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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
文章首先分析了护理学导论课程任务,然后从基于任务导向的护理学导论课程内容调整、基于任务导向的护理学导论课程思政建设、基于任务导向的护理学导论课程网络课程建设等方面论述了基于任务导向的护理学导论课程教学实践,最后总结了基于任务导向的护理学导论课程教学实践效果。  相似文献   

2.
随着互联网云平台的出现,全国不少高职院校以此为载体进行教育教学。思政教育为了适应这一信息化形势,也建立了相应的空间资源课程,进行思政教育教学。但网络空间资源课程建设只是利用这一网络学习平台进行教育教学的基础,为了提高其质量必须展开网络空间资源课程运用效果的评价研究。研究中分析和探讨了高职思政理论课网络空间资源课程运用效果评价的必要性和原则,提出高职思政理论课网络空间资源课程运用效果评价策略,目的是提高高职思政理论课空间资源课程的质量,最终促进高职院校培养高素质人才。  相似文献   

3.
赵艺 《大中专文苑》2021,(3):127-129
在课程思政的背景下,高职院校在开展护理学导论课程改革时,要重视教学思路的转变、教学的内容的丰富与创新,以立德树人为目标,结合护理学导论课程教学特色,将思政教育与护理学导论课程有机融合,培养出一批具备高素质、高技能型的护理人才。本文通过对护理学导论教学内容与框架的认知与掌握,科学、合理地将思政教育内容、理念与形式融合并渗...  相似文献   

4.
通过探究“思政课程与课程思政双向贯通”的培养方式,在麻醉学导论课程中融入思政元素,明确课程思政教育在麻醉学专业教学中的作用和价值。以医学人文为切入点,构建麻醉学导论教学课程思政体系,使思政元素与医学课程有机结合,落实医学课程与思想政治并行的育人理念,进一步发挥课程思政在医学教育中的作用,增强学生学习的热情和主观能动性,实现教学相长,提升麻醉学导论的教学效果,为其他课程体系建设提供参考,最终实现全程育人、全方位育人,为国家培养符合时代发展要求的麻醉学专业人才。  相似文献   

5.
新形势下,面向新兴交叉学科的课程思政建设成为理论研究和实践探索的热点,其也呈现出了新的特点。文章作者以西北工业大学“柔性电子导论”课程思政建设为例,首先,简要阐明了当前新兴交叉学科的发展为课程思政建设带来的新机遇,介绍了构建与柔性电子学深度融合的课程思政体系的情况;其次,从团队建设、教学载体和育人机制等方面概述了“柔性电子导论”课程思政建设的实践探索;最后,结合教学实践,提出了“柔性电子导论”课程作为新兴交叉学科柔性电子学中的基础课程,要推动课程思政建设向纵深发展,以期为高校构建“三全育人”格局和“十大育人”体系提供一定的经验借鉴。  相似文献   

6.
在课程思政大背景下,外语课程思政的必要性和重要性已成为共识.文章以"语言学导论"课程为例,探讨了在外语课程思政的导向下设计教学目标、教学内容、教学组织和教学评价的原则和具体方法,以期为其他外语教师开展课程思政给予一定的启示.  相似文献   

7.
目前国内众多网络空间安全学院都开设了“网络空间安全数学基础”课程,该课程在教学过程中还存在着一些共性问题:“重”理论知识传授,“轻”课堂引入;“重”计算和证明,“轻”动手实践能力培养;未能将课程思政元素融入课堂;采用“一考定成绩”的传统考核方式。分析这些问题的成因及危害,提出相应的对策:精心选择课堂引入方式;注重培养学生的动手实践能力;将课程思政有机地融入课堂教学;采用注重过程的考核方式。  相似文献   

8.
新时代高校教育的理念和方法在不断变化,为了满足印刷包装类专业的发展要求,本文通过分析传统《印刷导论》课程教学,从课程思政改革的指导思想、制度保障和实施方法的角度对《印刷导论》融入思政特色的课堂教学进行探讨。  相似文献   

9.
课程思政是高校实现立德树人教育目标的有效途径,如何将思政元素自然、和谐地融入教学过程中,对课程教师提出了挑战。材料导论双语课程涵盖材料制备、结构、性能、应用等多方面知识,蕴涵丰富思政元素。该文从课程思政建设思想、课程设计角度进行"课程思政"实践探讨,针对课程章节内容,挖掘、提炼了相关典型思政内容,设计了多种思政元素融入教学的方法,创新实践了不同思政教学方式,使思政与知识讲授相互助力,提升了教学温度和效果。希望该课程思政教学设计思路和实践能为材料类工科课程开展有效"课程思政"提供一定借鉴。  相似文献   

10.
高校网络空间法课程是一门待开发的新课程,如何与高校的思政课程进行结合,体现思政要素是文章探讨的重点。文章首先介绍了各国网络空间法教育的概况,然后对网络空间法课程体系做了初步构建,最后从四个方面,对网络空间法课程进行了思政化的设计。  相似文献   

