高校美术教育中色彩教学改革的研究

为提升高校学生的美术技能,高校美术教育中的色彩教学必须全面转变观念,从注重于技能往提升艺术表现力的方面加以发展,这就需要实施色彩教学改革。本文从注重加强色彩教学中的写生训练、辨证处理好再现和表现之间的关系、高度重视色彩教学中的学生个性培养、提升色彩教学的整体表现能力等四个方面进行了探究。     

论中小学美术教育中的钊新教育

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。实施素质教育是国家教育方针规定必须遵循的教育方向，培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。本文拟就如何在中小学美术教育中开展创新教育进行讨论，提出几条培养学生创新能力的途径，以供教师借鉴。     

论中小学美术教育中的创新教育

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力".实施素质教育是国家教育方针规定必须遵循的教育方向,培养创新精神和实践能力是素质教育的重点.本文拟就如何在中小学美术教育中开展创新教育进行讨论,提出几条培养学生创新能力的途径,以供教师借鉴.     

论中小学美术教育中的创新教育

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力"。实施素质教育是国家教育方针规定必须遵循的教育方向,培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。本文拟就如何在中小学美术教育中开展创新教育进行讨论,提出几条培养学生创新能力的途径,以供教师借鉴。     

国外高校就业指导工作对我们的启示

高等教育的大众化，使天之娇子的大学生失去了原有的优越，大学生顺利就业也因此成为一个今人关注的问题，而我国的就业指导工作相对落后，他山之石，可以攻玉，解读国外高校大学生就业指导工作的特点和经验，会对我们的工作具有很大的指导和借鉴意义。     

高校突发事件对辅导员工作的启示

高校突发事件对学生个人、家庭、学校乃至社会都有着很大的冲击和影响,笔者通过对一起学生突发事件的处理和思考,探讨了在高校突发事件中辅导员工作的角色定位.     

论国外高校专业教育与职业教育的衔接途径对我国高校的启示

面对日益庞大的高校学生待就业群体,高校职业教育如何与专业教育更好衔接,从而提升高校就业率,成为每个学校需要思考的重要问题。对此,许多发达国家的高等院校已经发展出了一套完整经验,并取得良好效果。笔者通过对其中代表性国家美日高校的相关经验探讨分析,总结其特点,从而为我国高校的相关工作提供借鉴启示。     

我国高校美术教育存在的问题及其对策研究

长期以来,我国高校采用陈旧的教学体系和相对落后的教学方法进行美术教学。为迎合时代发展的需要,促进我国高校美术教育的健康快速发展,这种状况势必进行改革。本文采用文献资料、调查等研究方法,找出了我国高校美术教育存在的主要问题,并针对我国目前的高校美术教育模式,提出了一些改革建议。     

试论高校美术教育的创新

高校美术教育是高校课程结构的重要组成部分,它的发展好坏直接影响到高校教育任务的完成。而高校美术教育要与时代同步发展,就要不断地改革现有的一些落后的美术教育模式,注重受教育者创新意识和创新能力的培养,从而为高速发展的社会培育出高素质的美术人才。     

国外高校专利技术转化模式及对我国高校的启示

近年来,随着我国对科技研发投入的大量增加,我国高校的科研实力不断增强,专利技术成果越来越多,但存在的问题是转化率普遍不高。而在美国、德国等西方国家,高校的科技成果转化率通常能达30%以上,原因在于国外的专利制度建立较早,发展较为完善,能够实现专利技术转化的良性循环。通过对国外高校专利技术转移模式的梳理和分析,总结出不同模式的特点和成功经验,并结合我国高校实际,从加强专业化技术转移机构建设、加强专业化技术转移队伍建设以及加大政府资金投入等方面提出相应的对策建议。     

心理资本理论对高校就业指导有效性的启示

本文针对高校毕业生就业形势严峻的社会现象,结合心理资本的相关理论,对高校就业指导工作提出了合理化建议,以期对大学生的就业产生促进作用,从一定程度上缓解高校毕业生的就业压力。     

论现代高职美术教育的实用性

现代高职美术教育应当努力实现人才培养模式的多样化,根据社会的实际需求和自身条件,确定办学层次和类型,以实用性为办学特色,为市场提供人才,为人才开拓市场,真正实现高职教育的特殊意义,更好地为社会服务。     

浅谈美术教育与素质教育

在瞬息万变的知识经济时代,个人的成功并不简单取决于其学历与智力的高低,而是取决于他是否具有创新精神,合作意识,开放的视野和良好的心态,以及较高的素质修养。美术教育对于提高学生的审美和拓展视野有不可忽视的作用。对于完善学生的人格修养,提高自身素质有着相当的优势和重要性。     

从中学美术教育的需求谈高师美术教育建设

高师美术教育的目的是为基础美术教育培养师资的。高师美术教育的成败与未来中小学美术教育息息相关，然而众多学者专家在看待高师美术教育建设时都忽略了一个很重要的问题，即中学美术教师不仅承担着中学普通美术教育课程教学，也承担着中学美术专业课程的教学，两者虽同属于基础美术教育，但由于它们的培养目标不同，两者的课程内容、教学方法、教学评价等也不尽相同。本文即是从中学美术教育的这两种需求浅谈高师美术教育的建设。     

美国高校创新创业教育特征及启示

美国高校开展创新创业教育时间早,相较而言,创新创业教育理念更为先进,有严格的师资队伍选拔及建设机制,健全的立体跨学科课程体系,专业化的创新创业教育管理模式,完善的创新创业保障体系。这些为我国高校梳理、总结创新创业教育中存在的薄弱环节和实践操作问题提供了较好的经验及启示。提出将创新创业教育纳入素质教育,打造创新创业文化引领创新创业,整合并完善创新创业教育内外部资源等建议。     

从中学美术教育的需求谈高师美术教育建设

高师美术教育的目的是为基础美术教育培养师资的.高师美术教育的成败与未来中小学美术教育息息相关,然而众多学者专家在看待高师美术教育建设时都忽略了一个很重要的问题,即中学美术教师不仅承担着中学普通美术教育课程教学,也承担着中学美术专业课程的教学,两者虽同属于基础美术教育,但由于它们的培养目标不同,两者的课程内容、教学方法、教学评价等也不尽相同.本文即是从中学美术教育的这两种需求浅谈高师美术教育的建设.     

试论教师素质对基础美术教育的影响

教师素质对基础美术教育改革的影响深远而具体。本文从教育理念,教学方式,学习方式三个方面,具体阐述了教师素质对目前基础美术教育的影响,分析了新课改形式下教师应怎样提升自身素质,适应艺术教学改革的需要。     

浅谈中小学美术教育的快乐教育

＂快乐教育＂顾名思义就是创造轻松欢快的气氛,激发学生的学习兴趣,让学生在欢乐愉快的教学活动中获得知识。美术学科的特点更有利于实现快乐教育,让师生在欢乐愉快的教学中增加学习美术的兴趣,提高美术的审美能力和创造能力,实现美术的终身教育。本文就营造良好的学习环境、多元的教学资源、构建良好的师生关系、快乐的评价方式等方面探讨如何在中小学美术教育中实现教育的快乐进行。     

美国高校信息素质教育及对我国的启示

对美国高校信息素质教育的现状及实施作了分析,提出了我国高校在开展信息素质教育中存在的问题,并从美国的成功经验中得到启示。