住宅智能化对建筑设计的影响

住宅小区实现“智能化”是未来居住建筑发展的必然趋势，是IT产业向传统建筑产业以及人们生活渗透的必然结果，智能化住宅的出现提高了人们的生活水平和生活质量。本文回顾了智能化住宅发展状况，阐述了智能化住宅设计的关键问题，并提出要适应住宅智能化的要求，建筑设计要具备整体设计的系统观念和面向未来的超前意识，要注意和各个设备专业的沟通协调，做好智能化配套设计；要采用新材料、新技术，创造“绿色、高效、舒适、安全”的居住环境。     

集合式住宅设计核心课建设与实践

住宅建筑设计是建筑设计师最重要的业务之一,所以在高校建筑学专业课程体系中,住宅建筑设计课应该具有核心地位。当前该课程教学存在着诸如课程核心地位不突出、课程教学一体化设计不紧密、教学方法相对落后等问题。从“课程体系、教学方式、能力培养、考核方式和教学文件”五个层面入手,阐明对集合式住宅设计课程进行“核心化”改造的总体思路和主要内容,并以部分学生作业案例为依据,介绍课程建设的初步成效。     

适应现代居住模式的居住区规划设计——居住区规划与住宅设计课程改革初探

社会的进步引起传统居住模式的转变,在居住区规划与住宅设计课程的教学内容改革中,应适当加强关于生态住居、老龄住宅以及概念街区的研究,以适应现代住居的需要,并且对未来居住模式提出设想。     

住宅套型设计教学实践与探讨

针对住宅套型设计教学的重要性,结合教学实践,从教学内容、教学方式、实施结果等方面对住宅套型设计教学进行了思考,提出了提高教学效果的建议,从而为后续有关专业设计课程学习及毕业后从事建筑设计和科研打下好基础.     

面向5G的“通信原理”课程仿真教学研究

针对现有“通信原理”课程存在的教学内容与当前通信技术发展脱节、教学方法难以帮助学生建立知识点与实际应用间联系的问题,探索将MATLAB仿真应用于“通信原理”课程5G相关内容的教学当中。围绕OFDM、大规模MIMO内容设计了由学生参与完成的仿真实例,以此加深学生对5G相关技术的理解,并提升其分析相关问题的能力。教学实践显示,该措施有助于激发学生对5G相关技术的学习兴趣,同时提高了学生对于5G代表性技术的掌握程度。     

Simulink仿真在通信原理课程实例教学中的应用

根据通信原理课程特点,分析了该课程教学内容的不足,提出了Simulink仿真语音实例教学法的通信原理课程教学内容改革,并给出了语音信号数字化传输实例,这是通信原理课程实例教学改革的有益探索。将语音实例的通信过程引入到通信原理课程教学中,能带动通信原理课程教学内容的改革,有效地弥补通信原理课程实例的不足,提高学生的学习积极性和能动性。     

建筑设计课程的"设计"

本文针对目前建筑设计课程教学中存在的弊端,从教学内容、教学模式、教学组织等几个主要方面,围绕人才培养的目标,呼应时代的要求,结合自身的教学实践,对建筑设计课程自身的“设计”提出几点思考。     

“互联网+”时代下《计算机网络》课程教学改革的探索

当前互联网技术的发展日新月异,本科教学也应该与时俱进。本文介绍了在互联网+时代下,本科《计算机网络》课程的教学探索。针对该课程理论性和实践性并重的特点,本文从与互联网新技术相结合的教学内容设计,教学方式,考核方式以及实例精讲这几方面对该课程的教学进行了多方位的探索和创新。     

建筑设计原理系列课程的体系化

建筑设计原理系列课程是设计系列课程的知识基础,设计实践是原理课程的目的。文章在分析了教材与现实脱节、教学与实践脱节、课程之间脱节、教学内容脱节四种现状以及课程的新发展后,提出以建筑物、人、建筑师为本系列课程的主要教学目标,围绕着这三个目标将课程体系化。将课程内容分为原理、方法、常识三个层级,分级与设计系列课程和理论系列课程对接。在强调实践性的同时也实现了原理课程与职业能力培养的对接。     

谈高职模拟电子技术课程改革

目前高职模拟电子技术课程存在着教学目标不符合高职教育的人才培养要求；教学内容陈旧，教学内容滞后于新技术的发展；“学”与“用”严重脱节；各种电路的分析计算追求“讲全、讲细、讲透”等问题。为解决这些问题，教学观念要实现由“学科系统式”向“应用系统式”转变。教学内容要强化器件外部特性，淡化器件内部原理；强化宏观设计应用，淡化微观细节内容。教学方法改革要紧抓“双基”。实现教和学的转换。     

住宅的空间和尺度--探索高校教师住宅设计的可持续发展

本文以居住空间与尺度为依据。阐述住宅的设计及对其经济性、合理性、舒适性和灵活性的考虑。文中以“三室二厅二卫”住宅设计为例。探索适合高校教师居住的住宅户型设计方向。     

抛锚式教学法在“管理学原理”课程中的应用与实践

根据“管理学原理”课程的教学内容和知识特点,深入剖析抛锚式教学法的内涵,设计出体现“管理学原理”课程方法和技术的模拟情境,帮助学生在情境体验中体会知识点的重要性和灵活运用;通过对专业、教师、学生等基本对象的实际分析,引导学生在合作中自主探究,进而达到实现“管理学原理”课程学习最佳效果的完美境界.     

