以民族文化创造性转化能力培养为核心的地方高校设计专业硕士人才培养研究

本文以民族文化创造性转化能力培养为核心,探究地方高校设计专业硕士培养模式的改革策略,阐明地方高校专业设计人才培养现状及成因,提出改革实践中以民族文化研究为培养核心,加强跨专业学科融合,构建具有民族文化特色的课程体系,增进设计教育产教融合等策略,以切实提高地方高校设计专业硕士人才培养水平。     

高校音乐教学中民族乐器资源融合的新路径

高校艺术院校音乐教学注重民族音乐资源,采用丰富多元化的音乐教学手段和音乐教学方式,将民族音乐资源融入到高校音乐教学中代表着对我国传统民族艺术文化的传承,能够进一步培养高校大学生的民族文化自信心,我国各大艺术院校应该加强对民族音乐资源的教学融入,主动传承并发展和传承民族音乐文化。针对现有的音乐教学模式和教学思维进行相应的改革与创新,培养出更具综合素养以及爱国思想的优秀艺术人才。     

乡村振兴背景下地方高校民族文化融入美术课程教学改革研究——以红水河流域为例

红水河流域地方院校现阶段存在美术人才培养模式单一、教育内容同质化严重等问题。地方院校美术课程的特色缺乏和文化特质的缺失又会引起专业的低社会认知度以及专业核心竞争力减弱等系列问题。红水河流域地方高校从提高本土民族文化资源利用率、提升美术人才培养质量、促进民族文化传承方面而言,课程改革迫在眉睫。红水河流域地方高校需要重新审视、梳理本土优秀民族文化和当前美术课程及育人模式,通过对民族文化梳理、整合,促进美术类课程教学创新改革;通过高校美术课程与地方民族文化资源的整合融通、协同联动,凸显地方高校区位特色优势,有效解决校地衔接不顺、学生本土文化认同低、艺术人才创新培养等难题。     

试析二人台艺术在高校民族声乐教育中的地位与作用

二人台俗称"双玩意儿",又称"二人班",隶属于地方戏曲剧种,广泛流传于内蒙古自治区、陕西、河北等区域,也是构成民间艺术文化的重要组成部分。近年来,高校声乐教育教学不仅注重培养学生专业的声乐技能,而且也力求通过声乐教育教学提高学生的民族文化意识与情感。本论文主要以二人台艺术在高校民族声乐教学中的地位和作用为切入点,分析和研究二人台的艺术魅力和民族文化底蕴,进一步挖掘二人台深厚的民族艺术精髓,同时也为高校民族声乐教育教学的发展提供动力和源泉。     

论少数民族地区高校二胡教学的本土化改革

随着民族乐器教学在高校课程改革中的不断深入开展,当今高校二胡课程的教学目标已由单一的技法教学向技法与民族文化相结合的多元化方向发展。在少数民族地区高校开展二胡教学本土化改革,具有地区与生源的独特性的改革依据,结合课程教学内容与教学形式的改革措施,是当今立足民族文化特色及高等艺术教育的办学实际提出的一种新的教学方式和传承理念。     

地方高校依托少数民族文化资源培养艺术专业应用型人才的研究与实践——以河池学院为例

桂西北地区世居有壮、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、水等少数民族,各民族在长期的生产和生活中形成了相互依存、相互帮助、共同发展的关系,创造了丰富多彩的少数民族文化。这些少数民族文化资源在地方高校艺术类人才培养中发挥着重要的作用。因此,地方高校依托少数民族文化资源,通过改革人才培养模式,构建特色课程体系,拓展人才培养渠道,加强艺术实践训练等途径来培养具有一定的专业基础知识,具备较强的专业实践技能,熟知本地区民族传统艺术文化,能为地方经济、文化建设服务的应用型专门艺术人才有着十分重要的意义。     

地方高校艺术硕士培养现状及改革建议——基于六所地方高校艺术硕士(广播电视领域)培养方案文本分析

对全国6所地方高校广播电视领域的艺术硕士培养方案分析发现,当前艺术硕士培养存在着培养目标同质化,课程体系与学术学位趋同,前沿类、跨专业类课程不足,专业实践缺乏系统化设计,产教协同培养机制尚未形成,双导师制流于形式等问题。地方高校必须进一步明晰培养目标,优化模块化课程体系,系统设计专业实践,健全完善产教融合协同培养机制和双导师制,不断提高艺术硕士培养质量。     

福建地域背景下青绿山水画课程教学改革策略探讨

中国山水画是高校中国画课程的重要教学内容,目前福建高校山水画教学趋于僵化,教学成果不佳,因此改革势在必行。以地理地貌及地域文化为背景,以青绿山水画为载体,注重对本土地域特征的表现,对当下福建高校山水画教学进行考量。应深挖本土文化,努力提高师生的美术素养和学习能力,培养创新精神,增强对福建民居文化艺术的自豪感和自信心,实现高校美术教育中对地方文化的传承与创新。     

广西区域艺术资源在高校“艺术欣赏”教学中的应用

将广西区域艺术资源运用于地方高校"艺术欣赏"课程教学实践中的意义在于借助地方文化艺术资源,激发学生学习兴趣,开发地方特色课程,培养学生民族文化认同感;主要问题体现在区域艺术资源应用不足、教学内容脱离区域现实、教学方法单调;解决这些问题的策略在于构建区域艺术资源数据库,将区域艺术资源作为教学内容,设计灵活多样的教学方法并发挥信息技术优势。     

