光信息类专业数学物理方法教学改革探索

本文分析了目前光信息类专业数学物理方法课程教学中存在的不足之处。针对不足,根据实际的教学实践提出依据专业特点和学生知识结构体系,做出相应的调整和改革,加强数学物理方法的实用性,加强课程内容与实践的有机结合的观点,提高学生对数学物理方法课程的学习兴趣。     

物理学基地班“数学物理方法”课程教学改革探索

文章分析了物理学基地班"数学物理方法"课程在21世纪所面临的问题,并结合物理专业的特点,对物理学基地班"数学物理方法"课程的建设和教学过程中所采取的具体措施、改革和创新进行了较深入的探讨。采取的主要措施为:以经典内容为基础,适当融入当前数学物理研究的新成果;加强本课程与后续课程的联系,处理好本课程中数学与物理的关系,重视本课程的辐射作用;重视量纲分析在本课程教学中的作用。     

数学物理方法课程教学改革试探

讨论了目前数学物理方法课程教学所面临的问题,阐述了在实际教学中为了优化数理方法课程教学所采用的方法措施．     

系统教学设计在“数学物理方法”教学中的应用

教育学理论与教学实践的有机结合,是高等教育研究和建设中的重要内容。"数学物理方法"是工科院校的基础课程之一,在教学实践中面临着"繁、难"两大困境。本文应用系统教学设计中"为学习设计教学"的理论,结合工科类专业的学习特点,提出了该类专业"数学物理方法"课程建设的基本原则、构建了课程框架、总结了系统备课过程中的教学经验。教学效果显示,将系统教学设计理论应用于教学实践,较好地解决了"数学物理方法"的教学难题。     

“数学物理方法”教学及考核方式改革初探

"数学物理方法"是物理类专业学生的一门必修的重要基础课程。基于地方性本科院校培养高素质应用型人才的培养目标,对"数学物理方法"课程的教学方法和考核方式进行了探析,并针对性地提出了一些改革方法,为"数学物理方法"的教学提供建设性意见。     

数学物理方法课程的教学改革与实践

"数学物理方法"是理工科专业的一门基础课程,更是物理学专业的一门必不可少的专业基础课,对于很多后续课程的理解具有重要的作用。本文针对数学物理方法教学中存在的一些问题,介绍了在教学实践中针对教学内容、教学方法、网络课程建设及成绩考核等方面做出的改革尝试。     

电子信息类基础课程“数学物理方法”的教学模式探索

文章针对笔者所讲授的“数学物理方法”课程教学中存在的问题提出研究型教学模式的思路。践行经典理论与现代应用相结合、传统教学方法与现代教学手段相结合、科学思维与科技实践相结合的教学模式,取得了一定的成效。     

面向海洋类专业的《数学物理方法》课程思考

数学物理方法作为海洋类专业的学科基础课,其主要任务是把海洋现象抽象为数学问题,运用所学的数学方法求解,然后理解其物理意义。但目前多数涉海院校在该课程的教学内容及教学安排上均存在一些值得思考与改进的地方。本文介绍了数学物理方法的教学内容及课程设置目标,在分析讨论目前教学过程中存在的问题的基础上,针对海洋科学的专业需求,给出了数学物理方法课程内容设置在面向海洋学专业学生教学时的几点思考与建议。     

数学物理方法课程仿真实验实践探索

教学团队以"重理论基础、强仿真设计、突创新实践、促科学探索"为指导,依托省级精品课程、省级规划教材和创新实践平台,将数学物理建模思想、三维可视化仿真方法、挑战性虚拟仿真实验应用于数学物理方法课程教学实践中.该举措更新了课程结构,充实了课程内容,重塑了课程体系,突出了课程的创新性,增加了课程的挑战度,取得良好的教学效果.     

