加快教育改革 深化教育改革

自从1985年5月《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,我省各级党委和政府大大加强了对教育工作的领导。无论基层教育、高等教育,还是职业技术教育、成人教育,正在从各个方面着手改革,并取得了一定的成就。但是,从总体上看,我省教育改革的步子比较慢,还仅仅是起步。在教育改革中,碰到的阻力相当大,面临的问题相当复杂。为此,当前我们在教育工作中要全面理解、全面贯彻执行党的十一届三中全会以来的路线,坚持四项墓本原则,坚持改革开放搞活这两个基本点,就必须在现有的基础上加快教育改革、深化教育改革。     

教育改革

为了应付上面的重点中学督导评估检查,学校召开教职工大会,对照评估内容要求在称呼方面统一口径:为了考试的教育不再叫应试教育,改叫素质教育;     

社会改革 教育改革 思想教育改革

在全面改革和对外开放的形势下,学校思想教育面对着改变了的社会环境和新时代的教育对象,迫切要求进行必要的改革。改革已经成为加强思想教育的必要前提。那么,正在经历的思想教育改革的社会历史原因是什么,这种改革应该如何适应和满足时代的要求呢?这个问题不可能单从思想教育本身作出回答,而应该从社会改革和教育改革的总体中去寻找答案。     

基础教育改革背景下的高师教育改革

21世纪开始进行的基础教育课程改革对教师教育和高等师范院校提出了前所未有的挑战,也提供了良好的改革发展机遇.在此背景下,高师院校要服务引领基础教育改革,必须做到一方面要突出教师教育特色,改革课程结构和课程体系,加强与中小学的伙伴关系,走在基础教育的前列;另一方面,要积极探索教师教育专业化培养模式,创新人培养模式,培养优质教师.     

教育改革之我见

孔子曰：大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家,欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。     

教育改革整体观

随着经济与科技改革的不断深入,教育改革也在不断发展。但是,从现实情况看,各种片面的、僵死的、孤立地看待教育改革的观点,仍极大地阻碍着教育改革的发展。我们认为,要想在改革中为我国教育事业的发展寻找到一条比较稳妥的、符合我国国情的发展道路,就必须树立起教育改革的整体观。     

教育改革之我见

本文谈了教育改革的必要性和重要性 ,讲了教育改革应该遵循求是性、层次性、育人性、时代性要求和教育改革的内容等问题 ,说明了教育改革是发展先进文化的重要内容     

教育改革新亮点

日前,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》正式发布,吹响了全面深化改革的号角,教育领域综合改革也推出了不少新举措、新亮点。     

工科教育改革

我不是工程师,却参加了一个非常有意义的工科教育的会。这是东京J-．业大学召开的一个国际会议。会上由日本几所领先的工业大学报告学校的最新动态,报告者包括东京工业大学、金泽科技大学、庆应义塾大学、东京大学、早稻田大学工学院的负责教授;     

监利教育改革

事件:2003年,湖北省监利县几乎没有不欠债的学校,负债额超过100万的24所学校差不多都是乡村中小学。为此,监利县发布了以“教育服务的市场化”为核心理念的“监发17号文件”《关于基础教育综合改革的实施意见》,宣称:“从2004年起全面实行‘义务教育卡’制度,即政府把投入义务教育的经费均摊到每个学生,并以‘教育卡’的形式发放到学生个人,让学生自主择校消费。”“公民办学校均可凭所收取的‘义务教育卡’到县财政领拨相应的办学经费。”同时, “政府设立义务教育经费专项账户,将上级转移支付用于教育     

浅议教育改革

教育改革作为一个系统工程,要求基础教育改革、考试招生制度改革和高等教育改革要同步进行。同时教育改革要面向社会,以社会需求为基础,协调发展,相互促进。     

乌兹别克斯坦教育改革

教育作为人类发展的重要组成内容之一,对社会、经济、政治、人文等一系列问题产生着一定的影响。乌兹别克斯坦向市场经济的过渡,全球经济一体化进程的加快,以及新技术的迅速发展,提出了提高教育质量的任务。20世纪90年代初,乌兹别克斯坦开始着手进行教育体制改革。现在,不仅该国的教育形式发生了根本性的变化,其实质也发生了根本性的改变。笔者主要从乌兹别克斯坦教育改革的四个阶段入手,浅谈其教育改革。     

教育改革纵横谈

本刊自明年起将用较多的篇幅就"深化教育改革"问题展开讨论.现发表胡卫的文章,供读者参考,欢迎读者就本文提出的问题踊跃来稿.     

教育改革 势在必行

“三个面向”是新的历史时期教育工作的根本指导方针,它不仅给我们教育工作者提出了新的课题,也是在培养人的问题上为我们各级各类学校提出了更高的标准。因此,“三个面向”绝不是对重点校或是条件比较好的学校提出的任务,而是对整个教育工作指明了前进的方向。要逐步实现“三个面向”,必须改革教育,联系我     

教育改革信息

根据读者的建议,本刊从这一期起,开设“教育改革信息”专栏。希望各级教育行政部门、教育科研单位、广大中小学教师、干部和关心教育改革的同志,踊跃为本栏提供稿件,并对如何办好本栏随时提出宝贵意见。     

教育改革信息

西安市中学普遍建立分片联合校长会议陆苹为了加强中学教育科学的研究和校际工作交流,西安市普遍建立分片联合校长会议,采取就近划片的办法组织起来,每学期活动4～6次。联合校长会议的任务是:1.学习教育理论和学校管理科学,学习党的关于教育的文件,提高校长的政策理论水平;2.互通信息、交流各校校长的管理、教育教学工作情况和经验;3.专题研究各校工作中存在的共同性问题,探讨解决的办法和措施;4.开展各校资料交换工作。     

浅谈教育改革

我看到这样一幅漫画:一位身材魁梧的父亲凶神恶煞般立在瘦弱的儿子身后,高举起他那铁锤一般的拳头,强迫儿子写了一本又一本的作业。看后,我不由生出同病相怜之感。由这幅画我联想到我国当前的教育。就拿我们来说,仅从时间上看,我们每天要上六节正课,四至五节     

教育改革信息

太原市试行教学改革暂行条例崔振文最近,太原市教育局在总结全市教改经验的基础上,制订和颁发了《太原市中小学教学改革暂行条例》,从今年三月起试行.这个《条例》指出,教师是教改的主力军,各级领导应支持、指导和鼓励教师进行教学改革.《条例》强调教学改革实验属教学工作中的科研课题,既要有组织、有领导地进行,也要允许教师个人或若干人联合开展实验.从太原当前实际出发,教学改革实验按其主管部门分为三级:第一级由市教育局委托教研室     

教师教育改革

全球化为现代化的进程创造了大量机遇,但也造成了不断增长的不平等现象和风险。强势国家和强权政府利用经济力量、科技力量(包括军事实力)和人力资源优势,极大地扩展其政治影响,各种不平等的鸿沟不断扩大。全球化造成了新的文化渗透态势,信息技术跨地域地传播着多元文化,青年们倾心于消费文化和跨国生活方式,有脱离自己的文化遗产和传统文化的倾向。全球自然环境的恶化破坏了生态平衡,频发的自然灾害和流行病(艾滋病等)威胁着人们的生命和基本生存环境。不仅如此,随着全球化的推进,差距不仅在国家之间,而且在国家内部也日益扩大。对此,不仅发达国家面临前所未有的危机和挑战,发展中国家更是深刻认识到,必须使自己成为平等的强者,这才是回应严峻国际挑战的长久之道。