我国大学生就业政策的合法性分析

大学生就业政策的合法性要求政策制定符合法定程序,政策内容不与既有法律条文冲突,主要包括政策主体的合法性、政策程序的合法性和政策内容的合法性。当前我国的大学生就业政策在政策主体、政策程序和政策内容的合法性上都存在一定的欠缺。提升大学生就业政策的合法性,需要从提升政策决策主体的合法权威和合格权威、提升政策程序的科学性与民主性、将政策内容限定在既有的法律规定和原则之内等几个方面着手。     

中国共产党劳动教育政策的演变及启示

劳动教育政策是劳动教育开展的依据。百余年来,中国共产党的劳动教育政策历经摸索期、初建期、迷失期、调整期、转型期和创新期六个阶段,呈现出逐步明确五育并举、更加关照人的发展、注意彰显时代需求、督导评价日臻完善的演变趋向。百余年的探索历程为新时代劳动教育政策的制定和实践提供了启示。面向新的时代要求,劳动教育政策的制定要坚持中国共产党领导下的中国特色社会主义教育方向;实施要保证教育主管部门主导与多主体协调、自上而下推进与自下而上反馈两方面的结合;评估要基于政策内容、政策执行、政策效果和影响三个层面;调整要强调横向上的多主体联动与纵向上的多阶段协调。     

国外职业教育产教融合政策的基本特点与启示

产教融合是产业与教育的全方位深度融合,在我国职业教育政策体系中占据着重要地位。拥有完备的政策体系、注重与产业相匹配、发挥企业重要参与作用、倡导新型现代学徒制模式、建立合理的经费投入机制、细化多元主体协调合作机制等,是先发国家发展职业教育的基本经验。审视国外职业教育产教融合政策的基本特征,我国职业教育产教融合政策还需要在体系建构、协调联动、激励保障等方面不断加以完善。     

试论区域经济发展的政策协调机制

在区域经济发展过程中,以促进区域协调发展为目标的区域政策起着不可或缺的作用.为解决区域经济发展产生的冲突,区域政策协调的主要内容是定位协调、利益协调和政策法规的协调.基于对区域经济协调发展内涵的认识,本文构建了实现区域协调发展的经济目标、环境目标和均衡目标的政策协调机制,并针对现阶段在法律法规建设、区域经济管理机构设置、区域的主体功能定位、地方政府政绩考核指标设计以及政策协调工具方面存在的问题,提出了完善区域协调发展法律体系、建立专门的区域开发和管理机构、明确不同区域的功能定位、实行多种形式的支持政策、建立规范的地方政绩考核体系的建议.     

国家利益视角下当代我国外语教育政策探究

从国家利益的视角对新中国成立以来我国外语教育政策历程与国家利益的关系进行系统的梳理,可知道我国的外语教育政策经历了国家政治利益优先、经济利益为重和文化利益凸显的三大阶段.目前我国外语教育政策仍面临政策目标迷失、政策制定机构不统一、制定过程不合理等现实困境,为此我们应采取明晰政策目标、建立外语教育政策统筹协调机构、完善政策制定过程等对策,以使其完善.     

新中国成立以来高校毕业生基层就业政策变迁逻辑与发展理路——基于1949-2020年政策文本的分析

新中国成立以来,我国高校毕业生基层就业政策经过70多年的发展与演变,政策内容不断得到调整和完善,已基本形成一个较为完整的政策体系.文章通过对1949-2020年我国高校毕业生基层就业政策文本的挖掘,发现新中国成立以来我国高校毕业生基层就业政策的变迁历经了政策孕育期、起步探索期、规范建设期和继承完善期四个阶段,遵循服务于经济社会建设基层人才需要的需求逻辑、主要发挥政府作用的推动逻辑和增强政策内容具体性的执行逻辑.虽历经多次变迁,我国高校毕业生基层就业政策制定时筛选培养内容尚需进一步丰富,政策资源供给及宣传多方协同仍有提升空间,政策执行绩效监控评估尚需进一步加强.基于此,文章提出优化高校毕业生基层就业遴选标准与培养方案,倡导政、企、校、媒多方协同参与高校毕业生基层就业项 目,完善高校毕业生基层就业绩效监督评估机制的发展理路.     

