高校思想政治理论课教学中的人文关怀探析

人文关怀是高校思想政治理论课教学的题中之义。为此,教师必须凸显人文理念、彰显人文精神,要求在教学理念上树立以人为本以突出学生的主体地位,在教学内容上应完善充实以满足学生全面发展的需要,在教学方法上应灵活多样以唤醒学生的主体意识,不断增强思想政治理论课教学的吸引力、感染力、引导力和永恒魅力,以实现思政“育人”和人文“化人”的本质回归和内在统一。     

论高校思想政治理论课教学中的人文关怀

高校思想政治理论课教学本质上是一种人文关怀,蕴涵着深刻的人文精神.然而,目前在教学的各个层面上,均表现出不同程度的人文关怀的缺失.在教学中落实人文关怀的基本路径是:应突出教学理念的人本性和全员性、教学内容的时代性和地域性、教学方式的互动性和多样性、教学考评的实践性和民主性、教学环境的综合性和立体性.     

人文关怀视野下的高校思想政治工作

人文关怀是高校贯彻落实科学发展观,提高思想政治工作实效性的必然要求。从思想政治注重人文关怀的理论基础,当前高校人文关怀缺失的现实表现,高校思想政治教育融入人文关怀的实现路径三方面对人文关怀视野下的高校思想政治工作进行审视与反思,可以更好地提升高校思想政治工作的实效性。     

人文关怀视野下的高校思想政治教育

大学生思想政治教育是一项复杂的系统工程,倡导思想政治教育人文关怀能增强其针对性、实效性和吸引力,文章将进行探讨人文关怀的内涵、意义,剖析现状,提出如何建立人性化、层次化、平等化、个性化和人格化的人文关怀路径。     

思想政治理论课教学中的人文关怀

中等职业教育思想政治理论课的教学过程不仅是理论知识的传授过程,更是师生情感交流、思想沟通的过程,是中专生不断战胜自我、超越自我,进行主观世界改造的过程。在教学中必须关注对学生的人文关怀,用理性培养对学生无私的爱,提高思想政治理论课教育教学质量,增强其针对性、实效性和吸引力、感染力,实现教学目的。一、在思想政治理论课教学中加强对学生的人文关怀,是建立平等、和谐、友好师生关系的关键建立什么样的师生关系,关键在于教师。思想政治理论课课时少,学生多,且学生来自不同的地区、不同的专业,文化素质差异较大,相当一部分学生…     

在高校思想政治理论课教学中注重人文关怀的途径探析

在高校思想政治理论课教学中,要通过转变教育观念,以学生发展为本位,关注学生多方面的感受和需求,合理安排教学内容,采用互动式教学法,改革考核方法等途径,实现对当代大学生的人文关怀。     

人学视域下思想政治理论课教学的人文关怀

新时代,人学视域下思想政治理论课教学的人文关怀,必须勇于改革创新,精心探索人文关怀的基本路径,努力构建思想政治理论课教学的人文关怀体系,其着力点是:学为中心,动之以情,提升情感温度;理性平和,价值内化,增强思想效度;立足高远,坚定信念,追求政治高度;厚积薄发,以理服人,强化理论深度;格物致知,弘道修德,夯实道德厚度。     

人文关怀视野下的大学生思想政治教育探析

随着经济的发展、社会的进步,高校思想政治理论教育教学工作在稳步发展的同时,也受到了外国思潮的冲击,最严重的表现就是思想政治理论课的吸引力弱化,学生学习此课程的热情不足.大学生群体是一个脱离幼稚,倾向成熟的群体,他们思想活跃且复杂,具有独立的人格,且有一定的判断力,可塑性很强.但是毕竟未踏入社会,他们的判断能力和选择能力还有所欠缺,极容易受到社会上各种不良观念的影响和毒害.本文旨在阐述高校思想政治理论课的重要性及人文关怀的现实意义,并提出了基于人文关怀下的大学生思想政治教育的方法和途径.     

