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大学物理实验课程建设应体现培养工程化人才的要求.本文从教学对象、方法、设备、实验室管理等方面对大学物理实验课程的建设提出了具体方案.教学对象的多样性,采用分层教学法,做到因人施教;教学手段采取教学与自学相结合等灵活多样的方式,激发学生的积极性;实验设备结合现代科技优化了教学环境;开放式与信息化的实验室管理模式培养了学生学习的自主性和创造力,在"工程化"教育背景下把大学物理实验课程真正建设成锻炼学生实践和创新的工程化教育平台. 相似文献
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多媒体手段与大学物理教学整体组合模式探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
在探索与多媒体手段教学相适应的教学方法的基础上,提出了多媒体手段与大学物理教学整体组合模式,认为这种模式有利于大学物理教学手段和教学方法的改进,对提高教学质量具有积极的作用。 相似文献
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大学物理在培养学生的科学素养、科学思维能力以及分析问题、解决问题等方面都具有非常重要的作用.但是目前教学中普遍存在教学内容不细分专业对象,教学方法与手段单一,网络课程的信息化建设不足,学生学习兴趣不足等问题.面对这些问题,对大学物理教学改革提出几点建议. 相似文献
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徐锋 《中国科教创新导刊》2010,(2):21-22
本文浅析了大学物理教学的特点,提出了大学物理教学实践中需要重视的几个问题,认为应切实的贯彻因材施教的原则,要注重与中学物理的衔接,要充分利用高等数学说明大学物理的精髓,教学过程中应抓住大学物理的核心内容,灵活运用有效的教学手段取得更好的教学效果。 相似文献
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根据高校大学物理教学的现状,结合多年教学心得和思考,从教学方法、教学手段、考核方式和教学理念等多方面提出改革大学物理教学的一些想法和建议,以适应新时期大学物理的教学要求。 相似文献
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多媒体课件是多媒体教学得以实施的基础和保障,通过对多媒体课件的合理设计和应用,能够将多媒体教学的优势充分发挥出来,促进教学水平和教学质量的提高。文章结合多媒体教学在大学物理教学中的优势,对照信息化背景下独立学院大学物理多媒体课件的开发与实践的相关课题,就大学物理教学中多媒体课件的设计及应用进行了探讨。 相似文献
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辩证分析计算机多媒体技术在大学物理教学中的优越性与不足,在充分阐述大学物理教学中引入多媒体教学必要性的同时,更强调在大学物理教学中要发挥教师的主导作用,将多媒体技术与传统教学手段有机结合起来,实现优势互补。 相似文献
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针对新建本科院校大学物理课程教学现状,结合理工科不同专业特点,通过调查和实践,提出大学物理课程差异化教学改革和实践的基本思路,探索出一套有利于差异化教学的教学手段和教学方法,制定了大学物理差异化教学内容、形式及成绩的评定办法。 相似文献
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针对地方师范院校大学物理的现状和存在的问题,从改进和完善大学物理课程体系;更新教育理念,改进教学方法和手段;培养学生学习大学物理的兴趣,明确大学物理的意义;改革大学物理教学评价体系等几方面进行了改革与实践探索。 相似文献
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随着信息技术的发展,教学信息化日益重要。文章探讨了基于移动教学平台“学习通”建立的大学物理实验混合式教学模式。通过线上和线下实验课程的教学设计,深度融合了线上的优势,使传统的大学物理实验课程能实现学生实践能力及创新能力的培养。 相似文献
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多媒体课件在大学物理教学运用过程中的利弊调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
《高等教育与学术研究》2007,(4)
通过对大学物理两种课堂教学实践的问卷调查发现,大多数同学赞同应用多媒体技术进行大学物理教学,且32.8%的同学认为利用多媒体技术进行大学物理的课堂教学利大于弊。综合各种问卷观点,认为利用多媒体进行大学物理课堂教学有利也有弊,在坚持教学思想创新的前提下,大学物理教师应当恰当而合理地整合传统教学手段与现代多媒体技术,完成相应的教学任务。 相似文献