会计学专业课程研究导向型教学应用实践探讨

培养大学生的自主学习能力和创新能力是大学教育的重要任务。研究导向型教学强调学生自主学习,教师只是起到引导、支持与服务的作用。通过在会计学专业《学年论文》课程教学实践中应用研究导向型教学,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果,有益于大学生的健康成长。研究导向型教学还应关注大学生学习习惯的改变、过程性评价的客观公正、团队沟通的积极高效、育人环境的构建等问题。     

研究导向型教学理念在经管类本科双语课程中的实践——以“Research Skills”课程为例

本文以《Research Skills》课程教学为例,探讨研究导向型教学理念在经管类本科双语课程中的实践方法,阐述了该门课程的教学目标及内容、教学策略及方法、教学效果评价及提升三个方面的具体措施。     

研究导向型教学模式在心理学类课程中的应用

采用研究导向型教学模式,从课堂问题设置、学生独立探索和协作学习、课程效果评价等方面在“小学生认知与学习”等心理学类课程中开展教学改革。课程改革结合当今教育热点问题,以项目或问题情境为中心,指导学生课前进行收集资料、调研等活动,课堂上采用辩论赛、项目汇报等形式呈现结果,获得了良好的教学改革效果。研究导向型教学模式可以帮助提升未来教师的心理学素养和支持学生的自主学习,未来需要更进一步探讨研究导向型教学模式中问题情境的设置、教师的教与学生的学、教学研究等方面。希望能够借此以点带面,在同类课程中进行教学模式改革,促进大学生自主学习能力的提高。     

文化导向型英语口语学习模式研究

交际是学习英语的重要目的之一,有效的交际不仅是语言技巧问题,还涉及到许多文化因素。在英语学习中,应重视文化教育,培养跨文化交际能力。文章重点阐述了如何运用文化导向型模式来促进大学生英语口语学习。在英语学习的过程中,通过中西文化对比,大学生在训练自己语言技能的同时,有意地培养跨文化交际能力,从而培养自己成为跨文化交际者。     

基于研究导向型模式的“计算机视觉”课程教学探索

文章首先分析了“计算机视觉”课程教学现状,然后论述了基于研究导向型模式的“计算机视觉”课程教学实践,最后阐述了基于研究导向型模式的“计算机视觉”课程教学成效。     

文化导向型英语模式在教学中的应用

众所周知,语言是文化的载体, 是文化的主要表现形式,两者关系十分密切。人类用语言创造了文化,文化反过来又促进人类社会的发展,同时也丰富了语言的表达方式。语言是随着民族的发展而发展的,它是社会民族文化的一个组成部分。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等,各民族的文化和风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化,文化依靠语言,英语教学是语言教学,当然离不开文化教育。     

基于需求导向型电子技术应用设计课程改革研究

针对高校创新型和应用型技术人才匮乏,基于市场需求,指出高等教育的电子技术培养方向应逐步向独立存在的市场主体转化,并在市场需求机制的作用下培养创新型和应用型人才,积极有力地参与市场竞争与挑战.     

消费导向型经济中的制度创新

当前，我国消费正经历着消费水平、消费体制上的双重转变，消费在国民经济运行中已处于主导地位。经济形态由生产导向型向消费导向型转变，这客观上要求我们启动市场，刺激消费需求。扩张消费需求关键是对传统的消费制度安排进行创新，在消费领域非正式约束、正式约束、实施机制三方面的制度创新已日益重要。     

国外导向型自主学习研究述论

关于导向型自主学习的实质,在国外形成了"过程论"、"个体发展论"和"多维度论"等有代表性的阐释。从整体主义视角考察,"自我导向学习"实际上是一类特殊的自主学习方式,其主导要素和典型特征是学习者的"自我导向"。当下,国外导向型自主学习研究的热点课题主要有"理论基础拓展"、"基本原理建构"、"学习课程的设计与开发"、"有效教学策略和方法探究",以及"适用性学习方式开发与创新"等。     

