健康理念下喀什大学公共体育课程考核改革研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对喀什大学公共体育课考核方式进行调查,了解课程考核体系改革后的情况。结果显示,喀什大学公共体育课考核存在考核目标不明确,课程体系不完善,考核评价方法有待提高等问题,并针对这些问题提出建议:以学生为中心,优化考核体系,完善师资体系,丰富教学内容,全面优化教学大纲,设计预期学习效果。     

浅论《模具制造工艺学》课程教学改革与实践

作者从《模具制造工艺学》课程的教学内容、教学手段、教学方法及考核模式方面进行了改革与实践,取得了良好的教学效果,调动了学生学习该课程的主动性,提高了学生对理论知识的掌握和实际动手能力,培养了学生创新思维和实际创新能力。     

“汽车制造工艺学”课程教学改革与实践

“汽车制造工艺学”课程是车辆工程、能源与动力工程等专业的核心课程,在培养学生专业基础知识和工程实践能力方面具有至关重要的作用。文章通过对该课程教学内容、特点及存在的问题进行分析和总结,针对教学内容设置、考核方式改进、实践教学质量提升以及课程教学团队建设等方面,提出了教学改革及实践的具体措施,并在教学实践中获得了较好的教学效果。     

江苏省高校体育专业篮球普修课程考核内容和方法研究

体育专业篮球普修课学习成绩的考核是对该课程教学活动质量检验和评估的最主要方式,通过考核可以得到改进教学的信息反馈,完善学生对本门课程知识和技能的掌握。目前我国高校篮球普修课的考核与评价方法大多注重技术和理论知识的终结性评价,考核内容目的性较强,偏重于篮球技战术和理论知识的掌握,缺少对学生在本门课程学习过程中的形成性评价,学生对所学知识技能的运用能力考核的完善程度不够。因此,科学有效的考核内容与方法对于完成教学大纲所规定的教学任务,检查教师教学质量,学生知识技能掌握情况都有着非常重要的意义。基于此,从考核内容和考核方法两方面对高校篮球教学的考核体系进行探究,希望对高校篮球普修课的考核工作有所帮助。     

浅议高校成本会计课程教学改进途径

本文针对当前成本会计课程教学中存在的问题,从完善教学内容、更新教学手段、改革教学方式和完善考核方式几方面提出改进的对策,试图探索出一条行之有效的教学之路,使学生更好地掌握这门课程所学知识,培养具有实际能力和管理能力的会计人才。     

以学生为中心的大学数学精品在线开放课程建设的探索与实践

在大学数学精品在线开放课程建设中,以应用型人才培养模式为背景,以学生为中心,以学生能力培养为导向,持续改进大学数学微课教学的教育理念,从大学数学的教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面精心设计,重修修订大学数学教学大纲,注重大学数学的实际应用背景,增加专业教学案例,针对课程建设的教学思政要求增加思政教学案例完善和更新...     

论模具制造工艺学课程的教学改革与实践

从课程的教学内容、教学手段、教学方法及考核模式进行了改革与实践,取得了良好的教学效果,激发了学生学习该课程的主动性,提高了学生对理论知识的掌握和实际动手能力,增强了学生创新思维和实际创新能力。     

优化高职卫生检验与检疫专业中《食品理化检验》的教学

针对高职卫生检验与检疫专业的职业需求,并根据高职学生的学习特点,调整优化《食品理化检验》教学体系。通过制定以能力培养为核心的教学大纲,合理安排本课程的基本理论知识与技能操作进度;突出教学的经典,紧跟发展更新教学内容;引入概念教学法;尝试PBL教学法;建立"四结合"的考核方式,以评促学;全方位搭建以学生为主体的教学,提升《食品理化检验》课程的教学质量。     

国际商务谈判课程思政的探索

国际商务谈判课程在涉外人才的培养上,不仅需要培养学生的专业知识,还要加强学生的思政教育。但在目前的课程思政过程中,仍然存在教学内容与思政元素有待深入融合、教学方法创新不足、专业教师的思想政治素养和能力亟需提升、课程考核评价需要改进完善等问题。国际商务谈判课程需要从教学内容与思政元素深度融合、创新思政元素融入专业课程的教学方法、提升专业教师的思想政治素养和能力、完善课程思政考核评价体系等方面改革探索,以提高课程思政的实效。     

基于民航特色的《航空发动机制造与维修》课程教学资源建设

以2016版教学方案为指导,以《航空发动机制造与维修》2016版教学大纲为依据,重新编写校内讲义、教案与电子课件,构建课程的教学活动,包括集中答疑课、典型任务虚拟仿真操作等。通过建设民航特色的优质教学资源,可丰富教学内容,激发学生自主学习能力,加深对理论知识的掌握,满足2016版教学大纲的要求和目标,增强教师与学生间的互动交流,提升教学质量。     

