实行产学研合作教育培养高等应用性人才

产学研合作教育是培养高等应用性人才的重要途径.本文介绍了硅酸盐工艺专业实行产学研合作教育所作的初步尝试以及所取得的效果.     

产学研合作教育培养创新人才的构想与实践

围绕PLC教学、科研以及各种PLC教学仪器设备的研制与生产,对开展的产学研合作教育进行了总结。总结了近几年来培养创新人才的实践,坚持产学研相结合,注重发展学生的创造性智能,实行传授知识与培养能力相结合,真正做到出人才,出产品,出效益,成为学院办出职业技术教育特色,产学研相结合的典范。并在此基础上提出了培养面向21世纪创新人才的设想。     

产学研合作教育培养创新人才的构想与实践

围绕PLC教学、科研以及各种PLC教学仪器设备的研制与生产，对开展的产学研合作教育进行了总结。总结了近几年来培养创新人才的实践，坚持产学研相结合，注重发展学生的创遣性智能，实行传授知识与培养能力相结合，真正做到出人才，出产品，出效益，成为学院分出职业技术教育特色，产学研相结合的典范。并在此基础上提出了培养面向21世纪创新人才的设想。     

产学研合作教育培养创新性人才的实践与探索

随着知识经济的全球化进程进一步加剧，各行各业对人才质量要求越来越高。如何有效地培养创新性人才，是目前很多高校所面临的重大科研课题。产学研合作教育是培养创新型人才的有效形式，是培养创新型人才重要途径。在新的形势下，各高校要根据实际情况，遵守教学规律，积极大胆地探索新形势下的产学研合作教育模式，为国家培养更多的创新型人才做出贡献。     

利用STS教育培养学生的地理探究能力和创新能力

本文根据高中地理新课程基本理念的要求.注重培养学生地理问题的探究能力和创新能力,并成功地探索出运用STS教学法实施课堂教学的具体操作过程.本文更详细具体地阐明了STS教学法在实施过程中与培养学生探究能力的关系,总结出STS教育在地理课堂教学中的独特作用.     

产学研合作教育对学生创新能力和创业精神的培养

迈入21世纪,高等工程教育面临更大的挑战,其中教育创新与创新教育是新世纪高等工程教育改革的重大命题。创新教育的焦点之一是培养学生的创新能力和创业精神。产学研合作教育是由学校和社会合作,将理论学习与实践训练有机结合的一种新型的教育制度。多年的实践探索,我们认为产学研合作教育是工程教育创新改革的一个成效显著的模式,是培养学生创新能力和创业精神的重要途径。一、产学研合作教育适应教育创新的要求教育创新,即用新的思想和技术、新的手段、新的方法使教育得到发展,产生新的效益以及建立起教育如何养成人们终身受用的素质和建…     

加强产学研合作 全面提升学生工程实践能力

针对我校机械工程学院的实际情况,本文研究了工程教育改革对提高学生工程能力的作用,总结了产学研合作对提高学生工程能力的做法。实践证明,通过做大做强产学研合作,全面提升了学生工程实践能力,从而增强了大学生的就业竞争力,确保毕业生的就业率和就业质量。     

开展产学研合作教育培养创新型人才

文章通过阐述产学研合作教育在创新型人才培养中的作用,分析了产学研合作教育在我国开展的必要性,并提出了产学研合作教育培养创新型人才的基本对策。     

产学研合作教育与大学生实践创新能力培养

工科大学生实践创新能力比较低,不仅直接影响在校大学生就业,更重要的是影响到整个社会经济又好又快的发展,如何提高工科大学生的实践创新能力,已成为当前高等教育改革的核心.产学研合作教育为推动工科高校教育改革,提升大学生实践创新能力提供了一条新的重要途径.     

开展创新教育培养学生创新能力

创新是时代的课题 ,时代的精神。从人类社会发展历史和现实充分说明 ,哪一个民族和国家善于创新 ,就充满活力 ,就发展快 ,就能屹立于民族之林 ;哪一个民族和国家因循守旧 ,思想僵化 ,失去创造力 ,就难以发展 ,就会在竞争中被动挨打。因此说 :“敢不敢创新 ,关系到能否实现我国跨世纪发展宏伟目标 ,关系到整个建设中国特色社会主义的兴衰成败”。创新是需要理论指导和知识支撑 ,需要进取精神和科学态度。创新具有不同的方面和层次 ,它不仅是科技界和高等学校的任务 ,也是基础教育面临的重要任务。只有从做为学校教育源头的中小学就开始抓创新…     

积极开展创新教育培养学生创新能力

课堂教学要创设情景教学,同时丰富课堂教学环节,方式灵活多样,充分体现学生是学〉-7的主体,教师要善于引导激发学生的学习兴趣,为培养创新型人才而努力。     

我国产学研合作教育培养创新型人才探析

本文以产学研合作教育在培养创新型人才中作用重大为出发点,阐述了我国产学研合作教育的现状及存在的问题,并借鉴国内外的成功经验,提出了加强产学研合作培养创新型人才的一些有力措施。     

谈培养学生的创新能力和实践能力

科教兴国，惟人才为本。在21世纪，我们国家需要的是更具创新力和创造力的人才。江泽民说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。全国教育工作会议也把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，信息技术已成为素质教育的重要学科之一。因此，培养     

用创新教育培养学生的创新能力

目前,中学物理教学仍存在灌输式教学模式,表现在教师在教学中只注重学习的结果。而忽视学习的过程。如果学生缺少自主学习的思维空间,就很难谈得上创新思维的培养。作为人类对自然界认识的基本工具,物理不仅要给学生积累一些知识,而且特别要提倡智能和技能的培养。培养智能,主要是培养自学能力、思维能力等。培养技能,主要是培养实验能力和社会实践能力及综合运用知识的能力等。要真正培养学生的创新思维,教师在教学中就要     

产学研合作教育对学生能力的培养

本文就高等职业教育采取产学研合作教育的模式,理论与生产实践相结合对学生知识和技能培养的影响,结合具体实践活动进行了探讨.     

创新实验教学提升学生实践能力和创新能力

文章结合质量工程和学校“两阶段”人才培养模式下的学分制改革,分析了创新实验教学的重要性,提出以国家实验教学示范中心为样板,创新实验教学,着力提升学生实践能力和创新能力。另外,还深入剖析了学校实施大学生创新训练和创新性实验计划的指导思想、工作思路和运行管理模式。     

开放实验室,培养学生实践能力和创新能力

本文介绍我系以组织学生参加大学生课外科技作品竞赛为契机,改革实验室管理模式,面向学生开放,开展科研创新实验,培养学生实践能力、创新能力和科研素质,促进实践教学改革的情况和基本经验.     

搞好产学研合作教育培养工程研究型生物技术人才

人们常说,21世纪是生物技术的世纪,如今,生物技术已被普遍认为是21世纪人类彻底解决人口、资源、环境三大危机,实现可持续发展的有效途径之一。大量的生物技术必需产业化才能给人类造福,带来应有的社会和经济效益,而生物技术的产业化则需要大量的既具有深厚的生物学理论基础,又具备良好工程素养的工程研究型生物技术人才。在新的形势下,如何培养和造就一大批工程研究型生     

加强数学审美教育培养学生创新能力

数学与其它学科一样也存在着美,数学美主要表现在其简单、和谐、对称、秩序以及奇异等诸方面.美学创造心理学认为:美的意识能诱发创造直觉.