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现行“九年义务教育六年制小学教科书·数学”（人民教育出版社１９９７年第一版），有很多好的地方，如注重了教材编排体系的优化，加强了学生能力的培养等，但我认为还存在两个不够：一是与生产劳动结合不够；二是学生主体观体现不够。那么，如何突出这两点？我个人认为：１．从国家和民族可持续发展的基点来看，学生学习的目的不只是掌握书本知识，更重要的是学生要能把学得的知识应用于生产劳动中去，在实践中巩固所学知识，这种实践不能局限于解几道题，必须深入到学生的生活实际、劳动中去。在知识的运用中教材可以根据学生的认知和年… 相似文献
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人教版小学语文《红旗渠》一课,介绍了林州市红旗渠的情况。作为一名教育工作者,特别是作为一名林州人,我非常高兴,也非常自豪。确实,这篇文章写得非常好,作者用简洁、凝练、优美的笔触,介绍了修建红旗渠的前前后后,以及红旗渠的主要特点,显示了作者高超的概括能力和驾驭文字的 相似文献
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作为一门学科的数学，其本身就有许多的约定。而以教材形式呈现的、用于基础教育的数学，更是加入了种种的约定。这些约定多数出于教学的需要，约定本身也较为合理。但也有一些约定，或不够全面，或不够明确，或不够统一，且由于教师的处理不当，而对教学产生了一些负面影响。 相似文献
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张红 《小学教学(数学版)》2013,(4):23-25
运算在小学数学课程中占有重要的地位。新课程理念下的小学数学教材将计算和应用结合编排,需要解决三个问题：一是“算”与“用”如何兼顾以实现更好的结合;二是如何加强对算理的认知和算法的探究;三是如何用“运算”解决问题。 相似文献
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本单元的主要内容有两个：一是11～20各数的认识,主要包括11-20各数的读法、顺序和大小、写法以及个位和十位;二是10加几及相应的减法。 相似文献
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本单元内容主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。教学难点是退位减法。 相似文献
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从规范物理学名词，波粒二象性，组合常数，原子质量单位等几个方面对高中物理教材“近代物理初步”这部分内容提出了修改建议。 相似文献