数字化对高等农业教育和研究工作的影响

本文主要讨论了数字化对我国高等农业教育和研究工作整体流程和研究方法的影响,数字化和信息技术使高等农业教育环境、高等农业教育研究、信息获取与利用、研究对象和方法发生了变化．产生了新型的研究组织方式，研究的视角得以拓宽，从而推动研究工作范式进行转换，在数字化和信息技术的条件下，出现了一些新型的研究工具和方法，使得高等农业教育研究工作实现实时和协同。     

福建省高等农业教育现状的思考

福建高等农业教育颇有渊源,发展至今与当地经济发展相契合。如今,随着福建经济的高速发展、迅速转型,福建高等农业教育的发展战略显得尤为重要。立足福建农业的特点,培养适合当今社会需要的高等农业人才是福建高等农业教育迫切需要解决的问题。深化福建省高等农业教育体制改革,发展灵活多样的高等农业人才培养方式,是福建高等农业教育支持福建特色农业发展的战略。     

我国农业高等教育与农村经济发展的关系

从高等农业教育在服务农村经济中存在的问题、高等农业教育未来发展的战略等几方面分析了农业高等教育与农村经济发展的关系,指出农业高等教育对农业和农村经济发展的重要作用,农村经济发展要依靠农业高等教育,依靠农业科技的进步和农村劳动者素质的提高。     

论高等农业职业技术教育的改革与发展

<正> 随着农村经济体制改革和社会主义市场经济的确立,农业的发展迫切需要应用和推广农业高新科技成果,更加迫切需要较高层次的农业技术人才。改革和发展高等农业职业技术教育是由农业大国向农业强国跨越的必然要求。 一、深化教学改革,调整专业设置和人才培养目标 高等农业职业技术教育的任务是培养较高层次的应用型农业职业技术专门人才,围绕所学专业使学生掌握相关的基础理论知识,并有较熟练的技能技巧和适应本专业发展需要的能力。对基础理论要求低一些,十分注重应用,突出职业性、应用性,着眼于培养解决实际问题的工作能力。     

俄罗斯农业高层次人才培养模式及启示

俄罗斯的高等教育历史悠久,近年来经历了一系列变革和规模扩张后,吸取世界高等学历教育部分内容,其人才培养模式独树一帜.结合对俄罗斯的农业高层次人才培养模式介绍,分析其人才培养模式特点,为我国高等农业教育人才培养提供借鉴之处.     

小资料

２０００年，我国独立设置的高等农林院校由６５所调整到５０所，其中高等农业院校４４所，高等林业院校６所，农林本科专 业由３８种调整为１５种。全国普通高等农林院校农林科在校生２４８２１７人，占全国４．２４％，其中本科１６．６万人，占全国的 ４８８％；专科７万人，占全国的３．２３％；研究生１２２１７人，占全国的１．９８％；成人高等农林教育在校生３８４８人，占全国的 ０．３７％。“十五”期间，高等农林教育的总规模将按１４％左右的年增长率持续增长，到 ２００５年，各类高等农林教育在校人数达到４７．７万人左右。…     

高等医学院校学生开展课外体育锻炼的途径与方法探讨

在高校体育课程改革研究的基础上，提出开展课外体育锻炼的必要性。通过理论探讨认为，在医学院校大力开展课外体育锻炼，符合素质教育思想要求，融合了高等医学院校教育特点，体现了高等医学院校体育教育的实效性和针对性，提出了高等医学院校学生开展课外体育锻炼的途径与方法。     

论远程高等教育模式的构成要素

发展远程高等教育是我国高等教育适应新的经济形势和社会发展需求，推进高等教育的大众化的必然趋势和有效途径。建立一种整体优化的远程高等教育模式是实现远程高等教育发展目标的重要前提。本文着重对构成远程高等教育模式的六个构成要素的内容、特征进行了深入地分析、阐述，旨在通过对模式要素的特征的研究，了解远程高等教育模式构成要素之间相互连接的方式、运作的状况，为建立整体优化的远程高等教育模式提供借鉴。     

高等农业院校产学研结合教育的发展途径

高等农业院校产学研结合教育是培养人才、发展科学研究、实现成果转化的重要途径。通过探讨我国农业高等院校产学研结合教育发展的有效途径,明确了以科研项目作为产学研结合教育的基础、科研基地作为产学研教育发展的平台、农业科技园作为成果转化基地与人才培养摇篮的模式。将教学、研究、生产有机地结合,形成一种独特的教育方式,旨在推动教学改革与成果的转化,实现高素质复合型人才的培养。     

高等美术院校学生特点分析与学生管理工作创新研究

本文分析高等美术院校学生思想和行为状况在个性、成长背景等方面的特点，提出高等美术院校学生管理工作理念应予以创新发展，同时应重视严格管理与情感教育相结合，政工干部与院校教师教育相结合的创新思路。     