项目教学法在ESP课程中的设计原理及教学实践——以高职旅游管理专业《旅游英语》课程为例

本文以项目教学法和ESP教学的课程设计理论为框架,以《旅游英语》课程为例,阐述了ESP课程项目教学活动的设计原理、设计要素、教学内容设计实例和相应的教学模式。     

实例驱动教学在《算法设计与分析》课程中的探讨

实例驱动教学是一种具有实践性和启发性的新型教学方法。《算法设计与分析》是实践性较强的一门课程。教学内容的比较抽象与复杂,学生在这门课程的学习中会感到困难。本文针对该课程教学内容,对典型实例驱动教学在《算法设计与分析》课程中做了一些探索。通过典型的实例驱动教学,一个抽象的算法更具体化与形象化,使学生能快速理解算法的原理及各个算法之间的主要区别,同时激发他们学习的兴趣和热情,从而提高教学质量和教学效果。     

“通信原理”课程思政教学探索

课程思政是军队院校完成强军兴国重大使命的一项重要实践活动。民用和军用通信技术的启蒙、发展和应用都蕴含着丰富的课程思政元素。针对“通信原理”课程教学大纲,提出了“通信原理”课程思政的要求与目标,建立了“通信原理”课程思政需要坚持的两大原则和两种教学设计方法,总结了“通信原理”课程思政案例设计的三种方式,给出了集中式课程思政教学设计范例,并针对“通信原理”各章节提炼了课程思政案例,可为“通信原理”课程思政的开展提供参考。     

面向专业认证的车用电机原理及应用课程建设

目前,高校工程教育正走向国际化,而工程教育专业认证是高校工程教育国际化的重要途径。以安徽理工大学车辆工程专业申请工程教育专业认证为背景,以专业电控技术课程群为对象,以车用电机原理及应用课程为例,开展了以“工程教育”为导向的“工程教育”课程体系的构建,其中包含“教学目标”设计、“融入课程思政要素的教学内容与方式”设计、“教学评价”设计和“课程学习”设计等,以此期望能为我国车辆工程专业“工程教育”课程体系的构建和完善提供可参考的思路。     

“地图学”课程教学改革研究

现代地图学的理论、技术和应用较传统地图学有了很大的发展,因此对“地图学”课程教学内容的改革非常必要。从地学类学生的应用实际为侧重,针对地学类学生的专业特点,探讨了“地图学”课程教学中应当注重与加强的教学环节。结合课程特点和近年来地图学学科的新理论、新技术和新成果,通过对教学内容改革,把传统内容融人到现代内容之中。     

新工科背景下检测技术与自动化仪表“金课”建设

在新工科背景下,基于线上线下混合式教学模式,对检测技术与自动化仪表课程进行了“金课”建设探索。分析了检测类课程教学现状,从教学内容设计、教学策略设计、教学评价等方面进行了教学改革与探索。丰富线上学习资源,线下课堂主动参与,课程思政有机融入,充分调动学生的学习兴趣,增强学生对学科新技术的了解,提高学生的社会责任感、实践能力和创新意识,打造课程的高阶性、创新性和挑战度。     

面向应用型人才培养的GNSS原理及其应用课程改革与建设

<正>GNSS原理及其应用课程是遥感科学与技术专业的骨干课程、专业核心课程。遥感科学技术近几年的快速发展,GNSS原理及其应用课程教学内容不断扩充调整,与工程测量、摄影测量、遥感、地理信息系统、计算机技术等课程产生更多融合,课程体系与内容的重新建设已是必然。在遥感科学新技术与遥感科学教育新形势,以及学校和学院发展建设要求下,以课程理论体系为基础,以课程新成就和现代发展为出发点,正确处理好经典内容和现代发展的关系,引进新成果、新技术,构建面向应用型人才培养的课程体系是势在必行的。本文主要从GNSS原理及其应用课程改革与建设出发,从课程定位、教学内容改革、     

关于住宅建筑排水设计需要注意的一些问题

随着我国经济建设的快速发展,人民生活水平的提高,对居住建筑的要求也越来越高。人们在关注住宅的建筑面积、户型、朝向的同时,也越来越关注住宅的核心部分厨房、卫生问的设计。排水管道设计的正确与否与居住环境卫生有着直接的关联。建设部城镇住宅研究所制定的《小康型住宅厨房卫生问设计通则》（BK—94—21）,中国建筑标准设计研究所出版的国家标准图《住宅卫生间》（01SJ914））《住宅厨房》（01SJ913）,对厨房、卫生间的设计给出了统一的指导原则,对提高住宅建筑给排水的设计水平起到了积极的作用。现结合我们公司近年在住宅建筑设计上的实践,谈谈住宅建筑排水管道的设计。