关于增强高校思想政治理论课教学人文关怀的思考

高校思想政治理论课教学应该注重人文关怀,在教育理念上竭诚为大学生的全面发展服务,在教学内容上突出大学生的人文意识培养,在教学方法上尽可能多增加一些\"人情味\",不断增强思想政治理论课的吸引力、感召力、说服力。     

人文关怀:新时期高校思想政治理论课教学的着力点

中共中央总书记胡锦涛同志在十七大报告中谈到建设和谐文化,培育文明风尚时强调,加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系……很明显,党中央已经十分重视思想政治工作与人文关怀的结合,这在某种程度为新时     

浅议大学生思想政治教育中的人文关怀

人文关怀是新时期新形势下大学生思想政治教育工作的方向和要求,在大学生思想政治教育中具有十分重要的意义。把大学生摆在思想政治教育工作的核心位置,在思想政治教育中始终贯穿人文关怀,才能增强大学生思想政治教育的实效性。大学生思想政治教育人文关怀的实现需要坚持以人为本,树立人文关怀的理念;需要加强校园文化建设,营造人文关怀的氛围;需要关注学生需要,实施情感渗透。     

民族高校思想政治理论课教学模式探析

民族高校是我国高等教育的重要组成部分,在新的时代背景和要求下,民族高校思想政治理论课教学模式应围绕为我国民族地区培养政治立场坚定、业务能力突出、扎根基层的少数民族高素质人才目标而设,使之更具现实性、针对性和民族性。将从明确一个教育主题,贯彻两大教育理念,突出三种教学方法等层面对我国民族高校思想政治理论课教学模式做尝试性探析。     

以学生为本的高校思想政治理论课教学改革探讨

提高高校思想政治理论课教学水平,增强思想政治理论课教学的实效性,必须坚持以学生为本,把以学生为本贯穿于思想政治理论课教学的各个方面,在思想政治理论课教学目标、教学内容、教学模式和教学考核等方面进一步深化改革。     

高校思想政治理论课教学实效性探析

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地,思想政治理论课教学的实效,必须实现教学观念、教学主体、课程体系、教学方法和手段、考试方法的转换.     

少数民族中专生思想政治教育之人文关怀

人文关怀对体现少数民族中专生思想政治教育的特殊性、少数民族中专生健康成长的内在需要、构建和谐校园具有现实意义。实现少数民族中专生思想政治教育人文关怀就要求确立少数民族中专生在思想政治教育中的主体地位,坚持尊重民族风俗习惯、以解决实际问题为核心的教育理念,注重少数民族中专生之间的个体差异和重视民族团结教育。     

高校思想政治理论课的课堂实践教学问题研究

实践教学是高校思想政治理论课教学的必要环节和提高思政课实效性的重要手段。由于认识上的误区．使思想政治理论课实践教学常常流于形式而难以取得实际效果。厘清实践教学内涵,拓展实践教学外延,合理定位并高度重视课堂实践教学的地位和作用,才能走出高校思想政治理论课实践教学的困局。     

高校思想政治理论课互动教学模式探索

师生互动作为新课程教学理念之一,已被应用于高校思想政治理论课教学中。但由于缺少相对稳定的教学模式指导,使得互动教学陷入了困境。本文分析了师生互动教学的理论依据,提出转变教育理念,加深对教学对象的了解,提高教师自身的理论水平,全面驾驭课堂,是互动教学得以实施的重要前提,并初步探讨了情境创设、多元化教学方法的运用、考试方式的改进等以互动为特点的教学方式方法。     

谈市场经济条件下高校思想政治工作创新

在市场经济条件下,高校思想政治工作要更新观念,立足个体的和谐发展,坚持个体教育观、班级教育观和民族教育观;发挥校园文化的熏陶感染作用,在潜移默化中开展教育活动,积极开发利用社会教育资源开展教育活动;发挥思想政治理论课的主渠道作用,开辟一条有效落实教育对象主体性,促进大学生政治思想素质发展,学科教学自身发展的新路。     

在高校思想政治理论课程教学中如何实现有效教学理念

在高校思想政治理论课程教学中实现“有效教学理念”,首先要从四个方面入手:1.紧扣思想政治理论教学目标与任务,把全面提高大学生的修养和能力作为教学效益的目标;2.针对学生思想实际和心理需求实现教学效益;3.采用相应的教学模式和方法实现教学效益,教学方法为教学效果服务;4.大力加强教师的教学效益意识。在思想政治理论课程教学实践中,教师在主张有效教学理念的同时,还要学会辩证地对待和保证思想政治教育的正确性和有效性;教学管理部门及相关研究人员要加强对高校思想政治理论课程教学效果评估问题的研究、探讨。     

论高校思政课信息化教学的价值导向

高校思想政治理论课信息化教学改革的开展,很大程度上提高了高校思政课的教学质量和教学实效性,但其中也存在着一些"异化"现象。究其原因,是没有确立正确的价值导向。要顺利推进高校思政课信息化教学改革,必须确立正确的价值导向,必须始终做到"围绕学生、关照学生、服务学生"。只有这样,高校思政教师才能顺利完成立德树人的根本任务。