当今中学名校长的基本特征

我们正面临着工业文明、信息社会和后工业文明的挑战，国家正在由计划经济向市场经济转轨，教育正在从应试教育走向素质教育。处于这样一个全新时期的中小学校，孕育出了一批成功的“名校长”。他们都是不断使自己从事的办学实践与时代精神保持一致的人。在他们身上，主要体现了以下特征：     

我和办学理念较较真——兼谈渝北中学办学理念的探索和思考

当前，众多学校对创办有自己办学理念的特色学校表现出极大的热情，重庆在创建现代化示范高中方面已初见成效，这是非常可喜的现象、但毋庸讳言，为数不少的校长对办学理念却不甚了然。就是在理论界，把办学理念与教育思想混淆、与教育方针等同、甚至与校训相提并论的现象也屡见不鲜。     

试论中学管理中人本化管理模式的运用

随着时代不断发展,中学教育管理模式也需要更新。以人为本的教育体系成了每个中学教育的目标,为此而提出一个新的教学模式——人本化管理模式,它注重把人作为管理主体,充分利用学校的教学资源,强调将传统的管理模式转移到人本管理的方向上来,促进学生健康成长,使学校管理事业和教育事业和谐发展。本文将探究中学管理中人文化管理模式的具体运用措施。     

关注教师的生命发展

一所好学校,要有一批好教师。好教师不是借来的,也不是天上掉下来的,而是校长“带”出来的。强将手下无弱兵。兵“弱”,只能说明将“熊”。所以,一个能够带出好教师的校长,才是一个好校长。要带出好教师,就要关注教师的生命发展。如何关注教师的生命发展呢?简单地说,就是努力让教师做到“四好”:身体好、心情好、生活好、工作好。关注教师的生命发展,就要让教师有个好身体和好心情校长为教师着想,不能停留在口号和表面上,而应付诸行动。现在我们经常听到,“要提高教师地位”,反过来想一想,说明什么?说明教师的地位低;年年讲,说明教师的地位…     

促内涵发展，办和谐教育——冀州中学管理探秘

2011年,北大“校长实名推荐制”资格名单中,河北省有6所中学入围。相比于其他五所市级重点高中来说,冀州中学的名字格外显眼。是什么让一所偏居县城的中学有如此成就？带着疑问,也带着好奇,记者来到冀州中学,探寻其中的奥秘。     

中学优秀校长的培训策略

1999年10月至2001年6月,北京市举办了“九五”第三期中学校长高级研修班。26名办学成绩突出并有发展潜力的校长参加了培训。通过为期近两年的培训,校长们做专家型校长的意识增强了,视野更为开阔了,教育管理的理论水平提高了,教育改革创新的意识增强了,研修班取得了预期效果。一、中学优秀校长的基本特点1.有强烈的进取心和成功欲望。2.视野开阔,有比较强的信息获取和处理能力。3.有不断变革、开拓创新的精神。4.具有一定的计算机知识素养,重视学校管理技术手段的现代化。5.重视教育科研,有一定的研究能力。6.有个性化的办学思想和管理风格。…     

汪劲松：心中有学生 眼中有教师

他从心底里把自己摆在了一个与师生平等相处的地位，他甘愿“俯下身子”为师生服务。在汪劲松身上，散发出了人本管理的气息，更看到了一位个性魅力独具的校长风范。[编者按]     

新课程背景下学校管理模式的创新：新课程中实施人本管理

2004年秋，我省高中新课程进入全面启动阶段。有位校长说得好：“有新课程实验．就有实施经验。”的确，如何在新课程中进行管理创新，并将之转变为常态化实施，我省新课程样本校发挥了实验、示范、辐射作用。下面请听听校长怎样说。[编者按]     

打造教育信息化的绿色通道--中山市沙溪镇教育信息化发展纪实

当中山市提出2005年前中小学计算机人机比要达到10:1时,当校校通一词还只是作为一个三年目标出现在基础教育发展规划中时,中山市沙溪镇却于2003年实现了。是有经济优势?不!尽管近年来该镇在创建“工业强镇”的征程中经济飞速发展,但由于历史的原因,从1999年起连续五年,每年要拿6000万元来还群众集资款。这无     