政策工具视域下的苏格兰幼小衔接政策及启示

文章从政策工具视域解析苏格兰幼小衔接政策,发现政策主体在政策制定初期主要运用命令与权威重组两类政策工具,在政策制定中后期以命令政策工具为主导。苏格兰幼小衔接政策工具的具体内容为：命令政策工具与劝告政策工具内外呼应,规范幼小衔接的工作流程并引导各方形成科学的衔接理念;权威重组政策工具统筹协同,差异化调整幼小衔接工作的执行路径;报酬政策工具与职能拓展政策工具规划经费,保障儿童入学公平,并提供能力培训。苏格兰幼小衔接政策工具的特点与问题为：政策工具使用多元,但配置失衡;不同层级的政策主体发布的政策互补得当,但在实施过程中缺乏合作;政策体系关照所有利益相关群体,但对长期问题的把握不足。苏格兰幼小衔接政策相关经验具有参考与借鉴意义,我国未来在制定与执行幼小衔接政策时应注重依据问题组合政策工具,协调政策主体的利益关系,兼顾短期效益与长期目标。     

关于促进职业教育协调发展的政策建议

当前，我国职业教育的层次发展很不协调，要实现其协调发展，就要制定好对各层次、各类型职业教育的衔接政策和资源保护政策，建立和完善就业准入制度，建立劳动部门指导下的工资政策，调整投入政策，为职业教育营造一个良好的政策环境。     

日本促进青年就业的政策研究

日本促进青年就业的政策主要可分为面向应届毕业生的政策、面向自由职业者等青年失业者的政策以及有关培养青年职业意识的政策等。其政策特点主要体现在注重政府的领导责任和宏观调控,政策制定具有动态性、针对性;中央和地方在政策落实方面相互协调和合理分工;相关财政投入和补助金制度较为完善等方面。日本的经验可为我国在政府领导责任以及中央、地方政府在公共就业服务体系建设中的职能分工和就业相关财政投入方面提供参考和借鉴。     

德国就业培训政策研究

就业培训一直是德国就业政策的重要措施,在德国"二战"以来反对失业的斗争中发挥了重要作用。当前德国就业培训的内涵和功能更加丰富,涵盖激活培训、创业培训、适应力培训、针对青年的培训等。德国就业培训政策的特色包括制定综合、全面的就业政策,有机协调政府调控和市场自由调节,设计有针对性的培训项目,对我国就业培训政策的制定具有一定的启示作用。     

毕业生就业政策中的政策工具配置与改进策略——基于2008—2021年政策文本的Nvivo分析

以国家层面颁布的2008—2021年度的32份有关高校毕业生就业的政策文本为研究对象,借助Nvivo12质性分析软件进行文本内容挖掘,构建“政策工具”和“就业渠道”的二维分析框架,探究现阶段为提升高校毕业生就业质量,以充分就业拉动创业为目标的高校毕业生就业政策在政策工具使用和就业渠道开发方面存在的问题。研究发现：近年来我国政府在高校毕业生就业政策制定中,正在不断探索新政策工具的使用,逐步构建丰富完善的政策工具体系;政策工具使用呈现出显著的非均衡性;政策工具缺乏与多就业渠道的匹配性应用。因此,建议完善架构政策体系,改善政策工具整体结构,调整供给型工具内部结构,适度提高应用环境型政策工具的比例,着力开发需求型政策工具,充分调动其对高校毕业生就业的拉动作用。     

积极就业政策制定研究

我国自改革开放以来就面临就业问题,积极政策出台以来,就业压力得到了一定程度的缓解,但鼓励政策实施的效果不显著,毕业生仍然倾向于选择继续升学或考公务员。公共政策在具体实施过程中存在与政策不相符的情况,公共政策的制定应考虑将毕业生纳入制定者范畴当中,从而完善公共政策,促进毕业生就业问题的解决。     

