细胞生物学实验教学改革与实践

细胞生物学实验是生命科学专业的一门专业基础实验课,我们结合多年的实验教学,从实验课程安排．教学手段和考核体系三方面进行了改革。旨在提高教学效果,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新和科研能力。     

以能力培养为目标的“细胞生物学实验”教学改革

细胞生物学是当今生命科学的四个前沿学科之一,对于提高本科生在细胞水平的认知具有重大意义,细胞生物学实验课对于学生较好地掌握这门基础学科至关重要。为了提高学生的实验技能水平,培养创新意识,增强学生学习的自信心和学习兴趣,以及提升课堂教学效果,该文依据"细胞生物学实验"教学现状,从教学理念、教学方法及内容和成绩评定体系等方面对教学改革措施进行了深入探析,以期发挥实验课的实践性优势,从而提高学生的实际动手操作能力及观察分析问题的能力,培养科学、严谨的科研精神,培养创新性强的高素质人才。     

构建三级细胞生物学实验教学体系的实践

本文探讨了依据实验内容及教学目的,利用正常教学周和暑期开放实验,构建生命科学学院细胞生物学三级实验教学体系的实践。该体系包括基础实验(一级)、半开放的综合实验(二级)和全开放研究性实验(三级),构建目的在于逐步提高学生的细胞生物学实验和研究能力。     

基于培养大学生创新能力的细胞生物学实验教学体系的构建

细胞生物学是生命科学领域的基础学科,也是当前发展最为迅速的前沿学科之一。作为细胞生物学课程的重要组成部分,实验教学对提高学生的实践能力,培养科研思维和创新能力发挥着不可替代的作用。通过多年的教学实践,我们对细胞生物学实验的教学内容、教学方法以及考核指标三个方面的教学改革进行了探讨,初步构建了培养大学生创新能力的实验教学体系。     

学生自选型生物化学创新实验的探索

<正>生物化学是一门以实验为基础的自然科学,是生物学相关专业及化学相关专业学生的主要学习内容之一。生物化学在生命科学领域有重要的地位,是学习遗传学、分子生物学等学科的基础,也是中科院、各高校生命科学及相近领域考研必考的基础课程之一。以生物化学实验为突破口,探究一条培养大学生实验能力、科研能力及创新能力的有效途径是非常必要的。为此,我们对生物化学实验教学内容、实验教学方法、实验教材建设、实验教学质量保证体系等方面进行了研究,构建     

地方本科院校细胞生物学网络课程建设探索与实践

细胞生物学是生命科学中最重要的基础学科之一。本文介绍了笔者以创新人才培养为导向的细胞生物学网络课程建设的内容及其实践应用。实践证明,其对学生的学习有很好的辅助作用,发展了学生学习的主体性,培养了学生良好的创新意识和科研思维。     

民办本科院校细胞生物学实验教学改革与实践

细胞生物学是生命科学重要的基础学科,作为其重要组成部分的细胞生物学实验,在教学中存在许多问题。文章提出针对民办高校学生特点,从教学内容、教学方法、考核方式等方面进行教学改革,使学生掌握基本实验技术,增强实践动手能力,培养创新思维。     

深化细胞生物学实验教学改革 探索开放式实验模式

为了更好地发挥上海大学"短学期制"优势,使教学资源最大化地服务于学生,在细胞生物学实验教学中实行开放式实验模式。通过对开放式实验内容的安排及实施,开放式实验管理存在的问题及解决方案等环节的改革与探索,为素质教育和创新教育提供了一个良好的操作平台,培养了学生的创新意识,激发了学生的科研热情。     

光合“午休”的实验探究

生命科学是一门实验科学,培养学生的实验思维和实验能力是中学生物主要的课程目标之一,是培养学牛科学探究能力,提高科学素质的重要内容,因此我们成立了学生科技活动兴趣小组。但一般中学由于实验手段落后,师资力量有限,能开设的实验往往比较陈旧,跟不上生物学的快速发展,所以学生实验的积极性     

运动人体科学专业研究生分子细胞生物学实验课程教学探索

分子细胞生物学主要在分子水平上研究细胞生命活动的基本规律,是生命科学前沿学科之一。分子细胞生物学实验技术已经成为运动人体科学专业研究的重要工具。分子细胞生物学实验课程教学在运动人体科学研究生教育中的重要性日显突出。本文以首都体育学院为例,在运动人体科学研究生分子细胞生物学实验课程开设的必要性、教学团队建设、教学内容、教学形式与方法及考核方式等方面进行了探讨。     

深化细胞生物学实验教学改革探索开放式实验模式

为了更好地发挥上海大学“短学期制”优势,使教学资源最大化地服务于学生,在细胞生物学实验教学中实行开放式实验模式.通过对开放式实验内容的安排及实施,开放式实验管理存在的问题及解决方案等环节的改革与探索,为素质教育和创新教育提供了一个良好的操作平台,培养了学生的创新意识,激发了学生的科研热情.     

