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改良芦笙是解放初期由传统六管芦笙发展而成 ,改良芦笙的教学这门新课发展较晚。因此 ,主要探讨这一新的学科在教学中如何更理论化、科学化、规范化 ,以求得改良芦笙演奏技艺更好的问题 相似文献
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苏众 《思想理论教育导刊》2014,(5)
体验式教学是把"学会学习"作为教育目标的重要内容,强调"做中学",重视和凸现道德修养、意志品格及社会适应能力等方面的训练和培养,因而比较契合高校"思想道德修养与法律基础"课程的教学特点。分析体验式教学模式的构成,积极探索体验式教学模式在"基础"课教学中的应用,有助于推进思想政治理论课教学改革,提升思想政治理论课教学实效。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》是为培养大学生思想道德素质与法律素质而设立的一门公共必修课,具有很强的政治性、科学性和实践性,为了讲好这门课,笔者依据教材内容,结合自己长期教学实践,认为将"三点一线"法运用于教学中,将"教材、学生、社会"联为一体,一线穿珠,既优化三要素,又融化贯通。使这本好教材"内化"成大学生的思想道德素质和法律素质,使学生真正成人成才。 相似文献
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江世勇 《乐山师范学院学报》2003,18(2):110-113
交际法作为目前外语教学中比较流行的方法，在应用中仍存在着许多问题，其中对自由和控制的理解仍然存在的偏差显得尤为突出，因此在教学中出现了一定的误区：对学生的自由控制得过多或对自由失去控制。这两种错误的理解直接导致了教学效果的不理想。因此我们在教学中应该对学生的自由予以科学的控制并建立相应的评价机制。 相似文献
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教师作为变革主体在教学变革中的＂破＂与＂立＂对当前教育变革的成败具有直接影响。具体而言,这些＂破＂与＂立＂主要表现在教师的教学变革心态、对教学价值观的认识、教学设计与教学过程变革等方面。 相似文献
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教师作为变革主体在教学变革中的"破"与"立"对当前教育变革的成败具有直接影响。具体而言,这些"破"与"立"主要表现在教师的教学变革心态、对教学价值观的认识、教学设计与教学过程变革等方面。 相似文献
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陈爱华 《广东轻工职业技术学院学报》2008,7(3):51-53
为了提高教学效果,“两课基础”亟需多样化的、活泼生动的形式。在教学过程中。恰当地插入音乐就是一种效果很好的方法。音乐在教学中的运用主要有音乐放松法、音乐导入法和音乐结尾法。音乐的选择也要特别讲究,才能达到预期的效果。 相似文献
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试误理论是由美国著名心理学家桑代克提出的人类学习过程理论。数学教学中可应用试误理论提高教学效率,具体策略包括:创设试误情境,激发学生学习兴趣,引导学生牢固掌握初中数学基础知识,提升初中学生数学思维的全面性、灵活性。 相似文献
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陈捷 《思想理论教育导刊》2014,(11)
"思想道德修养与法律基础"课对大学生世界观、人生观和价值观的形成有着不可替代的作用。但目前的"思想道德修养与法律基础"课教学中,存在课堂教学模式程序化、理论与实际联系较少,以及部分填鸭式教育现象等,这在一定程度上影响了其思想教育功能的有效发挥。受"由博返约"教育思想的启发,通过更新教育教学理念、准确定位师生关系、倡导教学去模式化以及应用多样教学手段等方式,不断完善"思想道德修养与法律基础"课程教学改革,以更好地培养综合水平高、法律道德意识强的现代化创新型人才。 相似文献
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在音乐课堂教学中,演奏是重要的教学内容,对于提高学生的音乐表现能力、增强学生的音乐素养起着关键性的作用。教师要引领学生积极参与课堂演奏,获得音乐知识,发展音乐能力。笔者针对当前音乐课堂演奏教学的现状,从自主学习、合作探究、展示评价三个方面出发,探寻适合音乐课堂演奏教学的“参与体验式”学习策略。 相似文献
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“问题解决”是近年来国际教育界提出的一种新的教学方法和教学理念 ,它是培养和发展学生创造性思维能力的重要教学方法和教学思想。著名科学哲学家波普说 :“科学始于问题”。在《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学中主动引进科学思维中闪光的思想———“问题解决”教学思想 ,改变“两课”教师的教学方式 ,改变学生的学习方式和思考方式 ,将有利于对创造性人才的培养。一、“问题”与“问题解决”1988年国际数学大会对问题及问题解决作了如下阐述 ,“问题”是指对人具有智力挑战性质的、没有现成的直接方法、程序或算法的待解问… 相似文献
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基于"思想道德修养与法律基础"课实践教学现实困难的分析,探索在"思想道德修养与法律基础"课教学中实施促进"立德树人"目标实现的体验式实践教学。通过对教学目标设定、平台创设和教学过程设计和教学评价建构的实践表明,"思想道德修养与法律基础"课实施体验式实践教学要积极打通校园第一、二、三课堂,突出教学准备与反思两个环节,抓好过程性评价与终结性评价的结合,协调好思想政治理论课教师队伍和学生工作队伍。 相似文献
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实践教学是《思想道德修养与法律基础》课程教学的重要形式,它对于提高思想政治理论课教学的实效性,激发学生个性发展,培养学生创新精神,帮助学生提高分析和解决问题的能力,促进学生综合素质的提高都具有极其重要的作用。 相似文献
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陈莲芬 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(1):44-45
有学者把语文教学的目的概括为“培养会读书的人”。“会读书的人”,指的是有良好读书习惯和修养、能从书籍中汲取丰富营养、不断充实自己的人。在语文教学中,培养“会读书的人”要发挥课前、课堂、课后阅读的整体功能。 相似文献
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一 新课标下，体育与健康课的根本目的是让学生学会一种乃至多种锻炼身体方法，从而终身受益。随着课程改革的深入，教学过程由机械性的、单一的认知和接受性的教学向互动性、多维性和综合性的教学特征转变。教师更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与能力，以培养学生的素质能力、创造性和个性健康的发展。只有尊重生存的主体地位和促进学生个性的健康成长，“教”与“学”的活动才能发挥作用。而传统体育教学仅注重发展身体素质，已经不能满足中学生的需要和心理需求。只有学生感兴趣、喜欢、心理上需要的事物，动机的产生才有可能使个性得到发展，因此上学期我们在全校部分班级开展了体育课选项教学，并且与传统教学进行了实验对比。 相似文献
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李丽 《中学语文(读写新空间)》2022,(6):89-90
“教学合一”将教与学统一起来,既教给学生实用的科学文化知识,又在教学中指导学生学会学习的教学理念。本文围绕“教学合一”的概念及方法论和“教学合一”在初中语文整合教学中的作用,在根据教材内容使用分类式教学手段、注重学习方法的教授和指导、培养学生的全局眼光和综合分析能力与结合学生的认知范围进行整合教学四个方面,展开了深入的探讨。 相似文献
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“薄膜干涉”的教学，是结合实验来进行的．除了肥皂膜的干涉外，教材中还举了用干涉法检查平面(空气膜的干涉)和增透膜的应用例子．由于教材中仅仅定性作了讲述，没有作进一步分析，因而学生对上述三种薄膜干涉的机理在理解时便会出现以下一些问题，所以有必要对此加以探讨． 相似文献
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