以思政社团为载体提高高职思政工作实效性的有效路径探索

为了能够切实提升高职院校的思想政治教育工作效果,将思想政治教育的作用充分发挥出来,从而培养出更多具有良好道德情操的优秀人才,需要高职院校在进行思想政治教育工作的过程中,充分意识到思政社团在其中的重要性.必须将思政社团和思想政治教育工作结合在一起,才能够更好地实现思政教育工作的渗透,从而将学生的主体作用发挥出来,提高高职...     

以实践教学提高高校思政课教学实效性探究

本文通过对高校思想政治理论课实践教学的重要性的表述,在详细分析高校思想政治理论课实践教学制约因素的基础上,从四个方面论述了提高思政课实践教学效果的举措,为高校思政课实践教学的有效开展进行了有益的探究。     

以学生为本提高哲学课教学的实效性

本文从“以学生为本”优化教学过程的角度,谈了如何提高大学马克思主义哲学教学的实效性。     

依托学生社团活动 增强思政课实践教学实效性

社团是对大学生进行思想教育的重要平台,思政教育者要依据各类社团活动的不同优势,准确把握社团活动与思政课实践教学的切入点,将思想政治教育主题融入社团活动之中,使课上讲授和课下活动相互融合。通过开展理论宣传、公益服务、主题辩论、社会调查等丰富多彩的社团活动,增强思政课实践教学的实效性。     

以文史名著为辅助 提高思政课教学实效性的研究

运用典型文学历史名著辅助高校思想政治理论课教学,是探索实现思想政治理论课教学实效性的一种尝试性方法。它以典型文学、历史名著为载体和途径,以实现在思想政治理论课教育教学中完成理论教育与人文素质教育双重任务为目标的具有实践性教学特征的新方法。这种方法不仅具有重要理论和现实依据,而且具有可操作性原则和步骤。     

以微电影为载体的艺术院校思政课实践教学与创新

思想政治理论课的教学应立足于中国特色,着眼于中华民族的伟大复兴,是实现立德树人的重要课程。将思想政治理论教育与艺术专业特色相结合,把微电影作为艺术院校思想政治理论课新的教学方式,在帮助学生提高思想政治认知的同时实现专业课知识的实践探索,为思想政治教育开启了一个新的篇章。文章对思想政治理论课实践教学做了可行性研究,以近千部学生的微电影创作过程和作品为研究标本,分析和总结了思想政治理论课微电影的教学和实践方法。通过微电影的实践教学与成果展示,为艺术院校思想政治理论课的实践教学与创新提供重要参考,并为艺术院校思想政治理论课微电影实践教学发展提供新方向。     

高校思政课实践教学实效性探析

在高校思政课教学中,结合课堂理论开展实践教学,对于增强思政课教学的实效性和提高大学生的社会实践能力具有十分重要的意义.对于一些高校在思政课实践教学中存在的问题,需要从更新思想观念、健全规章制度、建立实践基地、完善考评体系等多个环节着手,切实增强思政课实践教学的实效性.     

提高高职院校思政课教学实效性的思考和实践

当前,高职院校思政课教学实效性亟待提高。本文分析了当前高职院校思政课教学实效性不高的原因,并结合教学实践提出了解决对策。     

以微信公众平台为载体助力思政课实效性途径研究

课堂教学作为思想政治教育的主阵地,教师应着重强调实效性、亲和力及学生的获得感,不断改革教学理念,创新教学方式,提高教学实效。"互联网+"背景下,在稳抓思政课堂教学的基础上,教师应拓展新的教学途径。课题组从大学生对新媒体的依赖性切入,研究微信公众平台搭载思政课教学的必要性与可能性,由辅助性、拓展性、延伸性公众号构建起微信公众号群,合力提高思政课实效性,科学处理课堂教学与微信公众平台教学之间的关系,为网络思想政治教育开辟新的视野。     

中学思政课实践教学的实效性问题

正实践教学的关键之处是对学生自主能力的培养,这也是教师和学生受传统理念影响最深之处。教学环境和学生的个人因素是相辅相成的,若教师将二者分离开来,则无法保证实践教学的高效性。此外,师生的交流关系是促进双方互相理解的一个过程,它是实践教学的催化剂,也是容易被忽略的部分。教师和学生应正视其积极作用,敞开心扉,加强交流。一、培养学生的自主学习能力在应用实践教学的时候,教     

以活动为载体提高对中职学生管理实效性的研究与实践

一、对中职校现实的分析(一)招生难.其一,笔者就我市及周边市县近二十所中职学校调查发现各学校每年都是在激烈的招生大战中度过的.一方面是职高和普高的激烈争夺;一方面是职高本身的激烈竞争.其二,从硬件上看,中职学校因起步晚,设施简陋,与本市县一中相比处于劣势.第三,处于经济较发达地区的市县,初中毕业生考不上普高也可临近就业.     

以特色历史文化资源为载体提高《纲要》课教学实效性

以特色历史文化资源为载体进行《中国近现代史纲要》课的教学活动有其实践依据,也有其理论依据;同时开展这样的教学活动也具备了可能性与条件;进行这类教学可以通过实践教学法和研究型教学展开。这一探索可以作为具有行业特色院校进行思想政治理论课教学的一个重要思路。     

以学生社团为载体培养学生的技能

学生社团是培养学生技能的有效载体。正确认识学生社团对提高学生技能的重要作用,深刻分析学生社团在技能培养中的困境,积极探索工作思路,是借助学生社团,开辟培养大学生技能新路径的有力保障。     

提高高职院校思政课实践教学实效性的几个着力点

高职院校加强恩政课实践教学实效性建设,应结合高职人才培养目标和特色人才培养模式来进行,可以借鉴专业集群建设理念,开展专题实践教学;拓展专业实习实训基地功能,开展综合实践教学;贴近学校办学实际和学生专业学习,开展特色实践教学.     

高职院校思政课实践教学实效性研究

思想政治理论课是高职课程体系中的公共必修课,作为一门落实立德树人根本任务的关键课程,其承担着\"培养什么人,怎样培养人、为谁培养人\"的使命.高等职业教育以培养高素质职业人才为目标,实践教学直接影响着思政课的整体教学效果.本文结合当前高职院校思政课实践教学存在的问题,基于高职院校思政课实践教学的内涵和作用,从高职院校、教师...     

增强高校思政课实践教学实效性探讨

本文主要探讨如何解决思政课实践教学改革中实效性较差的问题。在调查分析的基础上提出相应的对策,同时在思政课实践教学中要注意处理好理论教学与实践教学、课内实践教学与课外实践教育、教师与学生等几对关系。     

高职院校思政课实践教学实效性探究

实践教学是新时期思想政治理论课教学方法的一大创新,它和理论教学一起构成了思想政治理论课教学的完整体系。实践教学方法的采用确实在一定程度上增强了思想政治理论课教学的实效,但作为一种新的教学方法,它在具体实施中还存在一些问题,使实践教学取得的效果不理想。在此,对影响实践教学的因素进行了分析,并提出了增强实践教学实效性的对策。