远程教育实验操作考试及其计算机模拟技术

本文在分析当前远程教育实验考试存在问题的基础上，提出计算机模拟实验操作考试将成为远程教育实验考试的新模式，论述了计算机模拟实验操作考试的基本模型和特点及其实现的关键技术，并给出了网络远程模拟实验操作考试的典型实例。     

远程教育实验操作考试及其计算机模拟技术

本文在分析当前远程教育实验考试存在问题的基础上,提出计算机模拟实验操作考试将成为远程教育实验考试的新模式, 论述了计算机模拟实验操作考试的基本模型和特点及其实现的关键技术,并给出了网络远程模拟实验操作考试的典型实例。     

《计算机网络》上机操作考试的探讨

作者以摸索网络课上机操作考试的适当方式为的目的,采用实验的方法,在实际考试中检验了多套上机操作考试方式,从技术上验证了各种操作考试方式的优劣,并不断根据实验结果改进操作考试方式。最后,根据教育考试理论的检验和实施中得到结论：在小规模的《计算机网络》考核中使用虚拟计算机进行操作考核的方式是可行的,该方式很好地体现了考试的督导、发展、导向诸功能。     

计算机操作考试取卷系统的设计和开发

计算机操作考试取卷交卷系统是一个教学辅助的考试管理系统，由于计算机操作考试的用户比较多，因此，通过局域网的形式，使客户机直接和数据库服务器交换数据。在此系统中我们采用C/S     

基于WinForm的应用软件评分系统设计与研究

针对当前广西区计算机等级考试阅卷出现的问题,设计了一个可以自动阅卷的软件系统。主要针对广西区计算机一级考试的模块作了分析和设计,介绍了该软件的设计思路和项目实现过程,并将软件实现的效果和人工实现进行了对比。最后分析了目前该软件的不足,提出了有待进一步研究的方向。     

计算机应用基础课程考试系统的开发

文章介绍一种利用VisualBasic6.0开发的计算机应用基础课程考试系统。该系统将理论测试和操作测试集于一体，实现无纸化考试和全程自动阅卷，极大改善了教学效果。     

计算机基础教学中的非考试性评价

目前教学质量的评价模式多数仍停留在以考试为手段,以分数为标准的评价上,这种评价模式,只重结果,不重过程。特别是计算机基础的教学,教学的目标是让学生掌握计算机操作的能力,因计算机操作的多样性,针对同一问题,应用计算机技术可以由不同的方法、不同的软件来解决,但考试性的操作是固定的,所以会造成使用不同的方法的同学的评价是不同的,所以如何进行合理、有效的教学计算机教学的评价,很值得研究与探讨。本文就计算机基础教学非考试性评价进行一些探讨,     

计算机基础课程考试方法的探讨

如何进行计算机基础课程的考试，一直是许多讲授计算机基础课教师研究的课题。本在分析一些操作类考虑模式的基础上，以计算机基础课网上考试为例，介绍如何采用SQL Server数据库管理系统和ASP网页开发技术设计并实现基于Internet的考试系统。     

信息化实验操作考试系统助力实现考试“三零”目标

随着教育信息技术的发展和教育改革的深入推进，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，进一步改进高中阶段学校考试招生方式，着力完善考试规则，确保公平公正，改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告，各地不断探索初中毕业升学实验操作考试新举措，滁州市教育体育局将信息化手段应用于考试管理的各个环节，信息化实验操作考试系统在实践中创新，取得了一定的成效。推进实验操作考试信息化，对于创新实验操作考试管理，规范考试流程，完善监督机制，促进教育公平具有重要作用。     

中英物理实验操作考试对比与启示

物理实验无疑是物理教学的重要组成部分,实验操作考试对于教学有着重要的监控和反馈作用。本文简单介绍英国GCE A考试中有关物理操作考试的两种不同方式,并与我国实验操作考试相比较,寻求可以借鉴学习的地方,文尾对我国实验操作考试提出了两点改进意见。     

无纸化网络考试的实施与管理

近年来随着信息技术的发展与普及，一种新型的考试形式——无纸化网络考试开始在一些考试项目中应用。不同于传统考生通过纸制试卷进行的考试形式，无纸化考试是指在考试中，考生通过计算机利用数字试卷考试，考试结果也以数字格式存储，它是信息科技与现代教育科学结合的产物。目前我国教育类考试中考试规模较大的如全国计算机等级考试、NIT考试、山东省中小学信息技术等级证书考试等都全部或部分地采用了无纸化考试。     

