共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
昭武 《全国优秀作文选(高中)》1995,(11)
一、试题阅读寓言诗《鸟的评说》,完成32、33题。麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高骛远/苍鹰说麻雀寸光鼠目/……32.任选诗中的两种鸟,展开想象,以《××与××的对话》为 相似文献
2.
95年的高考作文命题是供料作文,一题两作,卷面总分为60分,题目是这样的:阅读寓言诗《鸟的评说》,分别完成32、33题。 麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜骨/喜鹊说苍鹰好高鹜远/苍鹰说麻雀寸光鼠目……。 相似文献
3.
张安元 《中国小学语文教学论坛》1996,(6)
高考语文150分,作文60分,占总分的40%,真是“大哥大”,是重头戏! 作文有拟题,有开头、结尾,有布局、谋篇,有各种表达方式,有遣词造句,不同文体还有不同的写作方法,但十条百条,什么是作文成功的第一条?是构思?是选材、组材?是文风?都不是。作文出佳作的第一条,首先是立意,是准确无误的立意,尤其是材料作文。 1995年的作文是材料作文,而且一材两作。材料提供一首寓言诗《鸟的评说》。诗中七种鸟各自评说另一种鸟:“麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高骛远/苍鹰说麻雀寸光鼠目。” 相似文献
4.
谢辉根 《中国小学语文教学论坛》1995,(10)
标题是文章的有机组成部分。有人说,题目之于文章,犹如面貌之于人。对于要求根据材料自拟题目的应试作文,标题的优劣就至关重要。 1995年高考语文作文试题的大作文是根据一则寓言诗《鸟的评说》自拟题目写议论文。材料是这样的: 麻雀说燕子是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的要算那鹦鹉 相似文献
5.
6.
蔡陈明 《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(10)
这是一篇以《鸟的评说》为材料写出的不可多得的佳作,是阅卷教师公认的满分作文,是江苏高考语文阅卷点推荐出来的十多篇满分大作文中列居首位的一篇。这是一个很有意思的怪圈:麻雀鄙视燕子,燕子鄙视黄鹂,黄鹂鄙视百灵,百灵鄙视鹦鹅,鹦鹅鄙视喜鹊,喜鹊鄙视苍鹰,而苍鹰呢,成为这一怪圈的完成者——它竟鄙视起麻雀来!这使我想起了围成一圈的“多米诺”骨牌,你能说清到底谁压在谁的上面吗? 相似文献
7.
首先说一说今年高考作文试题。 今年高考作文的题型与1990年的相比,同中有异。相同之处在于:都是供料作文,都要求根据材料写一个记述性片断和写一篇议论文。1990年高考作文所提供的材料是一对孪生姐妹在评说玫瑰的花与刺时与母亲的对话,答题要求“一料三作”,即:第一,填写两句表现小姑娘表情或动作的描述性文字;第二,展开想象,为这对小姑娘作肖像描写;第三,就第一个小姑娘的说法,自选角度,联系生活实际,写一篇论文。今年高考作文所提供的材料是一则寓言诗《鸟的评说》,其内容是:“麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说 相似文献
8.
《中学文科》1995,(10)
这是一个很有意思的怪圈:麻雀鄙视燕子,燕子鄙视黄鹏,黄鹏鄙视百灵,百灵鄙视鹦鹉,鹦鹉鄙视喜鹊,喜鹊鄙视苍鹰,而苍鹰呢,成为这一怪圈的完成者——它竟鄙视起麻雀来!这使我想起了围成一圈的“多米诺”骨牌,你能说清到底谁压在谁的上面吗?人们常常为这类事情困惑.鸟类终究不懂得“儒夫”与“勇士”、“好高鹜远”与“脚踏实地”的区别,人类却懂得;于是,凡事便总要问“谁比谁好?谁又不如谁?究竟谁赢了?究竟谁是最差的?”遗憾的是,这类问题常常很难找到答案.我于是要说:“来!换一种眼光.”很多人惯于标榜自己是“辩证唯物主义者”,却同时在不知不觉中犯着“形而上学”的错误.每一种鸟都“敏锐”地发现了别人的“污点”,而对别人所发现的自己的污点浑然不觉,乃是因为它们无一例外地犯了片面看事物的错误,忘记了“尺有所短,寸有所长”的古训,这是其一;其二,百灵会唱歌,苍鹰飞得高,这些都是客观事实,而不同的人在不同的立场、角度上却会作出截然不同的评价.好比苍鹰,喜鹊觉得它“好高鹜远”,也许苍鹰自己,或者许多别的人,恰恰以为这是勇气与力量的体现. 相似文献
9.