专业认证背景下基于探索者创新平台的传感器课程教学改革探索

针对传感器课程教学现状,围绕工程教育专业认证三个基本理念,结合探索者创新平台,对传感器课程的教学内容、教学方式、实践环节、考核方法等方面进行了教学改革。教学实践表明,学生掌握专业工程知识的能力提升,综合运用所学理论知识分析解决工程实际问题的能力加强。综合实践项目的实施,极大地激发了学生的自主学习能力和团队协作能力,较好地满足了工程教育认证的要求。     

《智能控制》研究生课程的教学改革方法研究

智能控制是我校控制工程相关专业研究生教学中的一门重要的学位基础课。为了切实提高学生的学习能力和创新能力,激发学生对课程理论知识的学习和研究兴趣,培养学生理论知识与工程实际相结合的意识,文章针对当前该课程的教学内容、授课模式和考核机制等方面存在的问题,提出几点改革建议。     

轨道工程专业外语课程建设探讨

目前轨道工程专业外语存在课程设置不科学、教学方法落后以及学生不感兴趣等问题,针对这些问题,就如何在课程设置、教学方法改进以及提高学生阅读外文资料能力和掌握专业知识的技能等方面提出了一些看法。结合具体实践教学,探讨轨道工程专业外语建设中如何改善该课程教学内容,改革教学方法,使学生及时获知轨道工程前沿领域发展动态,培养学生沟通、写作和汇报能力,增强学生的学习积极性和就业竞争力。     

基于OBE理念的科技文献阅读与写作课程改革探索

科技文献阅读与写作是培养学生科技论文写作能力和创新意识的重要课程。在工程教育专业认证的背景下,针对本课程教学实践中存在的课程目标不明确、教学内容缺少环境专业特色、教学方法陈旧、考核方式单一等问题,基于"以学生为中心、以成果为导向、以持续改进为目的"的OBE理念,通过明确课程目标、丰富课程内容、围绕环境专业特色、改进教学方法、优化考核方式等一系列教学改革探索,提升了学生文献检索和科技论文写作能力,增强了学生创新意识以及分析和解决实际复杂环境问题的能力。实践结果表明,教学改革促进了学生文献检索分析能力和科技论文写作能力的提升,学生的自主学习能力、创新意识、分析和解决实际环境问题的能力也得到了大幅度提高。相关探索是一个良好的开端,今后将继续围绕环境工程专业人才培养目标,深化科技文献阅读与写作的教学改革,做到持续改进。     

电子技术课程设计研究与实践

电子技术课程设计是为提高电子类专业学生综合能力而开设的应用型实践课程。通过课程设计,．-j-~检验学生掌握电子技术理论知识的程度,考核学生运用理论知识分析问题、解决问题的能力,培养学生自学能力、团队合作和实际电路设计的能力．从电子技术课程设计内容和要求,到教学方法和教学手段的改进等几个方面进行了探讨并付诸实践,提高了学生的实践能力和创新能力．     

中药新药及保健品研究与开发课程实践与探索

文章阐述了中药新药及保健品研究与开发课程建设教学内容、教学方法及考核方式。本门课程主要考核学生对知识的学习与应用能力、创新意识和创新思维形成能力。表明该课程以技能、方法、能力、应用创新为主线构建其理论知识与实践技能教学内容有助于提高学生专业综合素质。     

XML程序设计课程教学新方法

针对软件技术学院的特征和XML程序设计课程的特点,本文提出在理论教学中采用自然分材的教学方法,在实践教学中采用有的放矢方法,并且结合改进的考核方式,使得学生在掌握理论知识的同时实践能力得到很好的提高。实际教学过程证明,本文的教学方法不仅使得学生掌握了知识,同时激发了学生的创新热情、学习和动手能力。     

高职“物流成本管理”模块的教学改革探索与实践

当前高职院校物流成本管理模块教学存在着教学方式过于单一、教学偏重理论知识、考核方式有待改进等问题。提出了模块改革的实践方案设计,包括教学内容设计、教学模式改革、考核方式改革、教学资源建设等,使学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及实践能力得到提升。     

《建设法规》课程教学改革探索

《建设法规》课程在提高学生的建设领域法律素质和能力方面具有重要作用。而且是建筑类各种执业资格考试中必考的内容。针对课程自身特性和以往教学存在的问题,从教学大纲修订、教学内容和方法改进、考核方式改革等方面进行了《建设法规》课程的教学改革,取得了明显的教学效果。     

高等职业教育中《仪器分析》的教学方法探讨

本论文针对高等职业教育的特点和培养目标,对仪器分析课程的教学内容、教学方法、考核方法等进行了探讨。在教学内容上根据实际需要进行合理选择、安排;教学方法上通过项目教学和任务驱动法调动学生学习的自觉性、创造性,培养学生实际操作能力。