一道综合题解析

题目　设某二倍体生物 ,体细胞中有 3对同源染色体 (ＡＡ′、ＢＢ′、ＣＣ′)每对染色体上有一对等位基因(Ｒｒ、Ｍｍ、Ｎｎ)。则 :(1 )该生物某一体细胞分裂 ,由 1个着丝点相连的两个染色单体上基因不同 ,原因是　　　　　。(2 )该生物进行减数分裂 (不考虑同源染色体的交叉互换 )时 :ａ 它的 1个精原细胞分裂 ,能产生　　　　　个精子和　　　　　种精子。ｂ 若 3个精原细胞分裂 ,可能产生　　　　　种精子。ｃ 若要形成 8种基因型的精子 ,至少要　　　　个精原细胞分裂。ｄ 该生物的 1个精原细胞减数分裂 ,产生了 1个ＲｍＮ的精子 ,则同…     

伴性遗传中的哈代—温伯格定律

《中学生物教学》2 0 0 2年第 9期有柴军老师的一篇题为“几种求基因频率的遗传题”的文章 ,其中例 4与例 6涉及伴性遗传 ,原例题及解析过程如下 :例 4　据调查 ,某小学的学生中 ,基因型为XBXB的比例为 42 3 2 % ,XBXb 为 7 3 6% ,XbXb 为 0 3 2 % ,XBY为 46% ,XbY为 4% ,则在该地区XB 和Xb 的基因频率分别为 :A .6%　 8%　　　B .8%　 92 %C .78%　 92 %　　D .92 %　 8%解析　因为女性的性染色体组成为XX ,男性为XY ,而B和b这对等位基因位于X染色体上 ,而Y染色体上无该等位基因 ,因此 ,雌性和雄性不尽相同。XB 的基因频率为…     

典例精析

1例题已知果蝇中直毛和分叉毛是一对相对性状(由一对等位基因A、a控制),若实验室有纯合的直毛和分叉毛雌雄果蝇亲本,你能否通过一代杂交试验确定这对等位基因是位于常染色体上还是位于X染色体上?请说明推导过程。2考察内容2.1知识方面主要考查细胞中不同位置的基因的遗传特点。     

太湖猪(二花脸)GH、MyoG和H-FABP基因遗传多态性分析

采用PCR-RFLP方法分析了太湖猪(二花脸)群体中生长激素(growth hormone,GH)、心脏脂肪酸结合蛋白(heart fatty acid-binding protein,H-FABP)和肌细胞生成素(Myogenin,MyoG)基因的多态性.结果表明:在检测的二花脸群体中,GH基因经DraⅠ、MspⅠ酶切无多态性,ApaⅠ酶切出现2个等位基因、3种基因型,基因型频率呈AA>AB>BB的趋势,等位基因A的基因频率大于等位基因B.MyoG基因在PCR1/MspⅠ位点上,基因型AB占据一定的优势;在PCR2/MspⅠ位点上,等位基因A占据绝对的优势,基因型频率趋势为AA>AB>BB.H-FABP基因的HinfⅠ位点上,等位基因h的基因频率有一定的优势.经χ2适合性检验表明,GH、MyoG、H-FABP3个基因在太湖猪(二花脸)群体中的分布均符合Hardy-Weinberg平衡(P>0.05).     

组合知识在自由组合规律中的运用

有这样一道高考选择题：假定某一个体的三对等位基因,分别位于三对同源染色体上,其初级精母细胞经过减数分裂后,可能形成的精子类型有：（A）3种（B）6种（C）8种（D）9种这道题根据基因的自由组合规律要点,民在产生配子时,在等位基因分离的同时,非同源染色体的基因表现为自由组合,学生画图解很快地算出形成精子类型为8种。但有这样一道选择题：人的体细胞中染色体有46条,其配子中染色体不同组合类型有（A）46’（B）23’（C）2“（D）2”对这道题如果画图解就无法算出配子的类型,只有用数学中的组合知识来做这道题,才能很快…     

对1993年全国生物高考题的答案的探讨

1993年全国生物高考题第33题是:位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c基因为完全显性,用该三个隐性基因的纯合体与其显性等位基因的纯合体杂交得F_1,对F_1进行测交的结果如下:     

