河南省高校毕业生就业现状研究

从毛入学率角度看,目前我国迈入了高等教育大众化阶段。河南省高校毕业生就业难已成为不争的事实,但具有一定理论基础和较强动手能力的复合型人才供不应求。河南省应从完善就业政策、拓宽基层就业渠道、健全就业指导服务体系、优化高校学科设置等方面提高高校毕业生的就业率。     

高校毕业生就业心理现状调查

基于大学毕业生就业难引起的一系列心理问题,笔者从学校就业指导、就业渠道、就业意向、就业影响因素等方面对1000名大四毕业生进行了问卷调查。结果表明,在学校就业指导方面,学校积极开展就业指导工作,开设了就业指导课程;在就业渠道方面,大部分毕业生是从招聘网站、学校就业信息网和学校就业指导中心获得就业信息;在就业意向方面,许多毕业生倾向于去事业单位、民营企业和三资企业,很少有毕业生愿意到西部单位;在就业影响因素方面,大部分毕业生认为找工作过程中的不公正因素、薪酬待遇不足和学校名气会极大影响就业。综合分析这些调查结果,我们提出了大学毕业生健康择业心理的相关对策和建议。     

提高就业工作人员素质,加强就业指导

随着就业制度改革的不断深入,毕业生就业的难易不仅依靠学校的办学质量和社会声誉,同时也取决于学校就业指导和就业服务工作的质量和水平.也就是说,毕业生就业工作人员的素质不仅影响到就业指导的开展,也影响到学校就业率的高低.因此,努力提高毕业生就业工作人员素质,加大毕业生就业指导的力度已成为当务之急.     

北京大学就业情况

北京大学毕业生就业,实行在国家就业方针政策指导下,由学校推荐和指导毕业生在一定范围内自主择业,落实就业方案的办法.学校高度重视毕业生的就业指导、服务及管理工作,除建立健全以学校为基础的毕业生就业市场外,还较早在全国成立了学生就业指导服务中心,率先创办了北京大学毕业生就业信息网站、<北京大学就业指导>报,开设职业生涯规划课程和就业指导讲座,开展一对一的职业咨询服务,以提高毕业生的职业发展能力和主动适应社会的能力,架起毕业生与社会之间的桥梁.     

高职院校学生职业、就业指导服务体系完善措施刍议

高职院校毕业生就业状况是学校办学水平和人才培养质量的客观反映,毕业生就业数量、质量是实现学校可持续发展的重要保证.为提高毕业生就业率,国家采取了一系列促进就业的政策.但高职院校职业指导、就业指导与服务仍存在问题.为此要采取健全职业就业指导管理机制,贯彻落实国家、地方政府就业政策,实现职业指导、就业指导与学生政治思想教育、商务社交礼仪教育的有机结合等措施,促进相关工作的有效开展,推动学校可持续发展.     

提升应用型本科院校大学生就业能力的调查与研究

根据应用型本科院校毕业生就业调查,提出正确的就业观、责任心、团队精神、动手能力、沟通交流能力、承受挫折能力是应用型本科院校学生应重点加强的就业能力,同时分析高校在培养学生的就业能力方面存在的问题并提出创新人才培养模式、改革教学方法、整合教育资源,提高就业指导有效性等相应对策.     

宁波市中职学校毕业生就业情况跟踪调查研究——以宁波外事学校2009-2011级毕业生为例

文章以宁波外事学校2009-2011级毕业生为研究对象,从就业率、就业特色、就业质量、就业现状的满意度等方面对宁波市中职校毕业生的就业情况进行分析,指出提高宁波市中职生就业质量的建议:加强校企合作,实现"订单式"培养;优化课程结构,加强实践教学;加强就业指导;毕业生要全面提高自身素质和就业能力。     

高职院校毕业生就业影响因素的实证研究——以黎明职业大学近三届毕业生就业情况抽样为例

毕业生就业质量是衡量高职院校办学质量的重要指标.从对黎明大学近三届毕业生就业情况抽样调查显示,毕业生自我定位较正确,择业趋于理性;毕业生求职动机更务实、个性化更强,就业质量低于本科毕业生;实际动手能力和人际沟通能力成为高职院校毕业生成功应聘的敲门砖;用人单位对高职毕业生素质要求发生变化.高职院校应根据出现的问题准确定位人才培养目标和素质定位一通过加快教学改革的步伐帮助学生切实提高专业水平、加强职业生涯规划教育、积极开展就业指导和营造良好的校风、学风全面提高毕业生综合素质,提高就业竞争力,提高毕业生就业质量.     

