家庭心理健康教育现状的调查与思考

一、问题的提出 人的社会化是在多种教育因素和环境的影响下完成的,其中家庭教育是非常重要的一个因素。无数教育案例证明,如果一个人的成长缺失良好的家庭教育,那么其他教育再好都会显得苍白无力。在家庭教育的众多内容中,对孩子的心理健康教育又是最值得关注和重视的。然而从现实的家庭教育中我们发现,当前家庭成员忽视孩子心理健康教育的现象仍普遍存在,家庭教育观念滞后,家庭教育水平的不平衡发展已成为影响孩子健康成长的重要原因。     

长沙市小学心理健康教育现状调查与改进建议

文章就目前小学心理健康教育的现状从九个方面在长沙市进行了广泛调查，对结果进行了初步分析并提出了改进建议：转变观念，提高认识；加强师资建设；建立区域性心理健康教育中心，加强信息交流，加速小学心理健康教育工作规范化进程；加强心理健康教育理论及应用研究；加强对心理健康教育工作的组织和领导，使之制度化和常规化；建立学校、家庭、社会三位一体的全方位多层次的心理健康教育模式。     

赤峰市红山区小学心理健康教育现状调查研究

本文对目前赤峰市红山区小学心理健康教育的现状进行了广泛调查,对调查结果进行了初步分析并提出了改进建议.     

高三学生心理健康现状调查研究及教育建议

为了解高三学生心理健康发展状况,提高心理素质,科学备考,采用SCL-90量表、开放性陈述问卷对广西桂林市某校692名高三学生进行调查。结果发现:(1)高三学生心理健康发展状况总体良好,在总平均分上女生显著高于男生,10因子分从高到低依次为:强迫症状、人际关系敏感、抑郁、偏执、敌对、焦虑、其他、精神病性、恐怖、躯体化。(2)女生在人际关系敏感、敌对、偏执、恐怖、躯体化、抑郁、焦虑7个因子中得分显著高于男生;男女生在强迫症状、其他、精神病性3因子上不存在差异。学业烦恼和焦虑、人际关系、情绪、情感是目前高三学生存在的主要心理困扰。本研究对科学指导高三学生备考,发展、培养其健康心理有一定借鉴意义。     

西宁市小学心理健康教育的现状及建议

“未来学家预言，２１世纪世界各国的竞争将主要体现在智力和人才方面，人才资源是未来社会最重要的能源。也有人曾说，未来世纪的残疾人很可能不再是机体上有缺陷的人，而是那些心理素质低下者……” 当今社会对学生心理健康的要求已远非传统的“社会适应标准”（即“生存标准”）可以涵盖，而推进到“发展标准”、即心理健康水平高的学生，应该能正确、全面地认识评价自己和他人，同时还应该有敏锐的感知、稳定的注意、良好的记忆、丰富的想象、灵活的思维和流畅的语言；应该情绪积极饱满，主导心境是积极稳定的，精神状态是振作的，即使…     

中小学校心理健康教育现状的调查

问卷调查发现，目前中小学校师生对心理健康教育工作都有充分一致的认识和热切愿望，但由于心理健康教育的管理机构不健全、运作机制不完善，师资队伍数量不足、水平不高，场地设施简陋，测量工具严重匮乏且不配套，方式方法单一、呆板，内容缺乏针对性，等等，致使心理健康教育工作难于摆脱传统教育惯性的影响，很难落到实处，使半数以上的师生对心理健康教育现状不满意．基于此，提出了进一步加强中小学校心理健康教育工作的建议．     

南通市小学心理健康教育调查研究

对南通市小学心理健康教育工作的现状进行调查研究,内容涉及组织管理、师资水平、科研状况、实施途径等方面;并从完善组织管理机制、提升师资培训实效、探索区域本土特色以及营造全员育人氛围等方面提出管理建议。     

城市普通小学离异家庭子女心理健康教育

在当今社会大环境影响下,随着城市离婚率的提高,城市普通小学中离异家庭的子女越来越多.统计数据显示,一所城市小学中有30％的孩子生活在离异家庭中,甚至曾有一个班级,40名学生中有27名来自离异家庭.离异家庭的小学生既是父母婚变过程的见证者,同时也是破裂婚姻的直接受害者,在这样的特殊环境中成长的孩子,他们心理成长过程中会受到怎样的影响、孩子该如何应对父母的离异等问题应该引起有关部门的足够重视.     