初中物理科学方法教育策略探析

在初中《物理课程标准》中,义务教育阶段物理课程培养目标定位为“提高全体学生的科学素质”,因此在物理教学中进行物理科学方法教育已势在必行,即初中物理知识教学必须与科学方法教育相结合。教师在传授物理知识和技能的同时,应循序渐进地进行渗透和数学物理科学方法,从而使学生学会运用这些科学方法去认识和理解物理现象、概念和规律,达到培养学生正确科学思维习惯,提高学生科学素质的教学目的。     

对《数学物理方法》课程教学改革的思考

《数学物理方法》课程教学改革的内容是教学内容、教学方法、教学手段、评价体系等方面的改革。《数学物理方法》课程教学改革的目的是全面提高学生的综合素质,使学生具有较深的理论知识,较强的实践能力和竞争意识,具备开拓进取、锐意创新的精神。     

浅谈《数学物理方法》教学改革

文章针对目前《数学物理方法》教学中存在的一些问题,结合教学实际,对《数学物理方法》在教学内容、教学方法及考核制度等方面提出了一些改革措施和建议,以培养学生的学习兴趣,提高《数学物理方法》的教学效果和质量。     

地方高等院校应用型专业的数学物理方法教学改革探索

数学物理方法是理工科专业的一门重要的基础课程。文章以应用型人才培养要求为基础,结合地方高等院校的教学现状,根据自己教学实践和该课程的特点,提出了一些改革措施和建议,以促进应用型专业人才能力的培养。     

“数学物理方法”课程的教学认识和改革探索

"数学物理方法"是理工科专业的基础性课程,文章根据现阶段该课程的发展现状,以及作者在课程教学过程中的现实体会,从改革教学内容、教学研相结合、改革教学手段,实行双主型教学、改革考核制度,实行双考核制等方面提出了几点改革措施。     

数学物理方程课程研究性教学探索

数学物理方程课程是数学与应用数学专业的一门基础课,是研究物理学、工程学以及其它自然科学、工程技术中产生的一些典型偏微分方程的课程。它是数学联系实际的一个重要桥梁,但素来以“繁”、 “难”的特点让学生生畏,学生处于被动接受状态,主动探索的空间狭小。本文探讨数学物理方程课程研究性教学的一些尝试、见解和体会。     

“数学物理方法“教学改革的探索

在比较数学物理方法课程不同内容体系的基础上,探索了一种适合于物理系科学教育方向的新的教学内容体系,和新形势下的教学方法.经过教学实践的试点,取得了预期的效果.     

"数学物理方程"教学上的"三突出"

文章研究和探讨在教学时数减少的条件下,怎样搞好“数学物理方程”及其相关课程的教学工作。结论是在课程讲授中要在三个方面突出教学重点:即讲授理论,要突出阐述基本的数学思想;讲授概念,要突出讲授有关的物理背景;讲授解法,要突出训练主要的求解方法。     

数学物理方程三维可视化仿真——《数学物理方法》课程实践

数学物理方程三维可视化仿真及创新实践训练是《数学物理方法》教学模式改革中的重要内容。本文通过MATLAB程序求解二维菱形晶格光子晶体的电磁场本征值方程,绘制出二维能带曲线,并将结果三维可视化,体现出复杂数学物理问题的物理图像,解决大学生在课程学习过程中理解困难的教学问题,加强大学生编程实践能力和创新能力的培养。     

数学物理方法教学改革——能力拓展训练探索

文章基于双主型教学模式对数学物理方法课程进行了教学改革探索,提出了以自主学习为主导的课外实践项目辅助理论教学,实现理论实践教学、课内课外教学统一,拓展了课程的教学视野和知识面,促进了学生自主学习能力、创新能力和解决问题能力的提高,对应用型本科院校的教学改革提供一种新的发展思路。     

数学物理方法教学方式的改革探索

数学物理方法是大学物理类专业的重要基础课之一.文章介绍了在数学物理方法教学过程中MATLAB数学软件的应用和教学方式的改革,用多种教学方式代替传统的单一的讲授式教学方式,激发了学生学习的积极性和主动性,从而提高了数学物理方法的课堂教学质量.