我国当代公办与民办教育机构教师地位的思考

本文根据韦伯的社会分层理论及其分层标准,从政治地位、经济利益和社会声望等方面来探讨我国当代公办和民办教育机构教师地位的异同,了解他们的生活和工作状况,对提高我国民办教育机构教师自身素质和各种待遇,具有一定的历史和现实意义。     

罗马及希腊与古代东方国家初等学校教师地位的比较

纵观古代东方各国及罗马和希腊等国,研究者发现罗马及希腊与古代东方国家初等学校教师地位高低截然不同,本文立足于描述它们之间教师地位差异的事实,比较影响教师地位的因素,进而为现代社会提高教师地位提供理论依据。     

论教师在高校科技创新中的主体地位

概述了教师在高校科技创新中的成就，指出教师应当成为高校科技创新的主体；分析了影响教师主体地位的主要问题，提出确立教师主体地位的基本任务与基本思路，探讨了确立教师在科技创新中主体地位的主要政策和措施。     

远程教学与传统教学中教师角色地位的比较

教师是一个古老的概念，自从人类社会有了实际意义的教育活动，也就有了从事这一教育活动的教师进入阶级社会以后，专门的学校产生了，同时也出现了正式的教师，然而自教师产生到现在，教师的角色地位就一直不停的变化，本文主要就远程教学和传统教学中教师角色地位的转变进行阐述。     

课程实施中的教师地位归因分析

教师在课程实施中的重要地位通过教师对课程方案的理解,对方案的决策,及自身的素质影响着课程的实施,由此,要对教师对课程的态度,条件,所需技术进行考虑,保证课程实施效果。     

课程实施中的教师地位归因分析

教师在课程实施中的重要地位通过教师对课程方案的理解,对方案的决策,及自身的素质影响着课程的实施,由此,要对教师对课程的态度,条件,所需技术进行考虑,保证课程实施效果。     

转变角色 关注学生

新课程提出教师在教学中要转变角色。这并不是意味着教师失去传授知识的主体地位，而是强调在确定学生主体地位的同时，教师在教学中应更多地去关注学生，以促进学生个性的和谐、健康的发展。     

提高语文课堂教学的有效途径

提高语文课堂教学的有效途径,是每一位教师所追求的.其实最关键的是教师如何在课堂上实施有效教学,这就要求教师必须有强烈的目标意识;能创设大问题背景,实施有效对话;能保证学生学习主人的地位.     

高校实习基地的作用、地位及其建设与管理

高校实习基地的建设是加强实践教学环节、培养学生实践创新能力的重要因素,可进一步拓展课堂内容、深化校企联合及促进"产学研"合作等,在高校教学实践体系中具有重要的作用和地位。本文对当前我国高校实习基地的作用、地位进行了现状分析,并结合实际经验提出了现阶段实习基地建设与管理工作中的措施建议。本文认为:高校实习基地可发挥提高学生兴趣、拓展课堂内容、深化校企联合、提升教师水平等多个作用,高校可通过校企实验室共建、共同培养学生等方式为企业培养人才,并通过出台实习基地管理制度来明确高校和企业在实习基地中各自的权责。     

远程教育如何凸显学生的主体地位

随着新课程改革的大力推进,传统的以教师为中心的教学模式也应作出相应的改革,应在教学中充分体现学生的主体地位。远程教育的最大特点便是强化学生的主体地位,让学生主动学习,而教师转换成为学生学习的引导者。本文主要通过研究远程教育的特点和优越性,来阐述远程教育怎样能凸显出学生的主体地位。     

浅谈提高语文课堂教学效率的途径

提高语文课堂教学效率,主要有四个途径,一是加强学生的主体地位,二是加强教师语言的感染力,三是加强教师的课堂体态语,四是加强课堂教学的灵活性。     

沿海发达地区农村无职党员主体地位研究

据调查发现,沿海发达地区农村无职党员主体地位在实现过程中存在党员的主体意识比较薄弱,党员民主权利保障不到位,党员的主体作用发挥不充分等问题。影响沿海发达地区落实农村无职党员主体地位的因素主要有制度、素质、经济等方面。提高党员的主体意识,加强制度建设,各级党组织重视及发挥党员作用是沿海发达地区落实农村党员主体地位的主要途径。     

课堂教学中发挥学生主体作用的探索

教师在教学中确立学生的主体地位,把课堂还给学生,充分调动他们的积极性,让学生主动参与教学活动,实现要我学到我要学的转变,才能让课堂焕发出生命的活力.在教师指导下,学生有强烈的责任感与求知欲,学习态度主动,善于思考,积极领会学习内容,并能灵活的运用,将会大大的提高教学效果,所以学生主体作用的发挥在教学过程中起着重要的作用.     

知识产权保护对服务业全球价值链地位的影响研究——基于OECD国家面板数据的实证研究

基于OECD、World Bank、加拿大弗雷泽研究所(Fraser Institute)等发布的数据,利用GP指数和Legal System和Property Rights指数进行复合构建了知识产权保护指标,选取33个OECD国家面板数据实证研究知识产权保护对服务业全球价值链地位的影响。结果表明:加强知识产权保护有助于提升一国服务业全球价值链地位,而这一结论在不同收入国家之间影响程度不同,在高收入国家中更加明显。因此,中高等收入国家应注重服务业发展,制定符合自身发展特征的服务业知识产权保护制度从而加强知识产权保护,最终提高服务业全球价值链地位。     

计算机语言类课程教学中教师的主体地位作用探析

计算机语言类课程是计算机专业课程的主要部分,本文从教学过程中教师的主体地位这个角度切入研究提高学生学习效率、增强学习效果的有效方法,探讨计算机语言类课程的教学理念和教学设计方法。     

提高高校教师素质之我见

教师素质的高低决定着教育事业的成败,提高高校教师素质,需要提高教师的地位和待遇。完善入职、培训等制度,加强自律,提高教师职业道德水平,提高教师文化知识,不断进行教学改革,处理好多重角色,建立和谐师生关系,提高教师身心素质几方面着手进行。     

提高高校教师素质之我见

教师素质的高低决定着教育事业的成败,提高高校教师素质,需要提高教师的地位和待遇。完善入职、培训等制度,加强自律,提高教师职业道德水平,提高教师文化知识,不断进行教学改革,处理好多重角色,建立和谐师生关系,提高教师身心素质几方面着手进行。     

培养中职学生自主学习数学初探

本文从培养中职学生自主学习数学的必要性及培养学生自主学习的策略入手,从构建数学课堂的问题情境、提高中职数学课堂中学生的参与程度、教师地位的改变这几个方面进行了初步探究。     

以生为友用心为教

教书育人,是师者的职责.本文结合具体教学实践,探讨了在教书育人过程中教师与学生各自所处的地位以及如何处理两者之间的关系.     

浅谈如何才能禁止中小学教师的有偿家教

教育部及各地相继出台政策来禁止中小学教师进行有偿家教,但是教师作为自由聘任的专业技术人员,禁止工作之余的有偿行为缺乏合理依据,禁令与当前教师身份之间发生冲突。本文通过对中小学教师进行有偿家教产生的危害及教师地位进行分析,然后在此基础上提出将教师纳入公务员系统,以此来强化政府对教师的管理,从而合理合法地达到全面禁止中小学教师有偿家教的目的。