培养学生能力的植物病虫害防治实验教学改革与实践

本文介绍了井冈山大学生命科学学院近年来在植物病虫害防治实验教学过程中进行的一些改革．包括激发学生学习的兴趣、增设探索性实验项目、充分利用当地资源以及实践教学实习。目的是培养学生的基本实验技能和能力,提高实验教学效果。     

培养学生能力的植物病虫害防治实验教学改革与实践

本文介绍了井冈山大学生命科学学院近年来在植物病虫害防治实验教学过程中进行的一些改革,包括激发学生学习的兴趣、增设探索性实验项目、充分利用当地资源以及实践教学实习.目的是培养学生的基本实验技能和能力,提高实验教学效果.     

浅谈城市园林植物病虫害防治

随着城市化进程的推进,人们逐步认识到园林绿化时城市发展的重要性,然而,这些园林植物在生长发育过程中,常因遭到病虫的危害而导致生长不良.本文就城市园林植物病虫害的防治谈几点粗浅看法.     

园艺植物病虫害防治课程实践教学改革与实践

随着时代的不断发展,教育的重要性逐渐凸显,人们越来越重视教育,新课改的不断深入变革,对教学提出了全新的要求,新课改明确指出在教学过程中,教师应该将学生作为教学的主体,不断激发学生的学习兴趣,让学生更好地学习理论知识。并且在教学过程中,多为学生设立一些实践活动,在丰富学生大脑知识的同时,提高学生的实践能力。文章以园艺植物病虫害防治课程教学过程中存在的问题为基础,从多方面提出了课程实践教学改革的内容。     

《园艺植物病虫害防治学》教学方法改革总结

本文通过激发学生的学习兴趣、变被动接受为主动获取、提高实验课质量等教学手段对《园艺植物病虫害防治学》这门课程进行为期三个学期的教学改革,实践证明,通过教学改革提高了教学质量和学生的动手能力,使学生的主观能动性得到了很大的发挥,取得了较好的教学效果。     

谈城市园林植物病虫害发生特点及防治方案

随着城市建设的不断加快,生活水平的提高,人们对于城市生活质量的要求不断提高,城市园林面积也越来越大,这个时候管理园林的病虫害就显得尤为重要.城市园林植被的绿化不仅对改善城市生态环境起着至关重要的作用,良好的生态环境而且能够改善人们的生活环境,同时也能够缓解人们的生活、学习工作压力,本文就城市园林植物病虫害发生大的恶劣后果,发生特点,防治方案及治理的积极影响方面分析现况,希冀可以为社会的和谐发展做出自己的一份力.     

《植物病虫害防治学》课程教学改革与探索

《植物病虫害防治学》是种植类专业必修的专业课，是一门综合性、实践性很强的学科。为了提高学生的实践技能水平和综合素质，笔就《植物病虫害防治学》课程的教学进行如下改革尝试，取得了较好的效果。主要有以下几个方面：     

应用植物源农药防治森林病虫害

应用植物源农药是指利用对昆虫有毒的植物或含有效杀虫治病成分而制成的农药.植物体内的基本有机物是糖类、脂肪、核酸和蛋白质;此外,还有许多其他有机物,它们是由糖类等有机物代谢衍生出来的物质,因此称为次级产物.有些次级产物有防御天敌的作用,亦往往是重要的药物或工业原料.植物的次级产物可分为三类:萜类、酚类和.含氮次级化合物.在植物生理上萜类种类,有单萜、倍半萜、双贴、三萜、四萜和多贴之分在植物细胞中,低分子量的萜是挥发油,分子量增高就成为树脂等等.许多单贴及其衍生物对昆虫有毒.     

