高职院校思政理论课教学模式改革探讨

目前在高职院校当中思想政治理论课对大学生进行思想政治教育起着主渠道和主环节的作用,对于当代大学生的人生观、价值观、道德观、法制观的形成也都起着非常重要的作用。在我国高等教育体系中高职教育所占的比重较大,但是思政课在教学方面面临着一系列的困境：社会大环境的影响、传统教育观的束缚、教师的素质与教法的问题、学生在思想上的认识水平还不够等等。为此,高职院校思政课教学首先要加大宣传教育的力度,其次要逐渐转变教育的方式方法;更要加大培训的力度,多组织教师参加各类培训来提高教师素质;不断创新教学内容;加强实践环节,提升教学的效果;要创新教学方法,提高教学实效性。     

高职院校思政理论课实践教学探析

高职院校思政理论课能够引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,在所有教育环节中有着不可忽视的重要作用.实践教学作为思政理论课的一种教学形式,应以创新教学方法为基础,突出其自身实践性、互动性、延伸性.为此,将主要对高职院校思政理论课实践教学存在的问题与对策进行探索.     

新时代高职院校思政理论课教师职业责任研究

近年来,我国教育改革不断深化,迫切需要培养一批高素质的人才。高校教师应提高学生辨别是非能力,使其树立正确的价值观,具有一定的批判性意识,实现多元化发展。文章通过对新时代高职院校思政理论课教学现状进行分析,简要概述了高职院校思政理论课教师职业责任,针对高职院校思政理论课教师职业责任弱化原因进行阐述,提出了增强高职院校思政理论教育职业的具体措施。     

新时代背景下高职院校数学课程思政建设研究

文章以高职院校数学课程为研究对象,围绕数学课程思政建设的有效路径进行探索,在简要阐述现阶段存在的问题上,侧重从拓展课程思政教学内容、加强课程思政教师队伍建设、创新课程思政教学方法以及优化课程思政教学评价体系等四个方面提出建议,旨在推进高职院校数学课程思政建设进程,融合数学课程与思政课程的育人优势,促进课程思政培养目标的达成,真正有效地落实高职院校立德树人的根本任务。     

构建高职院校思政理论课实践性教学模式的长效机制

思想政治理论课是一门担负着提升学生综合素质的重要课程。近年来,绝大多数高职院校都在积极探索思政课实践性教学模式的改革途径,但在改革过程中却面临着很多的实际困难,从而使实践环节陷入了实施困境。要摆脱困境,强化思政课的教育功能,真正达到教育目的,必须构建确保思政课实践性教学模式顺利实施的长效机制。     

高职院校思政理论课社会实践教学应用研究

加强思政理论课的社会实践教学,是思政理论课的重要要求。目前高职院校多采用以提升思想层次为主的感悟型实践教学、以提高服务社会能力为主的体验型社会实践教学、以提高工作能力为主的综合型社会实践教学三种形式,这些形式有效提升了高职院校思政理论课社会实践教学的水平,促进了学生综合素质的提升。     

高职院校思政理论课中的省情教育调查分析

在对部分高职院校思想政治理论课的实效性、省情教育现状进行走访和调研的基础上,就在思想政治理路课教学中融入省情教育的意义和思路进行了研探,以期为切实加强和改进思想政治理论课教学改革,提高思想政治理论课教学的实效性提供新的途径。     

高职院校思政理论课中的省情教育调查分析

在对部分高职院校思想政治理论课的实效性、省情教育现状进行走访和调研的基础上,就在思想政治理路课教学中融入省教育的意义和思路进行了研探,以期为切实加强和改进思想政治理论课教学改革,提高思想政治理论课教学的实效性提供新的途径.     

