浅谈终身学习与图书馆发展

人的一生是不断学习的一生，终身教育、终身学习是当今社会的一个重要课题。随着社会经济的飞速发展，人们对知识的渴求日益强烈，终身学习已成为人们适应时代发展要求的必然途径。作为“人民终身的学校”的图书馆，充分利用其自身的优势，与网络形成优势互补，为人民终身学习提供优势服务。     

图书馆与终身学习

人类已步入学习型的社会，一次性的学校教育已不能满足人们不断更新知识的需要．必须终身学习才能适应科技的发展和社会的变更。图书馆是知识的宝库．是终身学习的最佳场所。     

浅谈终身学习与图书馆发展

人的一生是不断学习的一生 ,终身教育、终身学习是当今社会的一个重要课题。随着社会经济的飞速发展 ,人们对知识的渴求日益强烈 ,终身学习已成为人们适应时代发展要求的必然途径。作为“人民终身的学校”的图书馆 ,充分利用其自身的优势 ,与网络形成优势互补 ,为人民终身学习提供优质服务     

终身学习的阳光地带--论高校图书馆远距离信息服务

高校图书馆远距离信息服务伴随着市场信息需求的变化和信息技术的发展而变化的。本文就此问题阐述了远距离信息服务为终身学习提供了服务平台；归纳了图书馆远距离信息服务的几项功能以及提出了远距离信息服务对高校图书馆工作的新要求。     

试论“终身学习“与图书馆

21世纪是全球化知识经济时代,科学技术迅猛发展,知识呈爆炸式的增长,社会产业结构发生重大变化,人们岗位职业的频繁变动,使得人们必须终生学习才能适应形势的需要.而图书馆正是人们终身学习的理想场所,图书馆要应用现代信息技术,强化教育职能,服务于人们的终身学习活动.     

浅议图书馆馆员终身学习

终身学习是20世纪50年代末、60年代初形成于欧洲的一种国际教育思潮，是在第二次世界大战后．现代科学迅速发展的时代背景下产生的。终身学习是指人的一生持续不断地学习井获得知识技能的过程。就图书馆馆员而言，有权利和义务去获敬其终身所需要的知识及技能．以适应现代图书馆的发展或自身岗位工作的需要。     

学校图书馆与学生终身学习能力的培养

一、终身学习及其意义 1972年5月，联合国教科文组织国际教育委员会出版了一本书，书名为《学会生存——教育世界的今天和明天》，这本书的一个重要思想就是提出了终身教育观。终身学习，是指社会的每个成员不仅在学校教育阶段要学习，每一个个体都要树立终身学习的愿望，国家、社会要为这一终身学习愿望的实现提供必备的条件。     

浅谈图书馆在终身学习中的作用

新时期,基于知识经济和社会变革的时代需要以及人们思想观念的变化,世界各国都逐渐重视终身学习在教育中的作用,而作为知识宝库的图书馆必然发挥其应有的作用。下面分别介绍图书馆对于馆员、教师、学生以及其他行业人员在终身学习过程中的作用。     

谈图书馆馆员与终身学习

文章浅述了终身学习对图书馆员的重要作用和意义，指出在知识经济时代和创建学习型社会中图书馆馆员必须要学会终身学习，必须要成为终身学习的表率。     

浅论图书馆期刊读者服务

本文分析了图书馆期刊阅读的读者层次和阅读倾向,指出了影响图书馆期刊服务效果的几个因素,提出了优化期刊读者服务的一些举措.     

高校图书馆读者服务中学习支持服务

服务是图书馆存在的理由。要保证高校图书馆读者服务的质量,必须建立健全学习支持服务体系。     

现代化图书馆与图书馆员的终身学习

图书馆员不仅要具备图书馆情报学的专业理论知识,还应具有丰富的多学科知识储备和过硬的信息技术水平。在学习途径上,自主性的学习是终身学习的主要途径。与此同时,图书馆可以组织有效的内部学习交流和外部馆际交流,建立良好的激励机制,为图书馆员的终身学习提供有力且有效的保障。     

谈大学生研究性学习与高校图书馆服务

作为一种学习理念,研究性学习贯穿在各个教育阶段和不同的课程当中。本文从研究性学习的涵义及其特点、高校实施研究性学习的优势所在、大学生研究性学习与高校图书馆的结合点、高校图书馆为研究性学习服务的措施等几个方面来对主题进行论述。     

终身学习、学习型社会和图书馆

终身学习、建设学习型社会是社会经济、科技和社会文化生活发展的必然。图书馆是建设学习型社会的一种重要的教学资源。我们要抓住当前的良好机会,把图书馆建设成为学习型社会的学习中心。     

中小学图书馆读者工作初探

本通过对我市中小学图书馆读工作现状的分析，结合关于在中小学推进素质教育，培养创新人才，倡导终身学习的要求，对如何进一步改进中小学图书馆读工作进行了探讨。     

终身学习理念与远程教学角色观

一、终身学习 :提升学习者主体性的教育观念　　 1 从教育的发展性来看 ,终身学习是满足主体自主发展的教育必然。当教育还局限在培养年轻一代的学校教育范畴的时候 ,继续教育乃至终身教育似乎还不是一种正规化的教育 ,而是一种主要用于学历补偿、专业培训、信息传播的“业余”性质教育。我们早期的函授教育和电大教育 ,几乎多数都在成人从业之后 ,帮助他们补偿从业前就应当具备的那些知识 ,以便达到应当达到的学历层次 ,因而是一种以“过去”为目标的教育。这样的教育 ,即令是陈旧的课程与方法 ,受到职业适应性困扰 ,教与学双方都可以坦然…     

网络学习与高校图书馆

网络学习是未来学习的重要途径。面对网络,高校图书馆应树立新的读者服务理念,为读者利用网络学习创造条件。通过培训,使读者学会利用各种网络资源,成为网络学习的真正主体。