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案例教学法初探 总被引：13，自引：0，他引：13
杨树新 《乌鲁木齐职业大学学报》2001,10(1):59-64
案例教学主要是工商管理专业而采用的一种行之有效的教学方式.本文对案例教学的定义、案例教学的效果、案例的制作及其教学组织形式等及其及存在的缺陷作了分析,并明确提出,案例教学必须与我国的具体情况相结合. 相似文献
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法学案例教学法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
刘广平 《济南职业学院学报》2008,(5)
法学案例教学法是课堂理论教学的辅助性手段,是通过案例使学生明了法理的一种实践性教学方法。它有利于学生实践能力、法律思维能力的提高。因课程的不同和学生能力的差异,其具体应用形式、具体的实施方法各不相同。 相似文献
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刘广平 《济南教育学院学报》2008,(5):84-86
法学案例教学法是课堂理论教学的辅助性手段,是通过案例使学生明了法理的一种实践性教学方法。它有利于学生实践能力、法律思维能力的提高。因课程的不同和学生能力的差异,其具体应用形式、具体的实施方法各不相同。 相似文献
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针对财务会计课程的特点和教学目标要求，运用案例教学法对提高课程的教学效果，培养学生分析问题、解决问题的能力有很大的益处。 相似文献
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王仁强 《晋东南师范专科学校学报》2004,21(5):48-49
通过对数学案例教学法基本构架的建立,就案例的设计;案例的剖析与解决;案例的推广及升华;案例的计算机解决方案四个方面进行了详细的阐述。并就传统教学法和案例教学法进行了比较,提出了案例教学法面临的两大问题。 相似文献
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生物学案例教学法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学是创新能力型教学,注重让学生对各式各样的案例问题进行探索分析,形成自己对这些问题的见解或解决方案。案例教学的宗旨不是传授给学生多少知识,而是通过对各种案例问题的思考和讨论去激发学生创造性地解决问题的潜能,给学生预设了广阔的开放性的思维空间。下面本人就如何实施生物学案例教学法谈一些粗浅看法： 相似文献
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政治课是一门理论性强,而且比较抽象课程,很多学生对此课程不感兴趣.作为政治课教师,如何提高课堂学习效率是我们的任务所在.笔者提出了案例教学法,即实例教学法,以供广大同仁参考. 相似文献
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地理案例教学是在学生原有知识的基础上,通过教师创设的情境帮助学生构建知识体系的一种教学法。其基本思想是培养学生独立和主动学习的能力,养成独立的判断和认识地理事物和现象的能力;目的是通过有限的精选过的地理知识实例,培养学生掌握地理知识和地理概念,进行解决新问题的活动。地理案例教学的实质就是贯彻\"地理教学不只是传授地理知识,更重要的是帮助学生自己学会学习地理,同时向学生传授地理学习方法\"的教育理念。作者通过几年的高中地理新课程教学的探索,总结了一些案例教学的经验。 相似文献
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龙媛 《中国科教创新导刊》2010,(14):96-96
构建和谐社会要求党政领导干部具有较强的法治理念和依法执政能力,党校的法学教学也必须适应这一新形势的需要,在教学内容与教学方法上进行不断地创新。在党校教学改革中,法学案例教学法逐渐受到重视。 相似文献
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案例教学法产生于20世纪初。美国哈佛大学为了培养学生的实践能力和独立进取精神,率先推出案例教学法,经过几十年的实践,取得了巨大成功,为世界各国教育界所推崇。近年来,我国教育界在法律、企业管理、市场营销等学科专业尝试运用案例教学法。管理会计案例教学就是在学生掌握了一定的管理会计理论知识和相关学科理论知识之后,通过案例分析,将所学知识运用于“实践”活动。学生经过调查研究,独立思考,独立决策,完成管理会计教学规定的全部内容,并做到学以致用、融会贯通,提高发现问题和解决问题的能力。管理会计课案例教学法根据管理会计教学… 相似文献
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案例教学法实际操作模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
案例教学正逐步成为教育界关注的亮点,在理论上有学进行了系统研究和详细阐述．但在实际操作层面上还处于试验与探索阶段。章对案例教学法的实际操作程序和步骤进行了阐述和分析。 相似文献
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实施案例教学,贯彻以学生为主体的教学思想和原则,激发学生学习的主动性和积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力,以促进学生独立工作能力的全面发展。 相似文献