西方名校长的教育观：理解、尊重、自信

基础教育改革是一个“老话题”，但却永远又是一个“新话题”。今年上半年在上海举行的第一届国际名中学校长论坛上，一些西方名中学校长所带来的不同的教育理念颇具启发意义，“理解、尊重、自信”，构筑起了一种别样的教育理念。     

中职教育的奇迹--记浙江省中学特级教师戴金基

戴金基从小就有一个理想——当一名优秀的中学教师。因此在分配到鞋塘中学任教之后,他就全身心地扑到教学上。在上课过程中,他非常注重课堂氛围的设计和激情的投入,使学生在领悟课文内容时,产生身临其境的感觉,提高了学生学习的兴趣。他的努     

管理铸就品牌 发展追求内涵——惠水县高镇中学办学纪实

惠水县农村寄宿制学校商镇中学坐落于风景秀丽的涟江河畔，学校创建于1972年8月，距县城7公里。     

“娄中现象”探秘——姜堰市娄庄中学改革发展纪实

姜堰市娄庄中学是一所地处姜堰市东北，与东台市、海安县毗邻的农村中学。偏僻的地理位置决定了这所学校在竞争上无任何优势可言。然而，就是这所在上个世纪90年代初濒临被撤并的学校，从1996年起，却异军突起，连续11年高考成绩居姜堰市农村中学首位，年年获得姜堰市高中素质教育质量评估优秀奖，多次获得高考特别贡献奖，走出了一条农村中学自强自立的发展之路。     

创办适合学生发展的教育--天津市天铁集团第二中学李保东校长访谈录

天津市天铁集团第二中学在天铁人的心目中占有很重要的位置，因为它承载了天铁人对未来的希望，担负着为天铁人培养子弟的重任，天铁集团第二中学是天铁人的骄傲，因为．它培养了一批批合格的，优秀的毕业生，为他们的终身发展打下了良好的综合素质基础，也为天铁输送了高素质的建设者和接班人．为了破解天铁二中成功办学的秘诀，我们来到位于河北省涉县的天津铁厂。在天铁二中明亮的会客室里，我们采访了李保东校长。     

立足生本 务实创新——中山市杨仙逸中学及其语文科组简介

中山市杨仙逸中学是省一级普通高中,是广东省普通高中教学水平评估优秀学校、中山市普通高中教学质量评价先进学校。杨仙逸中学是1925年为纪念孙中山亲密战友中国空军之父杨     

无处不雍景--中山市东区雍景园小学的校园文化景观

“雍景园小学那种教育环境、教育理念，特别是校园文化对学生的熏陶，我觉得这是润物细无声．是把德育，成才、成人教育融合在方方面面，我想这是我们义务教育很重要的内容。它处处体现了教育的均衡发展，校园文化对学生成长的影响。什么是素质教育，这就是素质教育。”2005年9月，教育部副部长陈小娅考察中山教育后对东区雍景园小学如是评价。     

北京市平谷区第六中学——为每一个学生的发展和终生幸福搭建平台

北京市平谷区第六中学是一所高中校，位于物宝天华，人杰地灵的京东大桃之乡——平谷，是平谷区高中教育的中坚力量。现任校长陈圣是北京市优秀校长，曾著有北京教育丛书——《一位校长的管理艺术》，在全国公开发行。     

关注教师的生命与发展--学校教育管理的必然取向

21世纪的教育要求尊重学生的人格，关注个体的差异，致力于让每个孩子都得到充分发展；要求从生命的高度，用动态的眼光看待学生的发展。然而，我们看到了学生的生命意义，却似乎忽视了对教师生命意义的关注；走出了“学习即被塑造”的误区，却走不出“教书是一种职业”的思维约束；看到了课堂教学中学生的个体生命价值，却往往忽视了教师在学校教学中的生命体现；希望教师承担起完善学生生活的重任，可学校管理却没有给予教师一个展现完整生命的舞台。关注教师的生命与发展，是学校人本管理的核心和必然走向。     

从管理谈农村中学的内涵发展

一所学校的管理方式,决定荇这所学校的发展走向;一所学校的发展止向,决定着这所学校的内涌发展。学校的内涵发展,