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一、发生运动损伤的原因
1.思想上不够重视
运动损伤的发生,常与教练员和运动员对预防运动创伤的意义认识不足或麻痹大意有关,没有积极地采取各种有效的预防措施。 相似文献
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浅谈美国女子高等教育的发展及其成因 总被引:1,自引:0,他引:1
杜学元 《四川师范学院学报》2004,(3):99-102
美国女子高等教育在世界女子教育史上有着重要的地位。美国社会发展急需大量的高级人才是美国女子高等教育发展的重要动因、政府对女子高等教育的重视促进了女子高等教育的发展、教育界不断总结女子高等教育经验并改进女子高等教育进一步促进了女子高等教育的发展、美国文化的包容性使男女平等的观念更易深入人心为男女平等受高层次教育提供了良好的舆论环境、广大女子的积极争取与良好配合是美国女子高等教育发展的现实基础。美国女子高等教育的经验对于当今中国女子高等教育的发展有借鉴价值。 相似文献
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王学农 《郧阳师范高等专科学校学报》1995,(2)
一 前言 随着女子足球列为奥运项目,从事足球运动的女运动员越来越多,女子足球水平也逐渐提高,足球比赛更趋激烈。随之而来,运动损伤发生率也相应增多。运动损伤和运动疾病严重地困扰着从事这项运动的队员,缩短队员的运动寿命,阻碍着更多的女子青少年投身到足球运动中来。怎样在训练、比赛中将运动损伤减少到最低限度,这是女子足球一个急待解决的问题。对于女子足球运动损伤,国内研究较少。笔者九二年一月六日,前往国家女足训练基地英德县,对我国12个集训队和广东省体校队进行了实地调查,以此来探讨研究我国女子足球运动损伤发病规律及预防措施,仅供从事女子足球运动的教练员、体育工作者参考。 相似文献
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浅谈大学生篮球运动中常见运动损伤的成因与预防 总被引:1,自引:0,他引:1
刘传海 《周口师范学院学报》2010,27(5)
采用问卷调查法和专家访谈法,对北京市部分高校大学生篮球运动损伤情况进行调查分析.结果表明:大学生篮球运动损伤主要发生在课外活动时间,损伤类型以踝关节、膝关节、指关节为主.其原因除了思想麻痹大意、准备活动不足和心理因素外,还与场地、器材因素有关.体育教师应从各个方面加以考虑,主动预防运动损伤的发生,同时损伤后及时、正确的处理是非常重要的. 相似文献
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贺毅 《广西教育学院学报》2010,(2):155-157
通过对第29届奥运会女子手球中国队与前三名的射门技术指标的比较和分析后发现,射门技术多样性是当前世界手球发展的特点之一,中国队与三强相比射门次数少、命中率低、外射实效性差、快攻成功率低下、边射未能形成特长。 相似文献
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文章通过对江苏女子手球队2014年和2015年的运动损伤情况进行统计,并对两年冬训期和备战期的形态及体能指标进行分析(包含FMS测试评分),明确科学体能训练对运动员损伤预防和体能素质发展的促进作用.经数据统计分析后发现:合理的体能训练能使女子手球运动员年度急性损伤率从41.5%(2014年)降低至26.08%(2015... 相似文献
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通过对第29届奥运会女子手球中国队与前三名的射门技术指标的比较和分析后发现,射门技术多样性是当前世界手球发展的特点之一,中国队与三强相比射门次数少、命中率低、外射实效性差、快攻成功率低下、边射未能形成特长。 相似文献
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迟乃春 《中国校外教育(理论)》2014,(8):155-155
通过采用文献资料法和问卷调查法,对篮球教学运动损伤情况进行调查分析。学生篮球运动损伤主要以踝关节、指间关节和膝关节等为主;运动损伤以关节损伤为主要损伤类型;运动损伤的原因主要以身心的准备状态与应激水平不够、身体素质欠佳、运动性疲劳和心理因素等为主;运动损伤的预防主要以自我监督和提高身体素质为主。 相似文献
