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随着我国经济的发展,国内企业表现出了对工商管理专业人才的大量需求,但是情绪智力培养的缺失严重影响了工商管理专业毕业生的就业及职业发展。为了有效保证高校工商管理专业人才供应的质量满足企业的实际需求,我国高校要更新观念,重新认识专业培养目标,将情绪智力培养纳入教学体系,灵活设置课程的情绪智力教学目标,使用各种教学方式渗透情绪智力培养,利用校外实习基地和各种激发情绪智力的实践活动,并提高相关教职工的情绪智力,将情绪智力培养纳入育人全过程。 相似文献
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工商管理专业实践教学校企合作机制探索 总被引:3,自引:0,他引:3
针对工商管理专业校外实践教学效果欠佳的状况,作者认为主要原因在于现行工商管理专业校外实践教学过程中各个教学主体,特别是校外实践基地(企业)的利益无法得到有效满足.因此,文章系统分析了各教学主体在实践教学中的期望和利益诉求,并针对这些利益诉求,从制度机制、利益机制、监督机制等三个方面综合探讨了工商管理专业实践教学校企合作机制的构建. 相似文献
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王妙英 《北京城市学院学报》2003,(3):92-95
企业设立程序实习是工商管理(小企业创业与经营方向)专业的实践教学环节之一.本文介绍了企业设立程序实习安排,如实习目的、实习内容、实习方式和实习时间等问题,认真分析得出了企业设立程序实习已取得的成绩和所存在的不足. 相似文献
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本文在分析了本科院校工商管理专业实践教学存在问题的基础之上,结合自身教学实践,在此基础上构建了实践教学体系,提出了完善实践教学体系的四个方面即实验教学、校外实习、学科竞赛与教师队伍培养. 相似文献
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许京然程葳 《北京城市学院学报》2023,(S1):41-46
在我国双教融合背景下对人才培养提出了新的要求,校外实习实践课程作为毕业前培养体系中最后一个环节,也是提升学生实践能力最重要的教学环节,然而我国大学生实践能力培养的薄弱之处主要体现在此环节。故在借鉴加拿大Co-op实习体系基础上,结合计算机科学与技术专业发展情况,建设符合我国产教融合背景以及人才培养需求的Co-op实习体系。高校充分发挥企业与学生之间桥梁作用,建立“学校-企业-学生”三位一体匹配机制,不断提升企业与学生之间双向选择契合度。高校积极引入政府与企业资源,并将其合理安排到教学体系中。让政府、企业、高校和学生四者有机结合,发挥各自的优势与作用,为高校学生提供大学四年全周期贯穿式培养体系,更好地提升学生实习实践质量。 相似文献
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孙景荣 《教育前沿(综合版)》2014,(10)
木材科学与工程专业的综合实习作为专业教学中的重要实践环节,在对学生了解企业文化,加强实践技能方面具有重要的作用和意义。但目前专业综合实习的质量不断下滑,存在的主要问题是学生动手能力锻炼不足、青年教师指导实习,不能保证实习效果、校外实习基地建设不够、实习的考核方式不合理等。因此,为了提高专业综合实习的质量,达到良好的实习效果,应采取更新实习观念、拓宽实习领域、分组、分队安排实习、加强校企合作,建立稳定的校外实习基地、完善考核办法等对策。 相似文献
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文章通过抽样调查等方式,研究了教学培养方向和目标与企业对人才要求脱节、缺乏有效教学管理体系等工商管理专业本科实践教学中存在的问题,并根据用人单位对人才的能力、素质要求以及学生主体的需求,构建了工商管理本科实践教学创新体系,进而对实施实践教学创新体系提出建议. 相似文献
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当前各本科院校相当重视学生校外实习环节,但各高校对校外实习的认识理解、组织安排、管理、评价和效果等存在较大差异.文章通过对美国太平洋大学“co-op”实习项目模式的剖析、比较,从校内教学和校外实习知识的衔接、实习企业和就业企业的对接、校企深度合作等方面提出了若干思考与借鉴. 相似文献
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与理论教学相比,工商管理专业的实验实习在多数高校的教学体系中长期处于次要的地位.随着大学生就业压力的显现,人们逐步认识到了学生专业综合素质与应用能力培养的重要性,而专业的实验实习教学在其中发挥着重要的作用.本文根据工商管理专业实验与实习的特点,对专业软件实验实习中普遍存在的问题进行了深入的分析与研究,并提出了相应的解决思路与对策.希望能为高校同类专业的实验实习教学工作的改进提供借鉴与参考. 相似文献
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本文从实训课程、实习、社会实践和毕业设计四个方面,分析民办本科高校工商管理专业实践教学存在的问题,发现一些民办本科高校工商管理实训课程老旧,学生实习流于形式,社会实践难以真正纳入教学体系,毕业设计重形式轻内容等,提出民办本科高校要积极开发实训课程,做实实习基地,严格学生实习管理,统筹学生社会实践活动,做好毕业设计内涵建设。 相似文献
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嵌入式人才培养模式是一种以市场需求为导向,有机地整合校内和校外两种资源,将实践应用连续更好地连续嵌入到课堂理论教学中及学生的整个大学学习期间,从而培养出集知识和能力、理论与实践都符合企业岗位需求的培养模式.研究中结合现在工商管理行业的人才需求特征及高校人才培养存在的问题,在对嵌入式人才培养模式基本内涵进行阐述的基础上,提出了工商管理类专业嵌入式人才培养模式,即通过工商管理类专业人才培养目标嵌入、理论教学模式嵌入、实践教学体系嵌入和师资队伍结构嵌入,来助推高校工商管理类专业人才的有效培养和与企业用人的"无缝"对接. 相似文献
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加强高校实践教学环节是教育部实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要内容。本文通过分析农业院校工商管理专业人才培养的实践性目标,明确了实践教学的基本要求与构成体系,并提出了完善农业院校工商管理专业实践教学体系的设想,包括强化实践教学环节、改革实践教学方法、培养教师实践育人能力、建设校外实践教育基地等。 相似文献
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加强高校实践教学环节是教育部实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重要内容.本文通过分析农业院校工商管理专业人才培养的实践性目标,明确了实践教学的基本要求与构成体系,并提出了完善农业院校工商管理专业实践教学体系的设想,包括强化实践教学环节、改革实践教学方法、培养教师实践育人能力、建设校外实践教育基地等. 相似文献
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张瑞梅 《广西教育学院学报》2010,(4):152-156
专业实践是重要的教学环节,充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。在学生、学校、企业以及社会各方面共同重视和共同努力下,广西高校旅游管理专业本科学生的实习问题会逐步得到解决。 相似文献
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利用校外教育资源,开展实习实训工作,可以弥补校内教育资源的不足,对提高大学生实践动手能力、科研创新能力和综合素质具有重要的作用。论述了长春理工大学机电工程学院机械设计制造及其自动化专业充分利用校外教育资源,广泛开展校外实习、实训工作的思路、措施、特点和效果,为工科高校利用校外教育资源,提高实践教学质量提供参考。 相似文献
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应用能力是影响工商管理专业本科毕业生就业的关键因素,如何培养学生的应用能力,已经成为工商管理专业本科教学改革的重点。从培养目标、实践教学、课程体系、师资队伍等四个方面探讨当前高校工商管理专业本科教学在学生应用能力培养方面存在的不足,并据此提出科学定位培养目标、强化实践教学在学生应用能力培养中的作用、以应用能力培养为导向设置课程体系、打造理论知识渊博与应用能力强的师资队伍等四个方面的改进建议。 相似文献