医学细胞生物学实验教学的现状与优化

医学细胞生物学是理论和实践相结合的生命科学领域中迅速发展的前沿学科之一,实验教学是培养学生科研素养和创新能力的关键.传统的实验教学理念不利于提升当代大学生综合素质,为提高医学细胞生物学教学效果,文章从目前实验教学现状及存在问题、实验教学的优化、考核评价的优化等三大方面进行改革探讨,以期构建培养医学生科研思维和创新能力.     

基于科学事件的细胞生物学课堂教学探索

细胞生物学是生命科学的一门重要的基础课,同时也是科学研究的前沿领域之一。本文尝试在细胞生物学的课堂教学中引入重要的科学事件,将研究历程、实验设计以及结果分析与课堂教学相结合,引导学生对细胞生命活动规律的理解,激发学习兴趣,培养学生的创新思维能力,鼓励学生积极参与科研,为培养创新性人才打下良好基础。     

细胞生物学研究性教学模式的探索与实践

细胞生物学是生命科学中最重要的基础学科之一。本文从研究性教学模式的角度对细胞生物学理论教学的教学内容、教学方法和实验教学的优化改革提出了几点思考,以期为提高细胞生物学的教学质量提供思路。教学改革实践初步证明,研究性教学模式从根本上发展了学生学习的主体性,为培养学生的创新意识、发展学生的科研思维能力提供了条件,为满足社会发展对创新型人才的需求提供了一条有效途径。     

“生物学实验基础”课程建设与实践

对大一新生开设"生物学实验基础"课程的目的,是培养学生实验室安全防范意识、规范学生实验基本操作、培养学生良好的实验习惯和科研素养。经过多年教学实践和改革,取得了较好的教学效果。该文介绍了在生物学实验基础课程主要教学内容设置、网络辅助教学平台建设、实验考核评价体系构建及实验讲义(教材)编写等方面的一些做法和体会。     

细胞生物学实验教学网络课程实例应用

本文探讨了建立实验类课程多媒体网络平台的必要性。以北京师范大学细胞生物学实验网络课程平台的建设为例,介绍了实验课程多媒体网络平台的基本组成,并且研究了该平台的基本组成模块、各个模块之间的内容和相互联系。总结了多媒体网络平台的教学优势,网络课程平台与增强大学生自主学习能力、提高科研能力的密切关系。为细胞生物学实验课程改革提供新思路。     

细胞生物学综合型教学模式的改革与实践

细胞生物学是生命科学领域最重要的专业核心课程之一,如何在细胞生物学教学中提高学生的基本理论、基本知识和基本技能,培养高素质、综合能力强的有用人才,是新形式下教学改革的一项重要而艰巨的任务.根据我校生命科学专业细胞生物学课程设置的具体情况,从开放式教学体系、灵活课堂教学法、创新型实验体系和多维度评价系统等方面进行实践,建立起一套适合我校特点的细胞生物学综合型教学模式,并为细胞生物学的教学改革提供了参考.     

普通生物学实验的教学内容更新

普通生物学实验是北大面向非生物学专业本科生开设的一门素质教育通选课。经过长期实践,跳出了基础生物学单纯验证性实验的框架,增添了一批具有现代生命科学实验研究的技术方法,逐步形成了一套适应于非生物专业学生学习的教学模式。保证教学质量,激发学生对生命科学的学习兴趣,全面提高学生的综合素质水平。     

基于科研创新能力和前沿动态的细胞生物学教学改革探讨

细胞生物学是一门发展迅速的学科,这就要求学生不仅要有扎实的理论知识、实验操作技能,还需要有较强的科研创新能力并掌握一定的前沿动态知识,才能不断适应新的科研环境,探究更深入的生命科学领域。立足于培养学生的科研创新能力,以学科前沿技术和进展为导向,分别探讨在理论、实验等方面的教学改革措施,以期指导实际工作。     

实验课教学是培养本科生科研素质的基本途径

推动细胞生物学理论内容的产生、发展及丰富的动力是实验研究。细胞生物学发展能够反映生命科学发展的历程、进展和趋势,其研究技术和方法直接与当今生命科学的前沿技术接轨,作用及地位显得尤为突出。精心选择实验课内容,注重基本能力和创新能力的培养;逐个指导、示范和纠正,培养学生正确的规范的操作习惯,培养学生严谨的科学实验态度;采用诱导启发,培养创造性思维。实验课教学是研究性学习的重要内容,是培养本科生科研素养的重要环节。