中美远程高等教育政策异同的比较分析

本文归纳和总结了中美在近些年来最具代表性的远程高等教育政策方面的异同，并提出了几点对未来远程高等教育政策的建议和设想。     

论人文素质教育与高等农业人才培养的整合

加强人文素质教育是人类自身发展的必然趋势,是时代的召唤和社会发展的需要,也是现实社会的需要。高等农业院校要根据农科学生的实际情况,整合人文素质教育和高等农业人才培养。为此,在整合的过程中树立教育以人为本是先决条件,搞好教学改革是关键,营造浓厚的校园文化氛围是基础。     

我国医学研究生的科研伦理认同影响因素及其教育方案和评估的思考

目前，国内高等医学院校中为研究生开设科研伦理教育课程的比例较低，也尚未见医学研究生科研伦理教育效果评估的报道。有鉴于此，依照“知—信—行”模式，设计一套针对医学研究生的科研伦理教育方案以及科研伦理教育效果评估策略，以重庆、四川、山东、湖南、甘肃、广州等地高等医学院校在校研究生作为调查对象，通过实证调查验证医学研究生对科研伦理教育方案及科研伦理教育评估策略的认同情况，以期为教育部门和高等医学院校科学设计研究生科研伦理教育方案提供参考依据。结果表明：总体上，医学研究生对科研伦理教育方案和评估策略高度认同，其中最希望获得的教育内容是对学术不端行为的甄别和科研诚信教育；最佳的教学形式是科研案例教学和科研项目实践教学；教育效果最重要的评估内容是科研伦理规范知晓情况、接受程度和科研失范行为发生情况；教育效果评估主体主要是导师和课程教学老师。基于此，从增设科研伦理教育课程、合理设置科研伦理教育内容、加强科研伦理教育效果评估等三方面，对我国高等医学院校研究生科研伦理教育提出相关建议。     

高等工程教育与高新技术产业动态竞争力关系研究

新经济背景下，作为我国制造业最具创新活力的高新技术产业亟需高等工程教育来提升其产业动态竞争力。本文基于动态能力理论，运用ARDL-ECM模型，对2000-2017年我国高等工程教育与高新技术产业动态竞争力之间的稳定性关系进行研究，结果表明：高等工程教育工科硕士毕业生和高校科研课题均对高新技术产业动态竞争力有显著影响，高校知识产权对高新技术产业动态竞争力影响不显著。为此，提出扩大工科硕士研究生规模、深化产学协调机制、完善科技成果转化制度等相关建议。     

工程认识对学生创新精神与实践能力的培养

高等工程教育是未来工程人才的摇篮，现代化的高等工程教育以培养学生创新精神与实践能力为目标，工程认识是针对大学一年级的一门理论与实践相结合的课程，结合工程认识教学实践就如何培养学生创新精神及加强实践能力进行了初步探讨。     

发挥陕财优势 加强应用研究

“八五”以来，我国的高等财经教育出现了前所未有的发展局面，由于经济建设对各类经济管理人才的需求量增加，目前普通财经院校已增加到近50所，绝大多数综合性大学、理工类院校、甚至师范院校和医学院都增设了财经管理专业。财经教育竞争日趋激烈，高等财经院校的发展面临着前所未有的挑战。陕西财经学院作为中国人民银行总行直属的、以金融专业为主、其它专业协调发展的多学科高等财经院校，如何在经济建设中发挥自身优势，我们尝试着做了一些工作。     

小议高等体育教育现状及问题分析

随着近年来各地高校的不断扩招，高校体育教学出现了令人堪忧的局面。首先是高等体育教师队伍数量严重不足、结构不尽合理，导致教学质量不高。其次高等体育教学物质资源不足，各种场馆设施和器材严重缺乏，导致教学课时不足。就我国高校扩招后的高等体育教育相关问题做以简要讨论。     

高校体育教育面临的挑战与对策

阐明高校体育教育的重要性，探索21世纪高等体育教育的发展目标，对高校体育教育观念进行探讨。对体育课程进行规划，对全面提高大学生整体素质的对策上，系统地提高目前高校体育教育发展模式。     

高等工程教育范式革命与发展战略选择

通过对高等工程教育时代背景进行分析,认为高等工程教育范式正在发生革命。与传统高等工程教育范式相比,新的高等工程教育范式具有国际化与多样性、质量标准化与创新性、终身化与阶段性、多元化与和谐性、高层化与大众性、综合集成与知识管理趋势等特征。适应高等工程教育范式革命的发展战略应选择：国际化战略、综合集成创新战略和多元化经营战略。     

改革我国高等工程教育 增强我国国力和国际竞争力

该文就我国高等工程教育正面临着新的严峻挑战和前所未有的机遇,但也存在着某些特殊的却是经济转型过程中难以避免的困难和问题,告诫我们:进行高等工程教育的改革已刻不容缓.提出了探索适合我国国情的高等工程教育的培养模式;改进学校体系;转变教育思想,改革教育内容、方法;建立高等工科学校和工业、企业合作的体制;加强高等工程学校师资队伍建设;根据国情进行继续工程教育和培训教育的试点工作六点措施和建设.