高职院校思政课教师队伍建设

为了加强高职院校思政课教师队伍建设,文章首先阐述了高职院校思政课教师队伍建设的价值意蕴,然后分析了高职院校思政课教师队伍建设的现实困境,最后论述了高职院校思政课教师队伍建设的有效路径。     

高职院校课程思政建设探索

课程思政是达成立德树人战略并解决高校思政教育“孤岛”与“两张皮”等问题的一种策略,实施好这一策略首先要从专业、课程及课程单元等三个层面准确定位其德育目标。在高职院校推进课程思政建设应考虑到高职教育的特殊性,特别是考虑学生的心理素质与思想政治素质以及人才培养过程的实践性,而挖掘思政元素是课程思政建设的关键。     

新思想融入高职院校思想政治理论课的探讨

习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代党和国家的强大思想武器,理所当然也是新时代思想政治教育应坚持的指导思想。当前高职院校如何用党的最新理论成果武装青年大学生头脑成为思想政治教育理论课的重中之重。     

高职院校思想政治理论课体系建设与创新

坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。文章以浅显易懂的语言,结合高职学院的实际情况,对思想政治理论课授课实践进行总结概括,为课程体系建设提出对策,对思政课更好发挥育人阵地功能提出了良好途径。     

谈新形势下高职思想政治理论课教学的创新

本文从理论与实践的结合上提出了在新形势下从教学观念、教学内容和教学方式方法等方面推进高职思想政治理论课教学创新的思路和措施。     

高职思想政治理论课的困境与破解

思想政治教育是社会发展的思想生命线,是高职院校办学的大动脉.思想政治理论课不断深化改革创新的理念、思路,以应对国家职业教育快速发展的趋势,是贯彻落实国家创新驱动发展战略的必然选择.在创新视域下,高职思想政治理论课面临着教育思维固化、教师主导能力阻滞、教学目标同质化、教学内容脱离实际和评价机制欠完善等方面的现实困境.通过对教育理念、教育内容、教学模式和方法、评价体系等四个方面的改革创新,以激发高职思想政治理论课的内生动力.     

简论高职院校思想政治理论课教学的实践性﹡

加强高职院校思想政治理论课实践性研究是当今思想政治教育不容忽视的课题,具有重要意义。在改进和加强高职院校思想政治理论课实践性过程中,尤其要遵循对应性、可操作性、系统性的基本原则。高职院校思想政治理论课实践性问题是一项复杂、艰巨、长期的系统工程,需要从各方面及多个途径加以完善。     

高职院校思想政治理论课实践教学的理论探索

详细论述了思想政治理论课实践教学的涵义、科学依据,以及高职院校思想政治理论课实践教学的地位、作用,包括目前高职院校思想政治理论课实践教学的基本类型,为高职院校思想政治理论课实践教学的顺利开展提供理论性的指导依据。     

高职院校思想政治理论课教学改革的思考

高职院校思想政治理论课教学改革的基本思路是：在坚持大爱育人理念前提下,改革教学理念,关注学生终身发展能力;改革教学内容,关注学生人文素养;改革教学方法和手段,关注师生共同发展。     

高职院校思想政治理论课与创业教育思考

随着我国经济社会的迅猛发展,"创业"一词已被越来越多的人们所熟知,为顺应时代需要,在高职院校中对学生开展创业教育已势在必行,在高职院校创业教育的探索道路上,思想政治理论课能够对创业教育起到其它课程很难起到的特有影响,在高职院校创业教育过程中切不可忽视思想政治理论课程所能发挥的独特作用。     

新时代背景下高职思政课教学内容建设探讨

思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育、提升大学生思想政治素质的课程。从新时代背景下高校思政课的定位和现状出发,分析新时代高职思政课教学内容和教材体系的特点,提出高职思政课教师要确保教学内容准确、深刻、鲜活,要结合职业教育特点选取素材,要注重教材体系向教学体系转化,要从两个维度把握好教学重点,以期为新时代高职思政课教学内容建设厘清思路。     

课程思政视角下高职思想政治理论课建设研究

高职院校各科课程教学与思政教育的深度融合,能够进一步促进立德树人根本任务的落实.文章简述课程思政与高职院校思想政治理论课的特点,指出高职院校思想政治理论课存在的问题,并从课程目标、教学内容、教学方法体系、考评模式以及促进课程思政落地等方面,探讨高职院校思想政治理论课建设途径.