民间美术纳入地方高校专业美术教学体系的思考

民间美术具有悠久的历史,是一切美术形式的源头艺术,与宫廷美术、文人美术和宗教美术相比较,本质没有高低之分,只是在艺术形态上各有不同的社会层面。作为培养社会高级人才,服务地方经济和社会发展的地方高校,将民间美术教学纳入专业美术教学体系,一方面是对中国美术教育的补充和完善,另一方面能加深大学生对民间美术历史价值和文化价值的认识,增强民族文化自信,使其成为民间美术的研究者和宣传者,有利于促进民间美术的传承发展。     

高校舞蹈教学中地方文化的融入

在高校教学的不断改革过程当中,为了丰富高校教学内容,通过将传统民族文化融入到高校的教育教学过程当中。在高校舞蹈教学过程当中,有效的融入地方文化,不但能够丰富高校舞蹈教学课堂,而且能够有效传承地方文化,搭建起高校舞蹈教学与民间舞蹈教学之间的桥梁。本文将以天水舞蹈教学为例,将天水舞蹈融入到高校舞蹈教学当中,以此针对舞蹈教学融入地方文化进行探究。     

泉州师范学院硕士点

2011年10月17日,经国务院学位委员会批复,泉州师范学院正式设置艺术硕士,开始招收研究生,成为全国新建本科院校中首批拥有硕士专业学位点的高校之一。艺术硕士的培养目标是为文化部门、专业单位和团体以及社会培养适应经济文化事业发展需要的高层次、应用型艺术类专门人才。力求通过高层次人才的培养,为闽台地区音乐舞蹈的保护与传承、弘扬与发展以及向世界推广中华优秀的传统文化做出贡献。     

探析地方高校声乐课堂中的新化山歌教学

声乐是音乐艺术的重要组成部分,地方高校的声乐教学应该要与优秀的地方音乐文化紧密结合起来。新化山歌是一种独具特色的民间音乐艺术形式,探析地方高校声乐课堂中的新化山歌教学,能为我国地方高校的声乐教学提供一个较好的视角,促进新化山歌的传承保护和地方高校的声乐改革向着可持续发展的方向行进。     

地方民间歌舞进地方高校舞蹈课堂的实践路径——以抚州地方歌舞为例

<正>抚州历史文化悠久，有着优质的民间舞蹈文化资源。将抚州地方歌舞与地方高校教育教学实践相融合，是传承和发展地方歌舞的一条有效途径。课题组从目前地方高校民族民间舞教学中存在的问题、人才培养模式的创新、教学内容的革新等方面，分析了地方民间歌舞进地方高校舞蹈课堂的现状及发展路径，以期助力抚州地方歌舞的创新性发展，同时希望能够形成有利于地方民间歌舞推广和教学的改革体系。     

浅析民族声乐传承地方方言文化的重要意义

语言是歌唱的基础,语言在中国民族声乐艺术中有着非常重要地位和表现作用。我国当代民族声乐教学体系中对地方民歌声乐作品坚持方言演唱,方言土语在民族声乐中得到了很好的应用,这样既能保持民族声乐作品中的民族性与地方色彩,也有利于我国民族声乐的传承与发展,更使得地方方言得到了很好的传承。在高校声乐教学工作中,我们应充分认识"方言"在声乐中的地位,正确了解方言对民歌色彩的影响和作用,并把其纳入民族声乐教学与训练中,以使我国丰富多彩的民族声乐文化得以传承,并向多样化的艺术道路健康发展。     

关于地方高校艺术专业人才培养与发展的思考

当前,高校扩招和各类普通高校增设艺术专业促使艺术专业的人才培养遇到了瓶颈,其带来的显著性问题就是地方高校艺术专业学生就业困难。如若要缓解这种状况,必须更新我国艺术设计专业的教学思想,探求一条新的我国高校艺术专业人才培养路径。基于此,本文首先分析了地方高校艺术专业人才培养与发展遇到的困境,其次阐述了关于地方高校艺术专业人才培养与发展的具体思路。     

利用民族文化资源确立云南民族地区地方高校本土教学特色

云南大部分高校是地处民族地区的地方高校,民族地区的地方高校区别于发达地区高校的明显特征是地处少数民族地区和拥有众多少数民族学生,这既是民族地区地方高校发展的不利因素,也是民族地区地方高校发展的有利因素。利用当地的民族文化资源和少数民族学生的优势确立本土教学方式,研究保护民族传统文化,发挥高校社会功能,开发民族民间产品,确立民族地区地方高校本土教学特色,以增强民族地区地方高校及其学生的生存竞争力,并进一步保护传承民族民间文化传统。     

创新培养机制 服务基础教育——谈地方高校教育硕士教育改革

教育硕士专业学位教育发展迅速,已经成为专业学位教育重要领域。本文以鲁东大学教育硕士专业学位教育为背景,介绍教育硕士教育的改革思路,探讨适合地方高校的培养模式,以促进教育硕士专业学位教育的健康发展。     

高校声乐课程文化主题教学的思考

声乐文化作为人类文化的重要组成部分,声乐教学作为文化教育教学的一个类别,在教学过程中进行主题文化教学能使学生的专业知识与文化素养得到共同的提高。中国民族歌剧艺术的历史,实际上是以女性角色塑造为主线的文化历史,女性角色是中国民族歌剧中的一个醒目标志。文章以中国民族歌剧中女性文化主题为切入点,引发出对高校声乐课程中文化主题教学的思考。     

西部地方高校文化产业管理专业的在地化教学:背景、意义与路径 ——以吉首大学为例

在全球化背景下,西部地方高校文化产业管理专业在国际化教学与全国统一化教学基础上,更应该重视在地化教学,为社会培养兼具国际视野与地方意识的专业人才.在地化教学具有促使教师科研转向与凸显学校学科特色、培养学生在地认同与服务地方建设、传承地方文化与传播民族文化等多重意义.将地方文化资源融入课堂教学、将地方文化调研纳入实践教学...