厂校挂钩,培养新型劳动者

一九六五年六月,太原电视工读中学狄村电视班的二十五名学生,来我厂参加生产劳动。当时,我们从增加劳动力上考虑多,对培养能文能武的革命接班人认识不足。针对这种思想,我厂党支部组织全厂职工学习了党的教育方针和中央关于两种劳动制度、两种教育制度的指示,大家认识到社会主义企     

实施创业教育 培养新型劳动者

就业是民生之本,创业是民富之路。近年来,我校坚持以"富民为主题、就业为导向、服务为宗旨、能力为本位"的职教办学方向,把握"创业带动就业"的工作思路,以课程体系建设和师资队伍培养为重点,完善制度,丰富活动,连续五年在全校范围内开展创业教育,有效地增强了学生的创业意识、创业能力。一、健全创业教育制度,建立创业师资队伍1.成立了"寿光工贸职业中专创业教育工作领导小     

探索绿色证书培训路子 培养农村新型劳动者

“绿色证书”即农民技术岗位证书,是农民从事专业生产的一种资格证明。1989年下半年以来,我们坚持从本地区实际出发,积极探索“绿色证书”培训的路子,精心指导,精心组织,注重实效,全区“绿色证书”培训工作已由点到面全面展开,形成了一定的规模和声势,并已初见成效,为逐步在全区广大农民中实行“绿色证书”制度,推进农民技术教育向正规化、系统化方向发展,为实现“科教兴承”发展战略迈出了坚实的一步。目前,全区已开办农学、林业、果树、畜牧、兽医、水利、水保等七个专业,共培训科技副村长、在乡中学生、科技示范户     

为培养农村新型劳动者改革旧的教学体系

旧的教学体系必须彻底改革起初,我们对改革旧的教学体系的认识不统一。有的认为,教学体系是长期形成的,轻易破不得,现行教材是上面编的,轻易改不得。有的则认为,要面向农村办学,就非破旧教学体系,改现行教材不可。为了统一认识,我们与革命师生一道,学习党的教育方针和毛主席关于“教育要革命”的指示,研究儒法教育思想斗争史,深入社队倾听贫下中农意见,开展了一场旧的教学体系要不要破,现行教材要不要改的大辩论。大家用马克思主义的立场、观     

培养合格的劳动者——福建省南平市盲聋哑学校职业教育巡礼

福建省南平市盲聋哑学校从全面提高学生社会适应能力和劳动就业能力出发，着眼于培养学生的一技之长，积极开展职业技术教育，努力把学生培养成为有一定化知识和职业技能的合格劳动。[第一段]     

吴玉章同志谈培养年青一代成为新型劳动者的意义

毛主席提出的教育新方針,标志着我国社会主义教育事业上一个新的跃进。我們全体教育工作者,都应当很好地研究和貫彻这一方针。有些教师同志对于中小学毕业生参加生产劳动感到“屈才”,感到“可惜”,认为这样就中断了学生的学习前途。这种错誤的看法,对于贯彻教育新方針,是一个很大的障碍。一个学生有沒有前途,最重要的是看他走的是什么道路。学习能不能有成就,首先决定于他的学习目的是否正确。旧中国知識分子的学习,大多是为着求名求利,甚至只是为着混资格作官。他們把做学問当作敲门磚,門敲开了,得到一些名利,     

杭州聋人学校致力培养“残而有为”劳动者

从浙江杭州聋人学校毕业后考上大学，1992年又回母校任教的杜铁军老师，至今还念念不忘学校的培养之恩。在校工作期间，他已多次指导学生在国家、省、市级比赛中获奖。日前，杜铁军对记者说，是母校成就了他。     

培养造就跨世纪的劳动者

本文作者是团中央青工部副部长赵勇同志。他在文中提出提高企业青年劳动者素质是迎接新世纪挑战的紧迫任务,提高劳动者素质应当成为一项基本国策,提高企业青年劳动者素质的基本途径是岗位训练。他认为大力推进岗位训练,提高企业劳动者素质,是一个庞大的系统工程,要求全社会在高度认同的前提下,共同努力,密切配合,才能培养和造就出千百万合格劳动者。     

培养高效劳动者不可忽视

中国自有学堂以来，学生上学的目的性就有历史的不同。旧中国，劳心者治人，因此，学而优则仕，学生学习的目的就是当官发财，做“人上人”，因而不可避免地演就了一幕幕如范进因中举而癫疯的悲剧。随着社会的发展，时代的进步，现代社会对人素质的要求越来越高，因此，为适应时代的需要，要求受教育者成为全面发展的“四有”人才，成为未来社会的高效劳动者。然而，很少有人如此教育学生，只是要学生有出息、成栋梁。     

