化腐朽为神奇的Zeugma

轭式搭配是经常出现在日常谈话、商业广告及故事、小说中的一种修辞格。它的运用形式通常有6种,轭式搭配的修辞特色非常新颖独特,运用得当可使文笔简洁凝炼、生动形象、幽默风趣、并由此而产生出一种耐人寻味的逻辑力量。     

化腐朽为神奇——谈谈如何写错事

也许你不会想到,贵州省贵阳市第六中学陈弋弋同学,参加在印度举办的桑卡尔国际少年征文大赛,提交的征文是《春日,我来到你的坟前》。文章记叙的是和他同桌5载的玉生同学突然患病早逝,他极为伤心,因为过去经常欺负玉生,做了一些对不起玉生的错事。作者带着深深的歉疚和沉痛的悼念之情写下的这篇习作竟然在大赛中荣获头奖——尼赫鲁金奖。陈弋弋的成功告诉我们,记叙自己的错事,照样也能成为优秀之作。如何才能写好这类作文呢?下面我们来具体讨论一下。     

化腐朽为神奇的动作描写

老舍先生是小说大家,是塑造人物的高手,他告诉我们一个描写的秘诀：只有描写动作,人物才能立起来。作家莱辛也说：“主要的东西是让人行动起来,通过动作显示人物的性格特征。”那么,动作描写的神奇作用具体表现在哪些方面呢？     

化腐朽为神奇——谈作文立意之小题大作

作文是感情的自然流露,应写得无拘无束,可我们在进行习作教学时,会发现还有相当一部分学生咬笔呆坐、握笔苦想,觉得无从下手,即使是勉强写出来的作文也是刻意追求轰轰烈烈的＂大事＂,以至于父母明明健在,却把自己写成了孤儿;自己明明是河北人,却把家写成在海南。由于没有生活基础,再加上平时不注意积累、观察生活,因而文章写得空洞枯燥、矫揉造作。     

化腐朽为神奇——信息技术与语文整合的作用

信息技术与语文整合后可以产生六方面的作用:运用信息技术,可以培养学生自主学习的习惯和能力,激发学生自主学习兴趣;扩展交流空间,培养学生合作探究精神;发挥示范作用,加强朗读训练,有助于培养学生的语感;培养学生观察能力,提高写作水平;师生全员参与评改作文,达到事半功倍的效果;运用信息技术,提高学生的阅读能力和自学能力。     

化腐朽为神奇——谈作文立意之小题大作

作文是感情的自然流露,应写得无拘无束,可我们在进行习作教学时,会发现还有相当一部分学生咬笔呆坐、握笔苦想,觉得无从下手,即使是勉强写出来的作文也是刻意追求轰轰烈烈的"大事",以至于父母明明健在,却把自己写成了孤儿;自己明明是河北人,却把家写成在海南.     

“化腐朽为神奇”——谈作文中的语言

在日常写作中,有的同学文章条理清楚,重点突出,标点正确,卷面工整,却总是与高分无缘,这是为什么呢?关键的一点是:这些文章的语言枯燥贫乏、干巴巴的,描写不够鲜活生动,换言之,文章缺乏文采。一篇文章欲一枝独秀,取得最佳成绩,提高读者的阅读兴味,除了立意新、选材新、结构安排巧妙外,还要提高自     

“化腐朽为神奇”的大智慧

曾满怀期待地想认真读几本教育实践的书,但都是勉为其难,很少有一本书能让我有毅力把它读完。可是在机缘巧合之下,我遇到了《插班生林可树》,乍一看这题目实在是太普通了,大意浏览章节题目也很一般,本想看几页就收场。哪知道它却激发了我读书的欲望,我在毫无防备之下就被它征服了。     

学园·乐园·花园·家园——北京钢铁学院附属中学

北京钢铁学院附属中学位于中关村科技园区,占地51.8亩,总建筑面积30886平方米,是一所具有近50年办学历史的完全普通中学。学校具有一支强烈事业心和丰富办学经验的领导班子,并建立了高效的管理机制;有一支高素质的教师队伍,     

学园·乐园·花园·家园——北京钢铁学院附属中学

北京钢铁学院附属中学位于中关村科技园区,占地51．8亩,总建筑面积30886平方米,是一所具有近50年办学历史的完全普通中学。学校具有一支强烈事业心和丰富办学经验的领导班子,并建立了高效的管理机制：有一支高素质的教师队伍,123名教职工全部达到合格学历,特级、高级教师30余名,其中海淀区学科带头人3名,区级骨干教师14名,区级教研员5名。     

念奴娇·北京

奥林匹克浪潮涌二千零八注目国魂浩歌荡环宇五环铭日月华夏儿女彻夜等待峥嵘五洲山河情系北京万众瞩目期盼北京灯火闪烁自豪壮我心天下炎黄赤胆忠心展笑脸北京奥运璀璨神采欢颜雄鸡引高亢国歌嘹亮光耀民族正气(指导老师:胡春艳)念奴娇·北京$山西河曲文笔镇沙畔小学五(19)班@杨丽峰~~     

北京·小城

十五年前,抱女挈夫,举家进城.假定小城是个人,假定它躺在那里,假定它头东脚西,此后的十几年我像一只虫,在它的肚皮里兜兜转转.一头是家,一头是单位,两头抹蜜,我是腿上系红绳的蚂蚁,在这颗九曲珠子里循味而进,弯弯曲曲爬过去,弯弯曲曲爬回来.几经搬迁,年复一年,至今仍在它的肚子里打转.     

洛杉矶的雅号

美国名城洛杉矶有一连串的雅号,从这些雅号中,我们可以认识这座城市。1.天使之城(The City of Angel) 它来源于两百多年前,一批西班牙(Spain)传教士和探险家来到这里,看到了一座东北倚山,西南临海的小渔镇,由于气候宜人、风景秀丽,这批远方来客便把它比作天使。在西班牙语中,洛杉矶就是天使的意思。     

化腐朽为神奇——运用多媒体手段,激活历史课堂

新课程理念下的历史课堂,早已日新月异。多媒体的运用处处可见。在我们提倡以学生的个性发展为本的今天,多媒体发挥着无尽的潜能：努力创设教学情境,开发学生主体潜能,激发学生创造力等等。多媒体已成为教师的＂左膀右臂＂,但同时也应看到,多媒体是教学的一种辅助手段,不能越俎代庖,要合理运用,才能实现教学的完美。     

化腐朽为神奇:粪便潜在的商业价值

在将来,当你拿着一个塑料瓶痛饮时,你或许做梦也没有想到你手中的塑料瓶是由粪便做成的。不过,你也不用大倒胃口,因为塑料瓶显然不是直接用粪便做成的。     

一首化腐朽为神奇的教育诗

《放牛班的春天》也叫《唱诗班孩子》、《歌声伴我心》,讲的是世界著名指挥家皮埃尔重回法国故地出席母亲的葬礼,他的旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记,看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特·马修遗下的日记,皮埃尔慢慢品味着当年老师的心境,一幕幕童年的回忆也浮出记忆的深潭……看完这部影片,我的心情久久难以平静,一个个感人的细节不断在我头脑中萦绕。     

服务·交流·合作——2007北京教育杂志社服务项目

为适应教育发展和课程改革的需要,加强与校长及其他教育管理人员的交流合作,增进了解,密切联系,促进教育教学管理等协调发展,更好地服务教育、服务学校、服务师生,本刊定于2007年开展以下活动,以满足广大读者和教育工作者的需求。一、北京教育杂志校长论坛本论坛主要面向中小学