独立学院毕业生就业指导工作探究

独立学院作为高等院校新的办学形式,用人单位对毕业生的质量抱着观望的态度。独立学院毕业生的动手能力、研究能力如何互补,也是很多独立学院目前关注的焦点。独立学院毕业生的就业心态、就业能力也是全社会所期待的。作为就业指导工作部门,要把准脉,迎合市场需求,以切实可行的就业指导方略,真正协助毕业生找到适合自己的工作岗位。     

高职会计专业毕业生就业质量的调查研究——以宁波教育学院文教路校区为例

随着当前国内外就业形势的日益严峻,就业质量成为备受关注的题目之一.职业教育承担着为社会经济培养高素质技术型、技能型人才的重任,是一种与行业、企业、就业密切相关的一教育形态,其毕业生就业质量更加受到全社会的普遍关注.文章通过调查问卷的方式,对宁波教育学院文教路校区会计专业2012年、2013年毕业生的就业进行了调查,从毕业生的就业层次、毕业生对学校人才培养和就业指导的满意度、学生的就业能力三方面对会计专业毕业生的就业质量进行了客观阐述和分析.     

提高高职医学类毕业生就业质量的对策

为进一步提高医学类高职毕业生的就业质量,我院对2012届护理、临床医学、口腔医学专业的毕业生进行了追踪调查,从毕业生的综合素质、就业取向、学校的就业指导工作等方面分析了对就业质量的影响,并提出了提高高职医学类毕业生就业质量的对策。     

独立学院毕业生就业特征分析——以浙江大学宁波理工学院为例

独立学院是我国高等教育事业的重要组成部分,其毕业生就业状况备受社会关注.本文以浙江大学宁波理工学院为例,从就业质量、流向、专业、社会评价、学生就业心理和学校就业指导等方面初步分析了独立学院大学生的就业特征.     

关于提高大学生就业能力的调查与对策

为掌握毕业生就业心理和就业过程中遇到的问题,帮助毕业生提高就业能力和就业竞争力,我们通过调查发现,专业和学历对于毕业生就业的影响比较大,成功就业的毕业生更加看重所应聘职位今后的发展空间和培训机会,更喜欢实践类较强的就业指导方式等。通过调查,并依此提出对策,为帮助毕业生提高就业能力,增强就业竞争力提供实际帮助。     

面向学校特点及学生专业背景的就业指导

面向学校特点及学生专业背景的就业指导,是教育工作者根据所在学校特点、学生专业背景和社会职业需要,帮助学生规划职业发展、夯实就业能力,进行合理的职业决策,以帮助毕业生实现充分就业、提高就业质量为目标的教育实践活动.面向学校特点及学生专业背景的就业指导可以有效避免现阶段就业指导存在的同质化、缺乏针对性等问题,进而提供分类指导和服务,提高就业指导的效果.同时,也是实现最终以学生个性化就业指导的有效路径.     

高等师范院校提升师范生就业能力的途径探析

师范类毕业生就业能力的提高受学校、社会、个人共同影响,但师范类毕业生就业能力的高低最终取决于学校的培养环节。师范类高校需要一切以学生为本,坚持市场导向,加强就业指导,不断推动毕业生就业工作。从学校自身来讲,应该从以下几方面提高师范生的就业能力。     

当前湖南省部分高职毕业生就业现状调查

了解高职毕业生当前就业形势以及他们对就业各个方面的不同认识,是高职学校做好毕业生就业工作的重要前提和依据。对湖南省十所高职学校毕业生进行了实证调查与分析,内容涉及高职毕业生对就业形势,职业兴趣、知识、能力、素质,就业期望,就业去向,就业途径,就业前景等多个方面的认识,为高职学校就业指导和人才培养工作提供一定资料,作为研究依据。     

高等师范院校提升师范生就业能力的途径探析

师范类毕业生就业能力的提高受学校、社会、个人共同影响,但师范类毕业生就业能力的高低最终取决于学校的培养环节。师范类高校需要一切以学生为本,坚持市场导向,加强就业指导,不断推动毕业生就业工作。从学校自身来讲,应该从以下几方面提高师范生的就业能力。     

高职院校毕业生就业影响因素的实证研究——以黎明职业大学近三届毕业生就业情况为例

毕业生就业质量是衡量高职院校办学质量的重要指标。从对黎明大学近三届毕业生就业情况抽样调查显示,毕业生自我定位较正确,择业趋于理性;求职动机更务实,个性化更强;但就业质量低于本科毕业生。实际动手能力和人际沟通能力成为高职院校毕业生成功应聘的关键条件;用人单位对高职毕业生素质要求发生变化。高职院校要准确定位人才培养目标,通过加快教学改革的步伐帮助学生切实提高专业水平、加强职业生涯规划教育、积极开展就业指导,提高毕业生就业质量。     

新形势下高校毕业生就业指导工作探析——以北京科技大学为例

2022年,我国高校毕业生首次突破1000万大关。在新形势下,毕业生面临着就业岗位数量相对不足、就业竞争更加激烈、平均薪酬低于预期、就业难度有所增加等问题。本文旨在研究新形势下如何有效开展高校毕业生就业指导工作,从学科建设、人才培养、生涯教育、指导服务等方面强化就业指导,通过国家、学校和家庭协同引导毕业生树立合理的就业观,不断完善就业质量评价体系,促进高校毕业生更高质量就业。     

新形势下做好幼师学校毕业生就业工作的措施

在对幼师学校毕业生就业状况进行分析的基础上,从开展就业指导教育、开拓就业市场、加强就业部门建设等方面,提出做好幼师学校毕业生就业工作的具体措施。