多媒体技术在物理学史教学中的应用

探讨了引入多媒体资源在《物理学史》教学中的重要性,它可以更好地实现物理学史的教育功能,包括激发学习兴趣、掌握科学方法、理解科学精神和培养爱国情怀。     

谈物理教学中物理学史教育对学生物理学科核心素养的培养

在新的时代背景下,高中物理的教育目标由三维目标走向了物理学科核心素养,更加强调运用原理和方法解释或处理工作和生活中的实际问题,文章从物理学史引入物理课堂的必要性入手,详细阐述了物理教学中物理学史教育对学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面物理学科核心素养培养的积极作用,对融入物理学史进行教学的现状进行了分析并就此给出了实施建议：引入物理学史的内容必须真实、进阶、典型;引入物理学史的方式须形式多样;作为学生的引导者,教师应当积极地学习、实践,做到教师先行。物理学史作为一个丰富的教育资源库,教师应当充分挖掘这些素材中蕴含的教育价值,将物理学史充分应用到教学实践中,培养学生的物理学科核心素养。     

《电磁学》教学中大学生科学素质培养的初探

物理学中包含着丰富的素质教育因素,物理学知识、物理学方法、物理史、物理学家的精神等,都能在素质教育中发挥独特的功能。在论述物理教学中落实素质教育可能性的基础上,讨论了科学素质的内涵,指出科学素质教育必须落实到具体的课程之中。结合《电磁学》教学实际,对学生科学素质的培养进行了探讨。     

基于教科书物理学史素材促进物理观念形成的教学策略

HPS教育倡导用科学史进行教学,在课堂教学中融入物理学史能促进学生物理观念的形成。以2019人教版高中物理教科书必修部分为研究对象,把对物理观念的形成有促进作用的学史素材进行了梳理和分析,以HPS教育为理念,从课前准备、课堂实施、课外拓展三个维度提出了“基于物理学史素材促进物理观念形成的教学策略”。     

中国观察日斑比西方早二千年

我国科学家对太阳黑子的观察 ,有着悠久的历史和丰富的经验。据史籍记载 ,从公元前 2 8年到公元1 63 8年间 ,有研究价值的观察太阳黑子的记录 ,至少有 1 0 6次 ,这些记录非常详细而精确 ,不仅记下了具体的日期 ,而且还记下了所有看到的黑子形状与大小。如 :公元前 2 8年 5月 1 0日 (即汉成帝河平元年三月乙未 )的记录上 ,就载有“日出黄 ,有黑气 ,大如钱 ,居日中央”之说。又如 ,公元 3 52年 (即晋穆帝八年 )的一次记录 :“日暴赤如火 ,中有三足鸟 ,形见分明 ,五日乃止。”再如 :公元 3 54年 1 1月 7日 (即晋穆帝永和十年十月庚辰 )记录 :“…     

亚特兰蒂斯消亡的传说(上)

正亚特兰蒂斯最早的描述出现于古希腊哲学家柏拉图的著作《对话录》里。据称其在公元前12000年-9600年左右被一场超强自然灾难毁灭,其残骸随陆地一起沉入海底。公元前350年,希腊哲学家柏拉图的《对话录》在古希腊广泛流传。柏拉图是哲学家苏格拉底的学生,以提倡仁爱政治哲学著称,也是西方哲学的奠基人。在对话录中,柏拉图以对话的形式第一次描绘了亚特兰蒂斯。是拥有高度发达史前文明之地,     

推荐《90年代物理学》

美国国家研究委员会(NRC)第一次组织的物理学调查是由George E.Pake领导的委员会在1966年完成的.当时的调查报告仅有两卷.NRC第二次组织的物理学调查是由D.Allan Bromley领导的小组在1972年完成的.当时的调查报告共有4卷.从1983年开始,由美国物理学调查委员会(Physics Survey Committee),美国物理学和天文学部(Board on Physics and Astronomy),美国物理科学、数学和资源委员会,NRC又进行了物理学的调查,经过3年时间,共同编写了《90年代物理学(Physics Through the1990s)》丛书.参加编写的有美国物理学调查委员会主席、Sandia国家实验室Willian F·Brinkman等200多名著名物理学家,对物理学进行了全面的、系统的、有权威性的综合评     

物理学史在大学物理教学中的作用

物理学史是物理学的重要组成部分,在物理教学中适度引入物理学史,有助于提高学生的科学素质。本文论述在大学物理教学中引入物理学史的作用。     

浅谈饮茶与健康

茶文化起源于中国,从我国的茶史记述,公元前841年,西周时期民间饮茶盛行,在《神农本草经》中已有茶作药用和饮品的详述。     

物理学史在中学物理教学中的作用

物理学史是一块蕴藏着巨大精神财富的宝地,其在中学物理教学中的地位不可或缺。在中学物理教学中渗透物理学史知识,有利于激发学生的学习兴趣,能帮助学生理解物理知识,具有培养学生科学素养及道德品格的作用。     