林子大了,什么鸟儿都有。鸟儿多了,什么矛盾都有。麻雀说燕子是怕冷的懦夫,燕子看鹦鹉生就一副奴颜媚骨,鹦鹉讥讽苍鹰好高骛远,苍鹰嘲笑麻雀鼠目寸光,一如世态众生相。于是我们烦躁,我们不安,我们抱怨,我们指责,我们无奈,我们屈服。我们守着自己巴掌大的一方天空,心满意足。 相似文献
10.
11.
喻旭初 《全国优秀作文选(高中)》1996,(3)
读过寓言诗《鸟的评说》,颇有几分感触:麻雀说燕子怕冷,“无意”中也道出了自己的耐寒;苍鹰说麻雀鼠目寸光,似乎也肯定了自己的“千里眼”。贬低别人,抬高自己,这是一种“水落石出”的技巧。在现实生活中,这种技巧似乎用途广泛。在残酷的竞争中,利 相似文献
12.
许更生 《作文成功之路(高中版)》1996,(Z1)
阅读寓言诗《鸟的评说》,任选诗中的两种鸟,展开想象,以《××与××的对话》为题(例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等),写一个200字左右的对话片断。(20分) 相似文献
13.
高潮 《全国优秀作文选(高中)》1999,(4)
半命题供材料记叙文是材料作文的一种方式。它以规定的材料为题材,提供相应的不完整题目,要求考生根据内容加以补充后进行作文。1995年高考小作文就是这种类型。它要求考生阅读寓言诗《鸟的评说》,然后任选诗中的两种鸟,展开想象,以《××与××的对话》为题,写一个200字左右的对话片段。题目“××与××”并未明确限定写作对象,要求考生根据叙写的内容恰当地补上,可以写“麻雀与燕子”,也可以写“黄鹂与鹦鹉”;“对话”描写则明确了文体必须是记叙文。这种灵活多变,不拘一格的命题 相似文献
14.
15.
鹦鹉本来是以善于承上启下出名的。说也巧,鹦鹉所管辖的正是麻雀,而喜鹊又是鹦鹉的上司。当鹦鹉向喜鹊汇报下面的情况时,总是学麻雀的口气,唧唧喳喳,闹成一片,使喜鹊颇有身临其境之感。当鹦鹉向下有所指示时,也学喜鹊的腔调,自始至终保持着喜气洋洋的气派,叫麻雀们雀跃不止。 相似文献
16.
吴岩 《中学生阅读(初中版)》2011,(7):52-53
鹦鹉本来是以善于承上启下出名的。说也巧,鹦鹉所管辖的正是麻雀。而喜鹊又是鹦鹉的上司。当鹦鹉向喜鹊汇报下面的情况时,总是学麻雀的口气,唧唧喳喳,闹成一片,使喜鹊颇有身临其境之感。当鹦鹉向下有所指示时,也学喜鹊的腔调,自始至终保持着喜气洋洋的气派,叫麻雀们雀跃小止。 相似文献
17.
《阅读与作文(高中版)》2007,(Z1)
文题阅读下面的材料,按要求作文。一日,鸟类王国派出两个考察组,分别对苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦进行工作考察。第一组的考察结果是:苍鹰:性格孤傲,没有群众基础。麻雀:爱闲言碎语,喜欢搬弄是非。喜鹊:说话没有原则,好人主义严重。乌鸦:爱说别人的坏话。第二组的考察结果是:苍鹰: 相似文献
18.
19.