BOPPPS模式下的概率论与数理统计混合式教学研究——以“事件独立性的运用”为例

传统的概率论与数理统计教学模式单一、课堂沉闷,与新时代全方位育人的高校教育理念不相符。文章主要探讨基于BOPPPS 模式进行概率论与数理统计线上线下混合式教学创新。文章首先指出了教学的现状,概述了BOPPPS 教学模式和混合式教学的基本内涵,以"事件独立性的运用"案例为教学案例,阐述结合BOPPPS模式并利用信息化手段进行教学设计。结果表明,基于BOPPPS模式的混合式教学,能够有效激发学生的学习兴趣,提升学生理论知识素养,同时实现德育功能。     

概率论与数理统计的有效课堂教学

概率论与数理统计是高等院校的一门重要课程。本文结合该课程的主要特点,探讨了如何进行有效的课堂教学。     

基于SPOC的概率论与数理统计教学模式优化策略探讨

教育领域作为我国社会发展的重要基础保障之一,对其中所存在的问题进行及时的解决是必不可少,而在教育领域诸多问题当中,概率论与数理统计教学模式的落后又是其中最为突出的问题之一。如何对其进行有效的解决成为了人们当前所热衷的话题。因此,本文就基于SPOC概率论与数理统计教学模式为研究方向,对其优化进行了一定程度的探索。     

理科实验班的《概率论与数理统计》教学模式探索

理科实验班是全校理科学生中的精英荟萃,针对这个特殊的学生团体,本文探索发展一种适应学科综合、学科交叉的全新教学模式．     

概率论与数理统计课程教学改革研究

本文分析了目前一般普通高等院校概率论与数理统计课程教学存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方式的改革等方面,提出了培养学生数学思维和提高学生数学应用能力的概率论与数理统计课程教学模式,实践证明效果良好。     

概率论与数理统计课程的教学探讨

通过教学辅助软件的介绍及对概率论与数理统计课程的教学进行一些探讨与实践,可以提高教学质量,激发学生的学习兴趣和提高学生解决实际问题的能力.     

概率论与数理统计的MES教学

本文通过分析工科概率论与数理统计的学科特点,针对现在的社会需求和学生的学习情况,从概率论与数理统计模块教学的方式进行探索,来提高学生学习的积极性、有效性及课堂效果。     

《概率论与数理统计》课堂教学初探

结合概率论与数理统计课的教学实践,总结了几种课堂教学的经验和方法,提供了探讨.     

如何提高概率论与数理统计的自考通过率

作者分析了概率论与数理统计的各部分学习内容的学习特点,针对如何学好概率论与数理统计提出了一些方法。     

PBL教学模式在“概率论与数理统计”教学中的应用

数学素养培养是数学教育的核心目标,数学素养培养与跨学科交融的教学逐渐成为热点,也使在线混合式教学受到关注。本文基于数学素养培养和跨专业融合的视角,为提高数学课程的高阶性与挑战度,综述了PBL教学模式的概念与特征、目标与要素、形势与步骤、实行的基本原则,以及PBL任务的限度与教学效率、学习效果与学习成本之间的平衡关系。以“概率论与数理统计”混合式教学为例,利用教学实例说明实现数学素养培养与跨专业融合的PBL教学路径和评价期望,并讨论了PBL教学需要继续研究和实践验证的主要问题。     

关于概率论与数理统计课堂教学策略的优化

针对概率论与数理统计探的教学,从五个方面谈了课堂教学策略的优化问题．     

概率论与数理统计创新教学模式初探

概率论与数理统计是军事院校普遍开设的一门基础课。本文根据创新教育的要求，针对该课程内容抽象复杂、难以理解，传统教学方法和媒体单一的情况，探讨建立该课程的创新教学模式。     

概率论与数理统计的双语教学研究与实践

结合概率论与数理统计的双语教学实践活动,从概念、处理方法和内容倾向性等方面对中英文教材进行了比较研究,从学生水平、教学模式和学习效果跟踪等方面对各个教学环节的教学组织与策略进行了探讨,提出了一些具体做法.     

《概率论与数理统计》课堂教学方法探讨

根据《概率论与数理统计》课程的特点,结合高校学生学习现状与个人多年教学实践,为提高教学质量,本文就《概率论与数理统计》课堂教学方法进行了分析与探讨。     

概率论与数理统计案例教学探讨

针对经管类学生专业特点,从教学内容的编排、多媒体教学模式、实验教学等方面,探讨利用具有针对性、趣味性、实用性、可操作性的案例进行教学改革。     

新形势下概率论与数理统计课程教学

概率论与数理统计是研究随机现象规律性的一门基础学科,已经成为数学相关专业、计算机专业、经济学专业以及越来越多理工学生必修的一门基础课程。采用问卷调查的方式对该课程教学现状进行探讨,分析教学目标、教学内容及教学过程中存在的问题,提出切实可行的创新性教学改革方案。     

《概率论与数理统计》教学改革

概率论与数理统计是高等院校理工科专业重要的基础课程.从优化教学内容,培养实际应用能力;改革教学方法,提升学生学习兴趣;丰富教学形式,提高课堂教学效率;建立激励机制,健全考核制度等四个方面,对<概率论与数理统计>课程进行教学改革研究.     

地方高校概率论与数理统计课堂教学改革探究

文章在一流课程建设背景下,对标山东省普通本科高校课堂教学改革目标任务,着重探究了概率论与数理统计课程课堂教学改革实践。在课程内容上,从线下线上两方面进行了有机整合,通过引入与时俱进的教学案例和学科前沿,提升了教学内容的创新性和高阶性;教学方法上结合信息化教学平台,充分挖掘课程思政元素;在考核方式上,强化过程性考核,引入课程实践环节,提升课程学习的创新性和挑战度。     

《概率论与数理统计》课堂教学改革的实践

课程改革以提高教学质量为核心,以先进的教学思想为指导,注重体现现代教育理念,应用现代数学的思想方法,体现先进性和科学性。教师在教学内容、课程体系、教学手段和教学方式等方面进行改革尝试并探索出体现自己特色的教学之路,摸索出有利于培养学生科学思维和科技创新能力,符合素质教育要求的教学方法。     

概率论与数理统计教学中反例的应用

概率论与数理统计是一门重要的基础理论课。本文详细阐述了教学过程中的反例及其重要应用。