新罗教育制度的研究综述

新罗自公元前57年建国到公元935年灭亡,在近千年的历史中实行过不同的教育制度,花郎在在新罗教育史上有很大影响,在唐朝儒家文化的影响下,新罗模仿唐制建立国学,后又设"读书三品科"选拔人才。新罗的教育制度是在适应其封建统治基础上不断发展的,本文试对新罗教育制度史的研究进行总结。     

拉丁语的百科全书

正拉丁语的出现至少可追溯到公元前8世纪,在中世纪时期达到鼎盛,后来随着各民族语言的使用,逐渐走向衰败。在这漫长的历史长河中,拉丁语除了产生许多文学、科技、宗教等作品外,还给人们留下了不可多得的百科全书作品。卡西奥多罗斯的《宗教与世俗教育指南》《宗教与世俗教育指南》完成于560年,2卷,由古罗马政治家、学者卡西奥多罗斯用拉丁文写就,是第一部基督教百科全书。卡西奥多罗斯本意是希望     

核心素养下物理学史在原子物理教学中的作用

科学精神是核心素养的重要组成部分,物理学史中蕴含了许多科学家在探索自然的过程中表现出来的求真、创造、奉献、批判和怀疑的科学精神和态度,在原子物理教学中结合物理学史的讲授一方面可以激发学生的学习兴趣,另一方面可以培养学生的科学思维能力和科学精神,对培养学生的核心素养具有非常重要的意义。     

多维空问旅行将看见明亮光中央盘

北京时间1月16日消息,国外媒体报道,电影《星球大战》三部曲中,千年隼号的出现使得“光速跳跃”成为该电影最具标志性的画面之一。近日,英国兰卡斯特大学的学生计算出,在现实环境下,汉、卢克和莱亚（《星球大战》中的人物）根本无法看到从恒星发出的光经过它们的宇宙飞船。一组物理学硕士第四年的学生将这项发现发表在兰卡斯特大学2013年度物理专题期刊上。这个年度期刊专门发表物理学硕士学位第四年的学生进行的原创性短小论文。     

浅谈饮茶与健康

茶文化起源于中国,从我国的茶史记述,公元前841年,西周时期民间饮茶盛行,在《神农本草经》中已有茶作药用和饮品的详述。到唐宋时期,茶文化有了新发展,茶经中主张"精行俭德"贯穿和谐、中庸、淡泊的思想,提出以"和、敬、德、寂"为茶道宗旨,     

物理学史的重演性对学生的作用

应试教育的大背景下,物理教师过多注重学生对知识的掌握、习题的解答程度以及分数的高低,但对物理教学中物理学史的传授只是一提而过,忽略了物理学史给学生带来的宝贵财富。因此本文从物理学史的重演性出发,论述了物理学史的重演性在物理教学中对学生的作用。     

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地震改变地壳渗透性地震造成的振动除了对人、建筑物和景观有明显影响外,还能改变地壳的渗透性。渗透性控制流体在地下的运动,因此它很重要,然而对此却很少有连续地长期测定。美国加利福尼亚南部为期20年以上(在此期间曾发生7次地震)对水井水位的记录表明,地震活动使得渗透性明显提高:在其中的两口井中,渗透性最多提高了3倍。这些数据对水文监测、水库工程和地震物理学具有潜在的深远意义。例如,所观测到的渗透性提高3倍的结果便提示,有一种提高油气田渗透性的方法。摘自《自然》2006年6月29日候鸟应对气候变化为了应对气候的变化,候鸟提前…     

几种严重传染病的比较

鼠疫在《圣经·旧约》中就有记载,说的是腓尼斯人在征服以色列人后,反而被鼠疫所灭亡。公元前430年～前427年,古希腊的雅典发生过一次大瘟疫,有一半的人死于这次瘟疫。受这次瘟疫的影响,雅典几乎成为一座空城并开始有了衰败的迹象。     

原子模型的发展过程及其中的物理思想

1前言 物理学史在教学中的作用越来越受到广泛重视。新课程标准指出：“要让学生经历科学探究过程、了解物理学研究方法、理解其发展历史,从物理学发展历程中领悟科学本质。”^[1]因此,物理教学与物理学史的有效结合,已成为改革物理教学的趋势。本文以原子模型的发展过程为例,揭示物理基本概念的发展过程,     

物理学文献的老化：《物理学评论》的引文密度

文章对15种主要物理学杂志的同期引用进行了研究,从中得出《物理学评论》随年代而老化的结论。《物理学评论》的引用率是呈指数衰减的,其半衰期为4.9年。