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迟乃春 《中国校外教育(理论)》2014,(23):155
通过采用文献资料法和问卷调查法,对篮球教学运动损伤情况进行调查分析。学生篮球运动损伤主要以踝关节、指间关节和膝关节等为主;运动损伤以关节损伤为主要损伤类型;运动损伤的原因主要以身心的准备状态与应激水平不够、身体素质欠佳、运动性疲劳和心理因素等为主;运动损伤的预防主要以自我监督和提高身体素质为主。 相似文献
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篮球运动作为目前参与人数最多的种运动项目,也是学生最喜爱的运动项目之一。然而,由于篮球的不断发展,篮球运动中的竞争性,对抗性也日益增强,参与者逐渐需要在身体接触甚至是身体对抗中才能完成各项技术动作,很大程度上导致了运动损伤率的大幅度提升,给学生的身心带来不可忽略的影响。因而,如何有效预防篮球教学训练中的运动损伤的发生,已成为摆在相关体育教育者面前的一道重要课题。本文首先就体育院校篮球教学训练中运动损伤的成因作了简要分析,然后提出了篮球运动损伤的预防措施,希望能给实际教育工作带来一定的指导作用,最大限度的降低运动损伤出现的几率,保障学生的身心健康。 相似文献
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赵闽江 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(2)
运动损伤有内部的,也有外部的;有局部的,也有整体性的.想要解决体育运动中运动损伤事故的发生,主要是提高思想认识,改进训练方法,合理安排训练、比赛的各个周期,利用消除疲劳的手段,正确地实施训练作业. 相似文献
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郭福德 《通化师范学院学报》2011,(2):107-108,111
运动损伤是指在体育运动中所发生的损伤,其给大学生正常的学习和生活带来了诸多不便,更严重的是可能会留下后遗症,影响今后的工作.主动地预防运动损伤可有效地降低运动损伤的发生率.因此,文中重点探讨了大学体育课中运动损伤发生的原因,并据此提出了预防措施,旨在为预防运动损伤,减轻运动损伤给大学生带来的伤害,促进大学生的身心健康提供理论指导. 相似文献
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学生在校期间参加体育活动或多或少常会出现不同程度的运动损伤。所以根据运动损伤的规律和特点,及时的采取有效的措施,合理安排伤后的练习及一些辅助性练习的方法,加速损伤部位的快速恢复,积极找出运动损伤的原因,并采取有效的预防措施,使学校的体育工作顺利地、健康地进行。 相似文献
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举重项目同其它运动项目一样也存在一个普遍的而且是竞技运动不可避免的问题—运动损伤.长期以来,许多运动员被运动损伤所困扰,不能发挥自己的水平,甚至有些很有天赋的运动员因伤病的困扰被适退出体坛.所以要培养优秀的举重运动员,除了专项所需,必须具备的力量、速度、技术外,预防运动员损伤的发生也是一个重要的因素.本文针对举重运动员伤病的发生、治疗和预防等做简单论述,旨在为一线的教练员提供一些参考和建议. 相似文献
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刘烈雄 《希望月报(上半月)》2007,(11):178
学生在校期间参加体育活动难免会发生意外伤害事故,不仅给学生和家长带来痛苦,更给学校体育造成不良社会影响,本文着重分析了学校体育课中运动损伤的发生原因,并提出一套预防措施,以促进\"健康第一\"的指导思想在学校体育活动中的贯彻实施. 相似文献
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乌云格日勒 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(8):91-92
在运动过程中发生的所有有损身体的伤害均称为运动损伤.本文首先阐述了运动损伤的定义,然后分析了高校体育教学常见运动损伤的成因,主要包括体育教学指导不充分、体育教学不规范、学生的身体机能和素质差、学生的自我预防意识差、相配套的运动场地、器具不符合要求、天气不适宜6个方面的成因,最后依据所分析的成因,阐述了相应的对策建议,以起到预防运动损伤的作用. 相似文献