家庭经济困难大学生人际交往困扰现状调查及心理健康教育对策

采用人际关系心理诊断量表,随机抽取威海市两所高校581名家庭经济困难大学生进行现状调查。结果显示,人际关系行为困扰总检出率39.9%,其中30.6%的大学生困扰程度一般,9.3%的大学生困扰较为严重;不同性别、是否独生子女和是否学生干部的家庭经济困难大学生分别在人际关系的不同维度方面存在显著差异。     

家庭的心理健康教育

家庭教育与其它教育相比，具有不可比拟的优势。但是，目前家庭教育的现状却不容乐观，尤其是心理健康教育更为薄弱。因此，本文从家长的榜样入手，在激发学习动机、树立自信心、养成良好的习惯、正确对待挫折等几个方面，探讨家教中的心理健康教育，希望能够对家庭教育有点启迪。     

中小学心理健康教育现状调查分析

近二十年来,我国心理健康教育从无到有,方兴未艾,取得了很大成绩,也积累了不少经验。同时,我们也注意到,在开展心理健康教育方面存在着地区、城乡、学段方面的差异,呈现出发展不平衡的现象。为了了解我国中小学心理健康教育的现状,为今后学校实践活动提供更好的服务,以及为教育决策部门制定更加符合实情的心理健康教育政策提供依据,我们开展了本次调查研究工作。一、调查对象与方法本次调查的对象为基础教育阶段学校的校长,即小学、初中和普通高中学校的校长。调查问卷为自编问卷,涉及心理健康教育的时间、教材、教育内容、教育途径、心理咨…     

农村中小学心理健康教育现状调查

本调查通过问巷、访谈、个案研究等研究方法对河南省CT县中小学心理健康教育的现状进行了调查研究，取得了如下成果：农村广大教师和学校领导已意识到心理健康教育的重要性；广大一线教师大都具有可贵的责任心；农村许多学生家长对教育好孩子的责任感在增强；同时还发现，多数农村中小学对心理健康教育不够重视；混淆心理健康教育与德育的界限；在课程实施上表现为成人化和知识化倾向；心理健康教育水平和效果低下．为此，必须整合农村教育资源；树立综合教育理念；优化师范生培养；大力推进教育改革。     

浙江省中小学心理健康教育现状调查

采用自编的调研提纲,考察了浙江省59所中小学的心理健康教育状况。结果发现,浙江省的中小学心理健康教育在办学理念带动、科研课题引领、校本课程开发、班级管理渗透、专职兼职运行、现代手段支撑和区域整体推进方面取得明显成效。针对调查发现的问题,提出了若干发展策略。     

家庭的心理健康教育

家庭教育与其它教育相比 ,具有不可比拟的优势。但是 ,目前家庭教育的现状却不容乐观 ,尤其是心理健康教育更为薄弱。因此 ,本文从家长的榜样入手 ,在激发学习动机、树立自信心、养成良好的习惯、正确对待挫折等几个方面 ,探讨家教中的心理健康教育 ,希望能够对家庭教育有点启迪。     

家庭对高职学生心理健康影响的现状调查

家庭是塑造人格的基本环境,不少研究表明家庭中的各种构成因素会影响个体的人格表现和个体的心理健康.为了更全面深入地探讨家庭因素对高职学生心理健康的影响,在查阅相关文献的基础上,我们尝试对父母婚姻状况、家庭子女数、父母的文化、父母的工作单位等多种家庭因素对高职学生心理健康的影响进行了量化考察和描述,期望研究的结果能为高职学生的心理健康干预提供一定的依据.     

陕西省中小学心理健康教育现状调查

自从1999年教育部委托陕西省教委等8个单位从不同角度开展中小学心理健康教育的研究和实验以来,陕西省在广泛动员、宣传、研究、开展等方面做了大量的工作.省教委组织陕西师大等高等学校的心理学专家及时编写从小学一年级到高中二年级的心理健康教育教材和教师指导用书,于2001年春季开始把教材下发到有条件的城镇乡村;广泛开展课题研究,一方面动员高校的专家、教师研究,另一方面在各个地区的中小学开展试点、实践工作.     

小学教育专业本科课程体系的调查和现状分析

小学教育专业本科课程体系的形成和制定,必须依据学校教育的目的任务、人才培养的目标规格、基础教育对人才培养的需求以及学生的个性等的需要,坚持时代性、基础性、综合性、特色性、专业性等原则,科学、灵活地设计和构建。     

家庭心理健康教育初探

家庭是孩子的第一课堂,父母是子女的第一任老师。子女良好心理素质的养成,要靠父母做好心理健康教育。一、尊重。尊重是一种情操,家长要有勇气以平等的态度坐在孩子身旁,促膝交谈。亲情、热情加忠诚可形成无法比拟的教育优势。陶行知先生有句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”他告诫我们,不能以粗暴的方式对待孩子。尊重子女的人格,尊重子女的兴趣爱好,尊重子女对未来的发展和选择,相信每个孩子都会在今后的社会生活中找到自己的位置。为人父母者应有这样的认识。     

家庭心理健康教育初探

家庭心理健康教育关系社会发展和进步,目前家庭心理健康教育在观念和管理教育方法上存在着许多误区,针对这些误区家长应以身作则,树立高尚的品德,培养豁然开朗的生活态度,营造良好的家庭环境,把握教育、管理的主动权,正确对待子女的发展。