体育专业背越式跳高教学改革实验研究

本文根据体育心理学之迁移理论，对背越式跳高技术教学设计了一套新的教学方法，即实验教学法。运用文献资料法，数理统计法，对实验教学法与传统教学法进行对比教学实验研究发现：实验教学法更能有效地提高教学质量，同时为师范院校体育专业背越式跳高教学提供了一条可供参考的教学方法。     

对思想政治课新旧教学法的辩证思考

当前，许多政治教师对思想政治课教学进行了有益的探索，尝试了一些新的教学方法，为思想政治课教学注入了生机和活力。但同时，有些教师抹杀传统教学法的有效功能，全盘否定传统教学法。笔者认为这是一个误区，对思想政治课教学方法的改革应持辩证的态度，将传统教学法和新教学法有机地结合在一起。     

我国近代教学方法演变：从“西化”到“本土化”变

一、教学方法的“西化” 近代中国海禁打开后，外来教学方法开始引进中国，这些教学方法是作为中国传统教学方法的对立面而被引进和推广的，其代表是赫尔巴特的五段教学法。可以这么说，赫尔巴特的五段教学法，对我国的影响极深，，特别是在正规学校教育出现之初，简直被视为“科学教学法”的代名词。这个阶段就是所谓的团体教学法时期。     

利用案例教学法提高教学效率

所渭案例教学法就是指利用以真实的事件为基础所撰写的案例(Case)进行课堂教学的过程，让学生针对案例充分表达自己的见解．以达到高层次认知学习目标的一种启发式教学方法。简言之，案例教学法就是利用案例作为教学媒介的一种教学方法。案例教学法不同于其它教学法中的案例分析，尽管两者都是利用案例来进     

让每个学生拥有自己的方法——也谈层次教学法的理论与实践

一、问题的提出 二次大战后，世界各国日益注重培养学生各方面的能力，在教育教学工作中出现了许多新的教学方法，如发现教学法、掌握教学法、暗示教学法、课题解决法、自治教学法、探究教学法等。与传统的教学方法相比，新的教学方法体系有以下特点：     

谈程序教学法

谈程序教学法贾国芳程序教学法是最近几年在国际上经过广泛研究和试验而发展起来的一种教学方法，是一种以交流为主的教学方法。程序教学法是为培养学员达到预定目标，学员通过一系列程序而进行学习的一种方法。教学的内容是以程序出现，而编写程序的人称程序设计员，学习...     

浅析《对外汉语课堂教学概论》中的汉语词汇教学法

本文主要分析《对外汉语课堂教学概论》一书关于词汇教学法的部分，涉及到网络化教学法、配价理论教学法还有输入输出模式教学法三个词汇教学方法。并对语素教学法进行阐释和分析。     

探究体裁教学法在多媒体、网络环境下的应用

体裁教学法是建立在体裁基础上的一种教学方法，随着对体裁和体裁分析研究的深入，这一教学方法越来越被外语教师和学者所关注。文章以非英语专业学生为对象，对体裁教学法在多媒体、网络环境下应用到大学英语读写教学的教学效果进行了实验。结果表明，在现代教育技术条件下，体裁教学法与其他普通教学法相比，更有利于提高学生的阅读、写作和口语表达能力，但对学生听力的影响不大。     

培养创造性人才改革教学,考试方法

一、适应培养人才需要，改进教学方法教学方法作为完成教学任务的主要手段，是为教学目的服务的。国防科技大学炮兵学院历来重视教学方法的研究，先后创立了“五步教学法”、“滚动教学法”和“层次教学法”。每年都要进行教学方法集训，进行讲授法、归纳法、演绎法、讨论法、比教法、实验法、练习法等方法的示教，学习毛泽东同志总结我国传统教学经验所提出的十条教授法。随着教学改革的深入和教学的需要，确立了运用启发式，破除“满堂灌”，实行“少而精”的指导思想，改革讲授法，倡导学习法，并建立了各种课型的质量标准，由此产生了很…     

会计专业教学方法初探

就会计专业的教学方法进行了探讨，提出了联系教学法的概念，并就联系教学法的含义，基本内容和实践条件分别做了阐述。     

普通高校女生游泳课教学探讨

通过对宁波大学2003级4个班158名女学生8学时游泳课教学，进行游泳水平的测试、分析、研究，得出有效的教学方法有分组教学法、“互助式”教学方法、辅助器材教学法、先陆上后水上教学。     

“引导——自学”教学法浅探

笔者长期从事初中数学教学工作，对数学教学方法进行了探索后，摸索总结出一套行之有效的教学方法，大面积地提高了教学质量。这种教学方法就是“引导——自学”教学法。     

我国职业教育常用教学方法比较

随着职业教育的发展,职业教育教学方法改革出现了一些新动向.本文对模拟教学法、角色扮演教学法、项目教学法、案例教学法等教学方法进行比较,以利于各教学方法的灵活应用.     

思想道德修养课实施案例教学法浅析

案例教学法是国内外备受关注的一种教学方法。本文拟对思想道德修养课实施案例教学法的必要性、案例教学法的基本步骤进行探索，以期推进“两课”教学改革和促进教学效果的提高。     

继续教育课与二论教学法

目前各级教育学院都正由学历教育向继续教育即学历后教育转轨。教育任务的不同必然要求教学形式进行相应的转变。笔者在已开始着手进行的继续教育教学中，尝试进行了一种新的教学方法：“讨论一一论文写作”教学法。简称二论教学法，取得了较好的教学效果。本文试述实施这一新的教学方法的体会，以求教于同仁。一、在继续教育中采用“二论”教学法的必要性和优越性“二论”教学法就是在常规讲授法、谈话法、读书指导法、作业法、讨论法及发现法等教学方法的基础上，根据教学目的，讲授内容，把教材按其逻辑结构分为几大部分，在每一部分的教…     

分层教学法在初中数学教学中的应用

随着新课改的不断深化，对课堂教学模式与教学方法的探究成为了一线教师谈论与研究的热点话题，教学方法适宜与否直接影响教学的质量，笔者总结多年的初中数学教学实践经验，谈谈分层教学法在初中数学课堂教学中的具体实施策略，希望能给广大教师带来一定的帮助。一、理解分层教学法。进行有效分层     

适合现代远程开放教育的几种教学方法

人才培养模式改革必须重视教学方法的改革，积极寻求有效的教学方法和教学模式。单元教学法、分层教学法和案例分析法等可以借鉴、革新、运用，成为适合现代远程开放教育的有效的教学方法。     

与时俱进 促进学生全面和谐发展——项目教学法在中职Flash课程教学中的实践

项目教学法是当今世界各国职业教育所推崇的一种新型教学方法。本文阐述了项目教学法的含义和它与传统教学方法的区别,就项目教学法在中职Flash课程教学中的实践进行了探讨,分析实践效果,得出项目教学法是一种与时俱进、促进学生全面和谐发展的有效教学方法的结论。     

我国法学教育模式变革与教学方法选择

法学教育模式与法学教学方法有着密切的联系，我国的法学教育模式应当适应法学发展的时代要求，从知识型培养模式向职业型培养模式转变，由此相适应，法学教学方法也应有所创新。我国法学教学方法长期来沿用讲授教学法，而在国外，主要是以案例教学法为主开展法学教学。两种教学法虽存在对接的缺失基础，但它们之间的相互融合和吸收将会日益明显凸现出来。     

项目教学法在教学应用中存在的问题及对策

项目教学法作为一种新的教学方法为广大教师重视和接受，很多高职院校对此进行了研究和实践。就项目教学法在教学应用中存在的一些问题，提出相应的解决措施。