无纸化考试系统的安全性能改进

在计算机无纸化考试系统中，存在着试题泄密、成绩篡改、软件被破坏等安全隐患、本提出了采取考试环境使用NTFS件系统和Windows2000操作系统；考试软件使用加密、防复制技术、设置考生口令、产生安全日志等两方面的措施来改进考试系统的安全性能，同时使考试系统仍具有相当的灵活性。     

对初中生物实验操作考试的调查与思考

初中生物实验操作考试已陆续在全国推广开来，我省为了配合这一行动和进一步落实素质教育，多方面考查学生能力，于1999年在中考中也加试了物理、化学和生物的实验操作考试，时至今日已历时4年。在整个运行过程当中，有喜有忧。带着喜悦和忧虑，我们对其中的一些问题进行了认真反思和调研，具体采取了随机取样方式，调查对象有     

黄冈市教育局认真做好初中理科实验操作考试工作

湖北省黄冈市教育局组织的2006年全市初中理科实验操作考试各项工作于6月上旬全部结束。全市11个县市区共设247个考点，抽调236名监考教师；有11．5万多名学生参加了考试。市教育局领导先后对9个县市区的21个考点进行巡视，各项工作井然有序。该市初中理科实验操作考试以分值满分为15分进入学生中考总分。     

「计算机等级考试操作部分」全攻略

在高职类高考中,许多省份已经实行“3+证书”的考试机制。对于计算机专业类来说,这“证书”是以获取全国计算机等级考试证书为准。由于理论部分已有相关的教材,因此过关问题不大,但上机操作部分则不然,一是无相关教材可指导,二是即使有训练,但不一定得法,造成每一次考试都超时,成为考试过关的“拦路虎”。本人辅导学生参加等级考试已经多次,次次的上机操作部分都取得优异成绩,这是师生共同努力的结果。现将本人对此研究总结的结果及辅导学生备考时的一些经验,包括过关策略、攻关武器及秘笈、易失误之处及提示等方面的内容付诸笔端,以求资源…     

加强实验操作 培养合格人才——谈盘锦市物理、化学实验操作考试工作

为全面推进素质教育，巩固普及实验教学成果，提高学生动手操作能力，根据辽宁省教育厅（２０００）２号文件“从２００１年起，中等学校招生考试试行‘３＋综合’，加试物理、化学、生物实验操作和外语口试”及教育部《全国中小学实验室工作的意见》有关精神，盘锦市从２００１年起实施了初中升高中物理、化学、（生物暂不进行）加试实验操作考试。加试实验操作考试涉及面广、工作量大而且复杂。今年物理、化学实验操作加试工作于５月２１日至２８日进行。为了使考试自始至终在严肃、公正、公平、客观的条件下有序地进行，盘锦市教育局制定…     

中考实验操作考试暴露的问题及对策

初中生物学《教学大纲》和《课程标准》都要求，通过实验教学使学生“初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯”。为促使这一目标的达成而进行的中考实验操作考试在我县已连续进行了7年，在历次实验操作考试的组织管理日臻完善的同时，我们也发现了许多问题。本文拟从实验操作考试暴露的实验教学、考试组织两方面的问题作一阐述，并提出相应的对策。     

计算机等级考试（一级）辅导系列之四

在计算机等级考试中，Windows部分在上机操作考试中要占到20分左右（1/5），不可小视。这次我们就一起来谈谈如何应对上机考试。     

“三结合”实验考试方法的尝试

本文总结了“三结合”的实验考试方法，即笔试与操作考试相结合；平日成绩与操作考试成绩相结合；各科考试与综合考核相结合。该法对加强实验教学，促进教与学的积极性，提高学生的实验操作技能和实验素质具有较好的指导意义。     

中考理化生实验操作考试模式对比分析

教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》要求2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试,考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据;在普通高中学业水平考试中,有条件的地区可将理化生实验操作纳入省级统一考试。从资金投入、客观公正性、考试效率等多个维度进行分析,对比了“现考现评、现考后评、现考机评”三种模式的优缺点,其中“现考机评”应用了人工智能和大数据等新技术,是未来实验室建设的首选模式。