国际商务函电课程行动导向型教学模式改革与实践

基于行动导向型教学理念对国际商务函电课程教学改革与实践进行研究。改革依托校企共建,引入企业真实函电语料,按照职业能力模块,系统整合教学内容,本着真实情境和实际应用的原则,采取任务驱动、案例和项目教学等具体的行动教学法,推进该课程教学改革,达到全面提升学生商务书面沟通能力,进而培养其职业胜任力的目的。     

就业导向型化学专业人才培养实践教学模式的改革研究

在严峻的就业形势下,如何提升高校毕业生,特别是化学专业本科毕业生的就业竞争力,高校的实践教学改革势在必行。本文通过对本校传统的化学实践教学模式进行改革,构建就业导向型实践教学体系,有望为化学专业人才培养的实践教学模式作出贡献。     

高中地理导向型自主学习的设计策略

课堂教学探索实践导向型自主学习的方式是实现自主学习的有效方式。有效自主学习必须进行有效的自主教学设计,通过多种导向型自主学习的设计,实践反思,不断优化设计,为有效自主学习提供保障。     

高职高专任务导向型英语翻译教学模式之探讨

翻译教学需要围绕工作任务而展开,注重信息交流。文章对高职院校翻译教学的现状进行了分析,并提出任务导向型英语翻译教学新模式,以任务为导向,以学生为中心的任务导向型教学模式,能提高学生翻译能力,符合高职高专的教育规律。     

关于“导向型自主学习”概念的探讨

本文采用文化哲学的整体主义研究方法论,针对新课程改革过程中人们对自主学习方式的理解歧义现象,通过清理辨析导向型自主学习的译名、文化背景、学习心理机制等等,提出具有中国文化和青少年学习心理适切性的“新”概念。     

高职“导向型自主学习教学法”效果调查及优化研究

在自主学习开发研究热潮中,"导向型自主学习"备受各界教育者们的青睐,对高职教育者来说也不例外。本课题组致力于研究导向型自主学习教学法,并应用于课堂实践中。为了不断完善这种教学法,对其教学效果进行了问卷调查,并立足于调查结果对高职的导向型自主学习教学法进行了优化研究和探索。     

试析行动导向型教学法在新疆班汉语教学中的运用

新疆赴内地培养学习班是落实中央新一轮对口援疆政策的重要举措,是惠及万千学子和家庭的民生工程,如何在对内地新疆少数民族学生的汉语教学中探索出更有效又适合学生的教学方法是笔者一直在思索的问题。而行动导向型教学法是一种先进的职业教育理念与策略,如何将行动导向型教学法引入到汉语的教学中并很好的实施是本文打算探讨的一个问题。     

论“服务导向型”审计在高校科研经费管理中的应用

高校科研经费来源渠道多样化,经费数额逐年递增,新型内部审计模式——"服务导向型"审计的发展给高校科研经费管理带来了新契机。高校内部审计人员在科研经费管理制度的制定、科研项目立项、经费使用,一直到课题验收及评价等四个方面都进行了参与,采用的审计手段主要是保证与咨询,突出了服务导向型审计的特点,旨在促进高校科研经费管理更加科学化、规范化,提高高校科研经费的管理水平。     

导向型自主学习的医学实验及临床技能教学

针对导向型自主学习理论、研究背景及内涵的深入研究,根据医学实验及临床技能教学的突出特点,构建导向型自主学习系统;学生通过系统及配套的网络实验室学习资源进行独立自主的有效学习,还可以向教师及学习者同伴寻求帮助,并积极参与、协作、互动、交流学习;教师利用系统能轻松的管理网络实验室学习资源,并能提供对学生引导和帮助,使学习者在导向型自主学习系统环境中进行有效的自主学习、协作学习和个性化学习;根据网络实验室学习资源的属性及师生的需求,设计了系统实例和系统的功能模型,确保学习者对实验室研究性学习资源进行有效的学习。     

关于"导向型自主学习"概念的探讨

"导向型自主学习"与人赖以存在的文化背景息息相关,"导向型自主学习"理论就是教师采用有效的引导方武帮助学习者形成某种学习心理机制.我们从文化哲学的整体主义的视角出发,尝试对我国基础教育领域中的"导向型自主学习"的概念进行界定.