“0”在遗传题解题中的妙用

本文例析在遗传变异题解题中“0”的妙用，包括表示缺失的染色体、缺失某基因的染色体、缺失的基因、致死的个体、细胞图中未标记基因的染色体。     

对一道高考题的解法

<正> 1993年高考生物试题第33题: 位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c基因为完全显性,用该三个隐性基因的纯合作与其显性等位基因的纯合体杂交得F_1,对F_1进行测交的结果如下:     

基因频率与基因型频率辨析与计算

一、二者的区别 基因频率指某种基因在某个种群中出现的比例，即基因频率一该基因的总数／该等位基因的总数，实质为某基因在一条染色体上出现的概率。如A自交后代中，A与a的频率即为基因频率。基因型频率是指群体中某一个体的任何一个基因所占比例，其实质为控制某一性状的某两个基因组成在一对同源染色体上出现的频率。如A自交后代中AA的频率。     

一道遗传题解析

题目　在非洲人群中 ,每 1 0 0 0 0人中有 1个人患囊性纤维原瘤 ,该病属常染色体遗传。一对健康夫妇生有一患病的孩子 ,此后 ,该妇女与另一健康男性再婚 ,他们若生孩子 ,患此病的几率是 (　　 )Ａ .1 /2 5　　Ｂ .1 /5 0　　Ｃ .1 /1 0 0　　Ｄ .1 /2 0 0解析　这是一个与生活密切联系的问题 ,考查的是基础知识———一对相对性状的遗传规律。能力水平为 :要求学生能根据遗传学知识推出男性携带致病基因的几率 ,从而得出正确答案。根据题目隐含条件已知 ,该病是常染色体隐性遗传病。解法一 :正常双亲都是隐性致病基因携带者 ,后代发病率为 1…     

多对基因控制的遗传题解法例谈

有关多对等位基因考查遗传定律的题目在平时训练及高考题中很常见。若多对等位基因分别位于不同对的同源染色体上,各自控制的性状的遗传符合基因的自由组合定律;若同时位于同一对同源染色体上,则符合基因的分离定律。笔者结合近几年高考中有关多基因遗传题不同的呈现形式及相应的解题方法进行分类整理,以期能够帮助学生快速解题。     

有关复等位基因的高考试题分析

基因的分离定律一直是高考命题的热门考点,其实质是:在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进人两个配子中,独立地随配子遗传给后代。在近几年的生物高考试题中,出现了不少以复等位基因为考查背景的基因分离定律试题,大大提高了     

网格不反向路径种数的计算公式

1　问题的提出( 1)网格不反向路径种数问题散见于各种资料中 ,但都是些具体的数值计算 ,笔者尚未见到对这一问题的一般性解答 本文旨在就该一般性问题给出解决的思路方法及计算的公式 ( 2 )具体问题 :①如图 1,在某个城市中 ,Ｍ、Ｎ两地之间有整齐的道路网 ,若规定只能向东或北两个方向沿图中矩形的边前进 ,则从Ｍ到Ｎ不同走法共有 (　　 ) Ａ 2 5种　　Ｂ 15种Ｃ 13种　　Ｄ 10种②如图 2 ,某区有 7条南北向街道 ,5条东西向街道 图中从Ａ到Ｂ的最短走法有多少种 ?图 1　　　　　　　　图 2( 3)一般问题 :将上题中的“7”、“5”分别换…     

基因型为AaBb的生物究竟能产生几种配子

基因型为A aBb的生物究竟能产生几种配子呢?这个问题看似简单,但仔细分析后,就会发现该题目并未明确告知A a、Bb这两对等位基因是否在同一对同源染色体上,或者是否有连锁互换现象。所以在解答时既要考虑常染色体,又要考虑性染色体;既要考虑基因的自由组合,又要考虑基因的连锁与互换等多方面问题。具体可从以下两方面分6种情况来考虑。一、两对基因位于两对同源染色体上若两对基因位于两对同源染色体上,则符合基因的自由组合规律。1.无论雌雄,若两对基因分别位于两对常染色体上,则此个体可产生数目相等的4对配子:A B、A b、aB、ab。2.若…     

是基因突变还是交叉互换

<正>很多试题在考查细胞分裂的相关知识时经常会涉及生物变异,要求考生判断姐妹染色单体间等位基因(以下简称"等位基因")的来源。基因突变和同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换(以下简称"交叉互换")都会使一条染色体的姐妹染色单体上出现等位基因,判断其来源时需要联系细胞分裂方式、结合个体基因型及参考对应同源染色体的基因情况。为让大家更好地掌握判断方法,下面结合具体试题进     

