跳出两难求两全：涵养道德智慧

教育伦理两难问题的破解,既需要秉持道德良心,又需要涵养道德智慧。道德智慧是人的智力在道德领域的综合运用,是理性力量与美好人性的有机结合,主要表现为对道德情境和道德矛盾的理性洞察、对问题解决方案的创新设计和科学评估、运用知识和经验有效执行行动方案而取得优胜结果等。道德智慧是道德教育与道德实践的产物,可通过理论学习、案例研讨、实践反思等多种形式不断提升完善。涵养道德智慧,这是新时代教师专业发展的内在诉求。     

跳出两难求两全:秉持道德良心

解决教育两难问题应努力追求两全其美的结果,为此,在进行教育两难问题决策时,必须秉持道德良心办事.道德良心或良心是伦理学的重要术语,它是后天修养的产物,是人的综合性道德能力表征,是人的道德心理结构的功能表现.良心包含良知、良情和良意等不同方面,表现为人在道德生活中明辨是非、爱憎分明、见义勇为、坚持不懈等.在教育两难问题决...     

捕捉教育契机

在日常班级管理中,教育契机是经常出现的,它可遇不可求。对班主任而言,应当把握好教育契机,使其发挥教育价值。自从我校把“责任教育”作为课题进行研究之后,我在班级管理中,不时捕捉教育契机,强化学生的责任感。     

捕捉教育的契机

达尔文在自传中写到:"沉溺于自己感兴趣的东西,就会主动而深入了解任何复杂的问题。"学生只有对学习感兴趣,才能把学习当成一件既轻松又愉快的事情,才能乐学、会学、勤学。因此化学课的首要任务是培养学生的学习兴趣,力争让兴趣伴随学生学习化学的全过程。本文就如何关注学生的学习过程,捕捉教育的契机,实现高效课堂教学,促进学生的发展方面,谈一些具体做法。     

捕捉瞬息契机 促成别样精彩

学生是灵动的生命体，在丰富而又千变万化的课堂教学情境中，常会有许多预料不到的现象发生。面对这些即时生成的教学资源，如何捕捉，让它成为教育教学的契机，如珠玑落盘，悦耳动听，而不是夜空中一颗美丽的流星？     

尊重文本本意 捕捉教育契机

在语文教学中,教师就要指导学生准确地理解文本的语言文字,从而理清文本的情感脉络,体会文本的思想内涵。在这个循序渐进地过程中,才能有效地训练学生深入思考问题,独立解决问题的能力,达到对文本思想内涵的深层感悟,使之内化为个人修养。然而,在平时的语文课堂教学或听课中,有时教师为了追求某一环节的完美而丢失了文本,忽视了文本的价值取向,致使教学产生＂高耗低效＂或扭曲教学规律,可谓＂得不偿失＂,因此本文提出,在教学中,不可忽视文本内涵搞创造,失却文本的教育契机。     

捕捉教育契机

法国作家拉封丹讲过这样一则寓言:北风和南风比试,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威,行人为了抵御北风侵袭,把大衣裹得紧紧的,南风则徐徐吹拂,行人觉得春暖衣厚,始则解开纽扣,继而脱掉大衣。笑脸盈盈者不费吹灰之力战胜了大施淫威者,南风获胜的原因显然是抓住了契机。教育     

捕捉教育契机 正确引导幼儿

幼儿园生活中时时处处存在着教育契机,教师要善于捕捉教育契机,才能更好地发展幼儿的智力。     

捕捉教育契机开发德育资源

陶行知先生三块糖的故事至今被传为佳话,原因就在于陶先生机智敏锐地捕捉到了一个良好的教育契机。     

捕捉教育契机做好大学生德育工作

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。探究大学生日常思想政治教育方法和效果,是摆在当前高校辅导员中的迫切任务。笔者认为,如果善于抓住各种各样的教育契机,往往会收到意想不到的效果。     

捕捉教育契机

正在日常班级管理中,教育契机是经常出现的,它可遇不可求。对班主任而言,应当把握好教育契机,使其发挥教育价值。自从我校把责任教育作为课题进行研究之后,我在班级管理中,不时捕捉教育契机,强化学生的责任感。在第十周的班会课上,我像往常一样给出一定的时间让学生代表和班干部代表总结上一周的班     

捕捉把握教育契机培养学生优良品格

捕捉和把握教育契机是培养学生从小形成优良意志品格最有力的办法之一,教育契机主要是在从新学期开始、在学生取得良好的成绩时、在作业和考试的总结会上、在学生对过错有悔意之时等几个方面加以捕捉和把握,对学生进行鼓励和教育,是培养学生优良意志品格行之有效的良好的方法之一.     

捕捉教育契机生成主题内容

中班幼儿的生活经验日益丰富,但是主动生成活动的能力还不够,这就需要教师细心观察孩子在自发、非正规活动中的表现,及时发现与捕捉教育契机,生成有价值的主题内容,拓展主题网络。下面是主题“植物的生长”中的三个片断。     

直面身边的教育两难问题

教育两难问题是最复杂的师德问题,它有人与人之间的冲突,也有自己内心的冲突。教育两难问题有若干突出特征。     

捕捉教育契机 有效实施引导

幼儿常常提出一些奇怪的问题，有时幼儿还会讨论一些他们感兴趣的话题，幼儿的这些行为表现无不蕴涵着教育契机，从幼儿的言行中抓住教育的契机，并以此作为教育的切入点，能提高教育的针对性和有效性，达到教育的良好效果。这就要求老师善于观察，并实施有效的教育行为加以引导、支持。     

捕捉教育契机做好学生思想工作

所谓教育契机，是指在教育过程中事物发展或一事物转化为他事物的关键、枢纽，是决定性的环节。通过多年的班主任工作，我发现班主任做学生的思想工作时，如果能够善于捕捉教育契机，往往能收到意想不到的效果。     

浅谈教育契机

教育契机是指对学生进行某种教育或解决学生某个问题时的最佳时机.它是在教育实践过程中自然生成或有意创设的某种关键性事件或情境.教育契机可分为常规教育契机和非常规教育契机.发现教育契机,关注教育契机的个性化特点,尤其要从学生个体动态成长和不断变化的趋势来认识教育契机的特点和标志,以抓住教育契机和实施教育.有效的教育都是契机教育,这应成为教育工作者的共识.     

捕捉教育契机，做好学生思想工作

教育契机是指在教育过程中事物发展或一事物转化为他事物的关键、枢纽．决定性的环节。通过这几年的班级工作，笔者发现如果善于捕捉教育契机、抓拄机会，来做学生的思想工作，教育学生，那么往往能收到意想不到的效果。     

捕捉教育契机 打造和谐学校

德育工作是素质教育的灵魂,是学校各项工作的首要工作,是育人的基础。我校高度重视学生的思想道德教育,适时捕捉教育契机,开展德育教育活动。一、优化环境为依托注重濡染熏陶情校园环境"润物无声"。我校注重校园环境的美育功能,努力形成艺术化校园特色,充分发挥环境的熏陶作用。走进我们的校园,宽敞洁净的水泥路、开阔的广场、整齐