首届免费师范毕业生对就业政策态度的调查分析——以北京师范大学为例

为了保证首届免费师范生顺利就业,国家制定了相关的就业政策。了解免费师范毕业生对就业政策的态度,是掌握该政策实施状况的前提。通过对北京师范大学57名免费师范毕业生的调查分析表明:大部分免费师范生对就业政策比较了解,他们对权利与义务的关系有较为明确的认识,比较认同就业政策,同时,对就业政策中的一些规定也表示了担忧。免费师范生政策要得以完善与继续推行,就必须倾听政策利益主体——免费师范生的心声,使政策最大限度地保障其利益,充分调动其积极性。     

我国大学生就业政策述评

主要回顾了我国经济体制改革后的大学生就业政策的发展与变迁,对这段时期的大学生就业政策进行了评述,为我国大学生就业政策的进一步完善提出了建议。     

宽严相济刑事政策统一适用的思考

宽严相济刑事政策贯穿于刑事诉讼的全过程,执行主体包括公安、检察、法院等多个机关.受政策规定较为原则、执行主体认识不一致、衔接机制不健全等因素的影响,宽严相济刑事政策的实际运用效果并不理想.本文从公、检、法三机关在适用宽严相济刑事政策时存在的不协调、不统一等方面的问题入手,从统一思想认识、明确适用标准、加强协调配合、完善考评机制等五个方面提出了具体的解决对策.     

我国教育政策制定过程与影响因素分析

教育政策制定过程是相当复杂的,它包括教育政策问题产生、教育政策议程、教育政策决定和教育政策文本出台等几个阶段。文章通过分析教育政策制定的过程与影响因素,提出建立教育政策制定过程的完善对策,即教育政策制定过程的多元主体参与模式、权力机制、完善决策程序与程序制度化。     

基于社会治理的教育政策制定的回应机制

在治理语境中的教育政策制定,是一种以各种利益相关者的广泛参与为基础,以实现与教育政策相关的不同主体间利益"最大公约数"为宗旨。教育政策制定的回应机制是一个完整的过程,由回应主体、回应客体、回应渠道、回应反馈等方面构成。设计适应社会治理的教育政策制定回应机制,首先,应加强体现治理理念的教育政策制定回应平台建设;其次,进一步完善教育政策制定主体间的信息畅通渠道;再次,建立与完善教育政策制定回应机制与制度;最后,创新对教育政策制定回应的监督和绩效评估机制。     

国外就业促进政策及其启示

就业不仅是一个经济问题,还是一个政治问题、社会问题.尽管各国具体国情不同,但在解决就业问题上各国采取了很多相似的政策.有效解决我国的就业问题,应在充分借鉴国外有益政策经验的基础上,注重保持经济又好又快发展,加快产业调整结构、拓宽就业渠道、强化法律法规建设、完善服务体系、健全社会保障体系等.     

论我国农民工培训政策创新的逻辑路向

为实现农民工的全面发展,提升农民工培训的服务效能,增强农民工培训活动的吸引力,必须积极推进农民工培训政策创新.为达此目标,应当坚持农民工培训与市场需求相对接的政策导向,试行“学分银行”存储、互认、兑换有机联动的农民工培训政策认定,推进院校、企业、社会培训机构三位一体的农民工培训网络的政策协调,为农民工提供“普惠制”就业培训的政策便利,构建全方位、多角度的农民工培训配套政策支持,健全农民工培训评估与监控的政策保障.     

高校扩招的政策过程分析

教育政策作为社会政策的重要组成部分,是一个动态的过程.政策的制定、政策的实施、政策的效果,针对效果进行的调整应当形成一种循环.以社会政策过程研究的思路审视高校扩招的政策制定、实施与结果评价,就会发现存在诸多的问题:政策制定的过程过于仓促,政策实施的过程数量先行,结果对经济拉动的目的并没有达到,且对入学机会的平等性、教育质量、就业问题都产生了一定的消极影响,因而政策还有诸多方面需要调整与改善.保证政策过程的针对性、合理性和有效性,是必然要考虑的问题.扩招政策在考虑经济效益的同时,要考虑教育自身的规律,还应当充分考虑其社会效益.所有的教育政策都是社会选择.政策的设计、实施、评价及自我调适是一个完整而又循环上升的选择过程.