸福;读书,使我们的思想更成熟、更健康。     

关于“读书”的话题

正都说现在的教育问题颇多,在我看来最大的问题,是教师普遍不善于读书。按理说,教书人不读书这简直不可思议,但如此不可思议的现象,却几乎成了许多学校的常态。说实话,我并不擅长做校长,或者说行政管理并不是我的专长。因此,我放手把学校的行政事务交给副校长们去做,我集中精力引领教师专业的提升。其中最重要的引领就是倡导读书的风气。我对教师们说":一个学校有没有文化气息,并非看墙上有没有标语口号,或看校园有没     

做爱护校园小卫士

(可用于2010年4月12日星期一国旗下讲话)敬爱的老师们、亲爱的同学们:大家上午好!你想在一个绿树成荫、鸟语花香的环境中学习吗?你想在一个环境优美、充满生机的校园里成长吗?当我们在景色优美的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时,怎能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时,定会倍感心情舒畅。优美的环境,让我们如沐阳光,享受快乐。     

读书使班级充满书香

读书是一种重要的学习方式,是学生理解知识、开拓视野的重要方法,读书给人快乐,给人光彩,给人才华。在学校倡导的读书活动中,我们班也开展了“爱读书,读好书,好读书”的读书活动。为了建立书香校园,构建书香班级,让学生进一步体会读书的快乐,从而让学生爱上读书,我们班级也开展了读书活动。     

班级读书活动的管理

自学校读书工程启动以来,校园里洋溢着浓浓的读书氛围,每个班都在积极创建书香班级。那么,作为读书工程实施的末梢神经——班级读书活动的管理,要管理什么？如何管理？管出什么样的效果？语文老师们,尤其是兼班主任的语文老师,恐怕各有各的认识与思考。经过多年的实践与探索,我认为班级读书活动的管理一定要处理好以下几个方面的问题。     

阅读,找准孩子的起跑线

语文学习的过程首先是阅读的过程,是祖国语言、文化对孩子一生滋养、浸润的过程. 课外阅读是一种独立的学习形式.在学校,教师应加强宏观调控与指导,鼓励学生自由组成"读书学习小组",自主选择适合自己的读物,共同确定目标、制订计划、选择形式、控制进度,每天课余至少保证半小时阅读,选择自己喜欢的读书方式,进行读书心得交流.通过班级墙报、学校黑板、橱窗、"红领巾广播站",让学生交流从课外阅读中获取的最新信息;通过召开"故事会",让学生讲自己感到"最有趣""最气愤""最精彩""最难忘"的故事;通过举行"赛诗会"、古诗接龙、优秀读书笔记展览等丰富多彩的活动,激发学生的读书热情,促进学生自发地获取知识,不断提高语文能力.通过举办校园读书节,展示学生的读书成果,彰显学生的才艺才情,营造浓郁的读书氛围,把读书活动逐步引向深入,打造书香校园、人文校园.     

关于当前班级读书热的冷思考

新课程改革已经让语文教师意识到了,读书对于学生学习语文、全面发展的重要性。近两年,“校园读书计划”“班级读书”“书香校园的建设”以及好书推介课、读书欣赏课、读书会（汇报课）等为了推动师生爱读书、读好书的活动也在很多学校渐行渐热,走进课堂。但是,推进课外读书,指导课外阅读还是新兴事物,还需要探索、交流与研讨,下面笔者想谈谈自己对班级读书活动的思考。[第一段]