培养劳动者的竞争意识

推动市场竞争的是人,是具体的劳动者,也只有具备竞争意识的劳动者,才能培养良好的市场竞争环境。试想:在一个人们普遍缺乏市场观念和竞争意识的国度里,能建立起市场经济体制吗?显然不能。所以,我国建立社会主义市场经济体制的改革,在意识形态领域也向劳动者提出了更新更高的要求。 1、培养广大劳动者竞争意识的必要性 我国现阶段社会中的劳动者,在意识观念素质方面还存在着严重不足的现象,这就表现出了新的经济体制先行和人的观念相     

转变观念培养高素质的劳动者

在市场经济的大环境下,学校的教育观念、企业的用人观念、学生的就业观念都应适时转变,与时俱进,如此才能达到各自成功的理想境界.     

正确理解培养劳动者的教育方针

一我们要把学校办成什么样子,把学生教成什么样的人?这都得有个方向。教育方针就是指明这个方向的。一个教育工作者能否在工作中取得成绩,决定于他是否能以正确的教育方针作为自己的指导思想。衡量一个教师、一个学校的工作,首先就看他是否很好地贯彻了国家的教育方针。因此,教育方针的学习与研讨,是我们每一个教育工作者最关心的事。     

现代职业教育与新型劳动者

现代企业的新型劳动者应具备三种能力:专业能力,方法能力,人际和社会能力。要培养这些能力,采用“双元制”教育中的以行动为导向的教学方法行之有效,以行动为导向教学方法有8种具体形式。     

培养新型劳动者,把教学与生产結合起来

遇到了新間题我們会認为学生在課内学了文化科学知識,在課外搞了劳动生产,这兩者加起来的总和,就等于貫彻了培养新型劳动者这一教育方针。三勤开展以后,学校办了工厂农場和牧場,教学与生产在时間上发生了矛盾,我們又認为:教学沒有季节性,生产有季节性,教学自应服从生产。因而,学生是落雨搞学习,天晴     

洋浦开发区培养高素质劳动者

洋浦开发区培养高素质劳动者本刊记者王忠汉，郭炳德洋浦开发区新都办事处高山居委会扫盲夜校教师薛润丹在给学员上识字课在海南省洋浦经济开发区管理局１９９３年初成立以前，区内３０平方公里范围内的近３万居民中，青壮年文盲有５０００人，文盲占总人口的比例高于海南...     

农业院校培养合格劳动者的有效途径

当前,我国的传统型农业正迅疾地向现代化农业转变.在这个历史性的转折关头,我们应该清醒地看到,农业劳动者的素质与现代农业的发展进程相比,明显存在着很大的落差,相当多数的农业劳动者缺乏追求合法权益和物质利益的积极性与实际本领.换言之,农业劳动者必须具备勤劳致富、建设新农村的积极性和发展农业生产的专业生产     

职业学校如何培养高素质劳动者

职业教育是以就业为主要目标、以从事现代职业所需的知识和技能为主要教学内容的教育.而现阶段,每年大量的职校毕业生并不能够适应市场的需要.为此,本文通过阐述中等职业学校普遍存在的问题、如何培养高素质技能人才等方面,浅谈如何培养高素质职校人才,在解决企业所需劳动力问题的同时,使每往学生能够找到一份自己满意的工作.     

新型的学生 新型的劳动者——記优秀团员古爱梅

去年夏天,在德宏自治州盈江县的一个水利工具改革展览会上,有提高工效30多倍的木制运土机、抽水机、火烧爆眼……等。解说员告诉大家,这是昆明水利学校二年级学生古爱梅创造的”学生会做出那么好的机器!”一位大爹好奇的问,解说员便说“这是党的教育方针的伟大胜利,是教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针在学校中贯彻以后,青年学生发挥了敢想敢干的     

强化优势 培养高素质劳动者

近年来，宣武区委、区政府坚持“优化结构、增强活力、提高效益”的原则，以服务为宗旨，以就业为导向，坚持改革创新，突破发展瓶颈，创造新鲜经验，提升职教服务能力，促进职业教育事业全面、协调、可持续发展，办人民满意的职业教育，初步形成了我区职业教育发展的五大优势：     

社会主义觉悟是新型劳动者的首要条件

毛主席提出的教育方针,是要把青少年一代培养成为有社会主义觉悟的、有文化科学知识的、有健康身体的新型劳动者。这三个条件是统一不可分割的,但在当前来说,我国正处在一个社会大变革的过