润物细无声——环境的教育力量

一口气读完《永恒的风景——诸城一中实施全面素质教育纪实》一文,感慨多多,受益多多。作为一位道德教育理论工作者,我印象最深、感受最深的还是诸城一中充分发挥学校文化、地域文化等隐性教育力量培养新人的教育理念和教育实践。　　对环境之隐性教育力量的觉识已有很长的历史,但是把环境作为一种教育资源有意识、自觉地进行研究、加以开发和利用则是本世纪６０年代末才开始的。对于道德教育的理论和实践来说,２０世纪主要的还是一个认知主义的世纪。知识、认知在儿童道德发展中的作用得到越来越多的研究和证明,以至于在实践中,知识…     

浅谈高职校园文化的环境教育力量

校园文化作为一种环境教育力量,对学生的成长有着不可替代的长效力量。高职院校作为高等教育的组成部分,其校园文化具有普通高校校园文化所共有的特征,但又有自身的特点。本文探讨了构建适应高职学生能力培养的校园文化建设对学生成长的影响。     

教室环境,无声的教育力量

<正>杜威曾说:要想改变一个人,必须先改变其环境,环境改变了,人也就改变了。当了19年的班主任,我知道,叫学生不随地丢垃圾,这是一种教育,但是我们还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思乱丢垃圾;我们叫学生勤奋学习,这是一种教育,但我们还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学,觉得愧对老师,愧对学业。用环境去教育、感化学生,这是一种更高层次的教育。良好的班级环境对学生来讲,是一种无声的教育力量。教室内的环境布置,是班级文化的     

调动全社会力量 创造良好的育人环境

潮州市地处广东省东部,靠近港澳,是国家历史文化名城之一,也是广东省的著名侨乡之一。党的改革开放政策给潮州经济和教育的发展带来了生机和活力,工农业总产值连年增长,教育事业不断发展。改革开放以来,我们坚持社会主义办学方向,不断加强和改进中小学德育工作,动员全社会力量齐抓共管,为培养造就“四有”新人,进行了积极的探索,取得了明显的效果。全市中小学生德、智、体、美、劳全面发     

抓社区力量整合 促育人环境优化

我校地处广水闹市解放街,社区里有烟厂、彩印厂、农贸市场、商店、部队、派出所、律师服务所、敬老院和农村,有风景如画的绿岛,新建的铁路立交桥和各种现代化的设施,蕴含着丰富的教育资源,为我校教育的延伸提供了广阔的空间;这里还有关心下一代成长的社区领导、长辈们,有友好的邻居、热心的朋友,为我校教育的延伸提供了强大的力量。我们坚持打开校门,和一切关心下一代成长的社区教育力量联合起来,开发有利于促进下一代健康成长的教育资源。建立社区教育组织,构建校内外一体化教育网络 我校成立了4个组织,即“三结合”教育工作领导小组、家长委员会、社区教育委员会和关心下一代工作服务队。同时,制订了《广水三小“三结合”教育实施方案》、《家长委员会工作章程》、《家长委员会工作计划》、《社区教育委员会工作职责》等一系列工作规章,使“三结合”工作有章可循。 为使“三结合”教育工作落到实处,学校又构建了“一个班子、四条线”的教育模式。“一个班子”,即成立“三结合”教育工作领导小组。“四条线”是,“校长一政教主任一班主任”,“政教主任一教研组长一骨干教师”,“政教处一少先队”,“家长委员会一社区教育员会一校外兼职教师”。 “一个班子、四条线”的德育工作...     

动员全社会力量，优化女童教育环境

动员全社会力量，优化女童教育环境自治区教育厅于连湘，马维，宛国诚《中国教育改革和发展纲要》明确提出了我国９０年代教育改革和发展目标，其中实现“两基”是整个教育事业发展的“重中之重”，目前，我国９年义务教育重点在农村，难点在西部边远、贫困地区，而其中女...     

大学生择业的社会生态模型:环境的力量

西方职业学家从个人利益最大化的角度提出了以兴趣和能力、就业机会为核心的特质论和决策模型,以及以供需关系、社会声望为主导的经济学、社会学模型,然而这些建立在西方社会经济背景之上的模型很难解释当今大学生的择业行为,如择业常常牺牲专业、欠发达地区人才需求强劲但无人问津、民营企业缺乏吸引力等。为此,本论文结合我国区域社会经济发展极不平衡的实际,以及市场经济条件下大学生需求的特点,突出择业过程中嵌套职业岗位的组织和地区环境的社会生态对个人的价值回报,提出并论证了大学生择业的社会生态模型。     

技术的力量:新媒介环境下音乐教育的学理生长点

新媒介的横空出世促使越来越多的人开始认同麦克卢汉“媒介即讯息”的观点,也开始正视媒介技术改变世界的巨大力量.新媒介蓬勃发展的势头及其嵌入音乐教育发展的力度,触及了音乐艺术的本质,也剧烈改变了音乐教育的学理结构.在与后现代主义思潮发生的结构性联合中,新媒介技术完成了对音乐“技艺”的祛魅,呼唤着媒介技术与音乐艺术的整合统一;完成了对音乐教育方法的“去中心化”,要求建立一种无中心、无权威的新型音乐教育模式;完成了对音乐教育理念的“去审美化”,要求建立以反思性实践为基础的音乐教育范式.对这三个方面的研究和探讨,应该成为当下和未来音乐教育的学理生长的逻辑起点.     