只患丙或丁一种遗传病概率的几种计算方法

20 0 0年上海市高考生物学试卷中有一题的一问是 :若Ⅲ - 8和Ⅲ - 9婚配 ,子女中只患丙或丁的一种遗传病的概率为。此类题在上海市高考生物卷中常会出现 ,但多数高中生解这类题时尚存在较大困难。为了帮助学生解题 ,特介绍以下几种计算方法。此问的已知条件 :丙病显性基因为Ｂ ,隐性基因为ｂ。丁病显性基因为Ａ ,隐性基因为ａ。Ⅱ - 6无致病基因。遗传系谱图如下 :根据已知条件可推出 :Ⅲ - 8基因型为ａａＸＢＸＢ 或ａａＸＢＸｂ,ＸＢＸＢ 与ＸＢＸｂ 的概率各占 1/ 2。Ⅲ - 9基因型为ＡＡＸｂＹ或ＡａＸｂＹ ,其中ＡＡ与Ａａ的概率各占 1/…     

对“一道遗传题解析”的商榷

本刊 2 0 0 2年第 6期的Ｐ .3 6题为“一道遗传题解析”文章中 ,所讨论的题目是 :在非洲人群中 ,每 1 0 0 0 0人中有 1人患囊性纤维原瘤 ,该病属常染色体遗传。一对健康夫妇生有一患病的孩子 ,此后 ,该妇女与另一健康男性再婚 ,他们若生孩子 ,患此病的几率是 (　　 )Ａ .1 /2 5　　Ｂ .1 /5 0　　Ｃ .1 /1 0 0　　Ｄ .1 /2 0 0原作者根据哈迪—温伯格定律 ,认为“一健康男性”是致病基因携带者的几率为 2ｐｑ。笔者认为此观点是不妥当的。理由如下 :在“非洲人群”中 ,表现型有健康和患囊性纤维原瘤这两种类型 ,基因型有ＡＡ、Ａａ和ａａ这…     

初中化学奥赛实验题命题特点浅析

当前 ,初中化学奥赛中考查实验知识与技能主要有以下几种题型 :一、基本操作题这类题的主要特点是 ,既考查常见仪器的主要规格及其使用 ,又考查实验操作 ;既考查对正确操作的了解 ,又考查对错误操作的辨认 .例 1　拟在加热条件下于烧杯中配制某溶液 5 0毫升 ,选择烧杯的规格应是 (　　 ) .(Ａ) 4 0 0毫升　　 (Ｂ) 2 5 0毫升(Ｃ) 1 0 0毫升 (Ｄ) 5 0毫升(1 993年上海赛区试题 )解析　在加热条件下 ,选择的仪器应稍大于配制溶液的体积 .因烧杯过小易造成液体溅出 ,过大则造成误差增大 .一般原则是 2～ 3倍 .答案为 (Ｃ) .例 2　写出下列错误…     

ABO血型的基因支配

血型差异是由红细胞膜上糖蛋白分子的不同构成所决定的。 190 0年奥国医生Ｌａｎｄｓｔｅｉｎｅｒ在研究血液过程中首先发现了ＡＢＯ血型系统 ,此后 ,Ｌａｎｄｓｔｅｉｎｅｒ及其学生发现并命名了Ａ、Ｂ、Ｏ及ＡＢ四种血型。ＡＢＯ血型的发现对医学作出了重大的贡献 ,挽救了千百万人的生命。现已查明 ,支配ＡＢＯ血型抗原的基因位点在第 9对染色体远端 ,这一对等位基因主要是支配Ａ、Ｂ抗原 ,分别称为ＩＡ 基因和ＩＢ 基因 ,另外还有一对支配Ｈ抗原的基因称为Ｈ基因 ,它并不与ＩＡ、ＩＢ 位点连锁 ,显性基因Ｈ可以支配Ｈ物质的合成 ,隐性基…     

DNA与基因的脱氧核苷酸数相等吗?

<正> 在很多试题集、试题精编上常出现这样两道生物试题: 1.玉米的一个基因由3000个脱氧核苷酸组成,该基因控制合成的蛋白质中所含的氨基酸数目最多有( )。 A 3000个 B.500个 C.1000个 D.600个 2.某生物的一段DNA由3000个脱氧核苷酸组成,该DNA控制合成的蛋白质中含氨基酸数目最多有( )。 第2题4个供选答案与第1题相同,且两题的“标准答案”都是B即500个。这显然是把组成基因的脱氧