11.
课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要举措。责任关怀是化工行业的先进理念,介绍了“化工责任关怀导论”开展课程思政的重要意义,并从课程育人目标调整、思政育人元素发掘、教学设计、团队育人能力提升等方面开展课程思政教学改革研究。  相似文献   

12.
针对新工科专业人才培养和思政教育的需求,对机器人工程专业的基础课程机器人学导论(双语)进行课程思政教学探索与研究。分析课程的性质与特点,阐述课程思政的意义。通过融合设计教学目标与思政内容,优化教学内容,丰富教学手段对课程思政进行研究探索。针对课程思政实施过程中出现的问题进行深度剖析,并给出相应的解决方案。通过课程思政教学探索与研究,切实提高教师的思政水平和思政育人的效果,为培养满足新时代要求的创新型高层次人才打下坚实的基础。  相似文献   

13.
课程思政是高校践行立德树人根本任务的重要途径。深入发掘优秀思政素材并自然、和谐地融入教学设计,是提升课程思政育人成效的重要保证。以哈尔滨工业大学材料科学与工程专业导论课的课程思政设计与实践为例,阐述了基于协同育人理念的“三位一体”课程思政教学体系的建设思路与实践。在实践过程中,梳理了符合课程特点的思政教育内容及教学目标,形成了以价值塑造为目的、以高校历史文化传承为基础、以学生喜闻乐见为导向的思政素材发掘思路;构建了“全过程、全链条、全环节、全要素”的课程思政教育模式,以期为工科相关课程开展课程思政建设提供一定的借鉴。  相似文献   

14.
“信息系统安全”课程是网络空间安全学科建设的重要内容,尤其是在培养学生使用信息安全解决问题能力、强化学生安全防护与对抗能力方面具有重要的意义。鉴于“信息系统安全”课程的重要性,应当积极推进课程思政建设,引导学生在掌握信息系统安全理论与技术的同时梳理正确的人生价值观和社会发展观。秉承思想政治教育与知识体系教育有机统一的教学理念,通过优化课程与思政关系、完善教学内容设计、加强教学方法设计等手段,将思想政治教育元素与教学各环节有效融合。成果对于引导学生针对信息系统安全的学习和创新应用起着重要的推动作用。  相似文献   

15.
为了提高人才培养质量,文章以贵州工程应用技术学院计算机大类专业为例,从课程目标定位、教学内容确定、思政元素融入、教学反馈四个方面探究了大学计算机导论课程思政.  相似文献   

16.
核工业概论是一门极具专业特色的导论课,主要针对核专业及涉核专业大学本科生开设。课程全面介绍了中国核工业创建与发展的历史进程和取得的主要成就、中国核工业的行业结构、各行各业的地位和作用及主要生产工艺,并对核工业今后的发展趋势和前景进行了展望。将以核工业概论课程为例,通过剖析“导论课讲什么”以及“导论课怎么讲”等教学实践真实“问题”。结合“一明确、两协同、三突破和四结合”的导论课创新改革思想。通过对核工业概论课程的教学目标、教学内容、思政元素教学方法和教学评价进行重新梳理,基于教学实践经验与反思,在课程设计中明确专业人才培养目标;协同专业人才培养理念,协同核心思政元素;突破教材、课堂和学科的限制;结合先进知识、先进理念、先进文化和先进方法。从而全面提升核工业概论课程的价值,做到专业人才培养和思政教育同向同行。  相似文献   

17.
张静 《科教导刊》2023,(16):122-124
思政课程是立德树人的重要课程,对于高职院校培育符合社会主义新时代要求的职业新人具有重要作用。高职院校教师如何结合院校特点,将网络空间应用到思政课程教学进程中,是目前高职教学信息化改革的重要课题。文章通过厘清当下网络学习空间的内涵,从教育者和学习者的角度指出当下网络学习空间的应用对高职院校思政课程教学的意义,进一步提出网络学习空间在高思政课程教学中的实际应用路径。  相似文献   

18.
如何推进专业课程的知识教学与课程思政有机融合,是当前高校教师面临的一大难题。本研究以服装智能制造导论为例,通过元素提取、案例引入等方式,对专业课程进行思政教学规划、设计与实施,在实践中取得了较好的教学效果。  相似文献   

19.
“软件安全”课程在网络安全人才培养中占有非常重要的地位,是网络空间安全学院软件与信息专业的专业核心课程,而数学基础是软件安全系列课程的基石。以软件安全中的访问控制技术为背景,探索底层数学原理;以中国剩余定理和群论知识为例,将课程思政与专业教学知识进行巧妙融合,自然融入网络安全拔尖创新人才培养的全过程中,注重培养人才的正确价值观及人格品质。  相似文献   

20.
“先进制造技术导论”课程是机械类专业的一门重要专业课,具有内容多、时效性强等特点。通过在大纲中增加课程育人目标,在教学过程中挖掘课程思政元素,进行课程思政教学设计及案例分析,建设线上课程等实现思想政治资源共享,同时在考核内容等方面增加思想政治教育题目,为实现全员、全过程、全方位育人积累了经验,取得了良好的教学效果。  相似文献   

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