高职《森林病虫害防治技术》课程教学改革及实践

《森林病虫害防治技术》是高职林业技术专业核心课程。课程实践性强,传统的教学模式无法达到理论和实践的有效融合,通过对该课程设计思路、目标定位、内容选取等一系列改革,完善了"项目驱动、任务导向"教学做一体化教学模式,较好地培养了学生的职业能力和可持续发展能力。     

校园植物病虫害防治实践探讨

校园植物不仅能美化绿化校园,而且对改善校园环境调节小气候、净化空气等有很大的作用。然而,植物的病虫害侵袭则是令我们头疼的事情,因为只要稍有疏忽就会使植物不能正     

关于农业中专《植物及植物生理学》 教学改革的几点思考

农业中专《植物及植物生理学》是农学类专业必修的专业基础课。教学上一直采用北京市农业学校主编的全国中等农业学校统编教材。这本书当时是针对四年制的农学类专业编写的,教材内容包括植物形态结构、植物分类、植物生理三篇共十一章。在以往的四年制,课时充足的情况下使用,不     

《园艺植物病虫害防治》教学问题分析及解决

针对高等专科学校园艺技术专业《园艺植物病虫害防治》课程教学中存在的学生基础差、专业兴趣不高、对课程理解不全面、教材局限、实验设备不足、缺少定点实习实训基地等问题,本文探讨了可以采取的措施,并对部分已实施的措施进行了经验总结。     

《园林植物病虫害防治》实践教学改革探索

介绍了广西钦州农业学校《园林植物病虫害防治》实践教学改革活动。从实践教学计划、教学内容安排、教学手段和方法等方面对园林植物保护学实践教学的改革进行了论述。     

高职植物及植物生理课的教学改革

在高职植物及植物生理课教学内容改革上,主要是根据植物学内容为基础、植物生理内容为主、生物化学内容为辅的原则整合了三门课程,同时注重开发新的实验内容,注重根据学生专业及层次调整教学内容。在教学方法和手段的改革上,将直观教学和启发式相结合,注重联系实际教授理论知识,注重培养学生实践操作能力,对考试方式也进行改革,取得了明显的教学效果。     

植物病虫害防治课程教学的改革与实践

植物病虫害防治是园林、花卉等专业或相关专业一门重要的专业课,具有很强的实践性、应用性、操作性。根据高职培养面向生产、建设、管理、服务一线高素质劳动者和技能型人才的目标,必须紧密结合当前园林、花卉、菜蔬生产实际和学生的学习实际,在教学内容、教学方法及教学组织方式诸环节进行探索和实践。多年来,积极吸收和消化先进的教学理念和教学方法,不断改革植物病虫害防治课教学,取得较好的教学效果。     

基于工作过程导向的《园艺植物病虫害防治》课程设计

基于工作过程导向的课程模式是目前我国职业教育课程改革的主流方向,注重对学生实践能力的培养,使学生在实践中获得职业技能和知识.基于这种模式,本文从课程目标、知识模块、教学情境、教学方法、教学过程以及学习效果评价等方面的设计,对高职《园艺植物病虫害防治》课程教学进行了探讨.     

高职园林专业《植物及植物生理》课教学改革研究

结合园林专业特点以及学生应职岗位群的需要构建课程内容体系,以"必需、够用"为度,对课程内容进行整合.紧紧围绕"理论与实践相结合,培养学生的综合能力"这条主线,实行理论课与实践课一体化教学,突出对学生实践应用能力的培养.     

“园林植物病虫害防治”课程实验教学探讨

在"园林植物病虫害防治"课程中,以技能训练为主导,采用实验教学的方式进行园林技术专业的理论知识教学与专业技能训练。以病虫害防治措施中的化学药剂防治为例,将植物保护知识融于技能实训中,结合教学活动解决现实生活中农业生产问题,提高了课程教学质量和教学效果。     

园艺植物病虫害防治课程渗透职业核心能力培养教学研究

职业核心能力关乎学生就业和职业生涯发展,在高职教育中占有重要地位。专业课程教学中渗透职业核心能力培养是一种有效方法,本文以高职病虫害防治课程为例,基于职业核心能力的培养进行教学设计,借以抛砖引玉。     

种子植物分类学教学改革探索

根据当前我国高等师范院校,种子植物分类学教学中存在着重要问题,种子植物分类学教学改革应从教学内容和教学方法两方面进行探索,从而构建与素质教育相适应的课程体系。