真理的力量人格的力量

真理的力量人格的力量林华在连续五年担任省电大各专业思想道德修养课的教学过程中，我对如何通过教学，把教书与育人结合在一起，让育人渗入教学活动，做了一些尝试。由于人所共知的原因与大小环境的影响，有相当部分学生对思想道德修养课是不很重视的。特别是去年９月这...     

《环境的力量》中的伦理困境与身份认同

《环境的力量》收录在毛姆短篇小说集《木麻黄树》中,讲述了主人公盖伊在殖民地的生活经历与情感困惑.本文运用文学伦理学批评的理论与方法探讨其中复杂的伦理关系.通过对盖伊伦理困境、伦理选择的剖析,揭示出以英国文化为代表的西方文明与以马来文化为代表的东方文明之间的不对等关系.     

文学的力量与力量的文学

1912年的一个夜晚,一个7岁的小女孩躺在黑暗中,听妈妈在客厅里给外婆读一本法国小说。她感受到了其中的＂惊心动魄＂。13岁那年,她终于意外地读到了这部名为《九三年》的小说。小说的作者雨果,从此成为她终生最喜爱的作家。     

文学的力量与力量的文学

1912年的一个夜晚,一个7岁的小女孩躺在黑暗中,听妈妈在客厅里给外婆读一本法国小说。她感受到了其中的惊心动魄。13岁那年,她终于意外地读到了这部名为《九三年》的小说。小说的作者雨果,从此成为她终生最喜爱的作家。     

发挥外语教师群体力量 营造校园外语语言环境

改革开放以来,学生外语能力的掌握越来越受到重视。因此,在高校各专业的课程体系中,外语都是主要课程之一。外语能力包括读、听、说、写、译等几方面,其中,听、说能力尤为重要。高校的外语教学突出强调培养学生的听说能力,已得到大家的普遍认同。     

发挥外语教师群体力量 营造校园外语语言环境

改革开放以来，学生外语能力的掌握越来越受到重视。因此，在高校各专业的课程体系中，外语都是主要课程之一。外语能力包括读、听、说、写、译等几方面，其中，听、说能力尤为重要。高校的外语教学突出强调培养学生的听说能力，已得到大家的普遍认同。     

理性力量和批判力量的合一

新现实主义小说表现出一种深邃的理性力量,这种理性力量源于作家深刻的感知力和浓厚的情感力。他们敏锐地洞视社会的发展趋势和阻抑社会前进的病因,揭示当下现实的特殊规律及时代特质;他们饱含忧患意识,同情弱势群体,鞭挞丑类和恶行,直逼腐败的根源和社会矛盾的深层,揭示了社会生活的本质。     

力量

Have you ever thought你是否想 When you were eaught当你被困 In the middle ofthe storm风暴之中 C尽ing loud，l一ue ande叮f呐喊]高声呼喊 And still nobody gave it at砂却无人救 YOu shouted，you sereamed high嘶喊也好 And everybody took it as a lie?众人却以 Sudde     

力量

爱有一种魔力，它可以令人为之上天堂，也可以令人为之下地狱。儿女亲情，男女爱情，挚友真情，都会在险境恶运中创造奇迹，在众生面前大放光彩。 儿时最难忘的是浓浓玉米烧烤的香味，那纯朴淡淡的土腥咸味，在悠悠的炊烟中，在母亲长长的呼唤声中，似犹在昨天，却又在今天。母亲的呼唤是我甜甜的梦，是我长长的风筝线，在泥巴的“叭叭”声中，带去满天飞翔的鸽哨和长长悠悠的梦幻。 后来母亲那沙哑的声音在我听来渐渐变得好像挫的打磨声，感到那每一字每一声都像废纸篓中被人丢弃的文稿。那时，那本粉红色的记忆里便用不成熟的文字使劲写了…     

力量

不久前,偶然在《南方周末》上看到一篇关于张悦然的采访稿。报纸的内容已然忘却,但对张悦然的一句话却印象深刻。在访谈中,当谈及她的新书《誓鸟》时,张悦然不止一次地说,她想"活得再用力些"。或许因为她的话表达了我心中一种尚未成言的想法,我的思维长久地停留在了"用力"两个字前。     

力量

正女儿不喜欢缝纫,那天,把家政老师指定的作业带回家,一边不情不愿地缝着,一边嘟嘟囔囔地埋怨。结果呢,缝成的那方手帕,缝工惊人的拙劣,手帕边缘,针脚长短不齐,粗线细线胡乱纠缠;绣成的花卉,大大一团,远看似雾,近观像球,沉重呆滞,灵气全无。几个月后,大姨送美国歌坛巨星的传记给她作为生日礼物,她爱入心坎,站着读、坐着读、躺着读;书的一角,由于接触频繁而微微卷了起来,她心痛之余,决定动手为这部书做一个布质封套。买了粗针细针、五彩绒线、麻质白布,她兴致勃勃